Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / О вреде курения языком математики
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

О вреде курения языком математики

Выбранный для просмотра документ Задачи.docx

библиотека
материалов

Стол А

  1. Норма витаминов, полученных учеником в день, составляет 125 мг. По статистике одна выкуренная сигарета нейтрализует 20% витаминов. Сколько миллиграммов витаминов ворует у себя тот, кто курит?

Стол Б

  1. Смертельная доза никотина для человека от 50 до 100 мг (такая доза поступает в организм после выкуривания 20 – 25 сигарет). В сигарете содержится 0,9мг никотина, из которых вдыхается в легкие 0,2 от этого количества. Сколько миллиграммов никотина попадает в легкие?

Стол А

  1. Определите, сколько курящих детей в школе, в которой обучается 100 мальчиков и 80 девочек, если по статистике курящих мальчиков 13%, а курящих девочек 10%?

Стол Б

  1. После курения одной сигареты в кровь поступает 0,003 никотина. Сколько никотина поступает в кровь, если человек выкуривает 14 сигарет? Результат переведите в мг.

Стол А

  1. Средний вес новорожденного ребенка 3,3 кг. Если у ребенка курит отец, то его вес будет меньше среднего на 5%. Определите, каким будет вес новорожденного ребенка?

Стол Б

  1. 30 больных перенесли инфаркт. Известно, что 0,8 этого числа больных – курящие. Сколько человек могли бы быть здоровыми?

Стол А

  1. Средний вес новорожденного ребенка 3,3 кг. Если у ребенка курит мать, то его вес будет меньше среднего на 12%. Определите, каким будет вес новорожденного ребенка?

Стол Б

  1. Ученые подсчитали, что курящий человек за 30 лет пропускает через свой организм 160 кг табака. В 20 г табака содержится 0,1 г никотина. Сколько граммов никотина попадает в организм курящего человека?



Стол В

  1. Каждая выкуренная сигарета сокращает жизнь курильщика на 6 – 10 минут. Курящие дети сокращают себе жизнь на 15%. На сколько лет уменьшают свою жизнь курящие дети, если средняя продолжительность жизни в России 56 лет?

Стол Г

  1. Сколько денег тратят на сигареты в семье за один год, где один курильщик, допустим – папа, который выкуривает одну пачку в день и тратит 65 рублей за пачку?

Стол В

  1. До курения спортсмен попадал в цель 200 раз. После курения одной сигареты на 15% уменьшилось попадание. Сколько раз попал спортсмен в цель?

Стол Г

  1. Сколько денег в месяц могла бы сэкономить молодая семья, если он выкуривает в день 1,5 пачки по 65,5 руб. за пачку, а она – 20 сигарет по 75 руб. за пачку?

Стол В

  1. Известно, что в среднем 80% курильщиков страдают заболеванием легких. Найдите число больных, если в городе живет 120 000 человек и 40% из них курят.

Стол Г

  1. Исследователи установили, что до 15% рабочего времени уходит на курение. Рабочий день длится 8 часов. Сколько рабочего времени теряется из-за курения?

Стол В

  1. Сколько мусора в виде окурков будет выброшено на улицу из 70-квартирного дома за месяц (30 дней), если в каждой семье курит один человек и выкуривает 0,5 пачки сигарет в день. Масса одного окурка 0,25 г. Выразите полученный результат в кг.

Стол Г

  1. Некоторые зарубежные фирмы за одну и ту же работу курильщикам устанавливают заработную плату на 15% ниже, чем некурящим сотрудникам. Средняя зарплата 340$ в месяц. На сколько меньше получит курильщик?

Стол Д

Стол Д

Стол Д

Стол Д



Выбранный для просмотра документ Название столов.docx

библиотека
материалов








А


Б


В
















Г


Д







Выбранный для просмотра документ Названия конвертов с раздаточными материалами.docx

библиотека
материалов

Ролевые карты участников

Названия столов

Задачный материал

Решения задач

Оценочные листы






Выбранный для просмотра документ Оц. листы.docx

библиотека
материалов

Оценочный лист Стол А

Оценочный лист Стол Б

Зад.

Фамилия, имя

Оценка о выполнении задания

Зад.

Фамилия, имя

Оценка о выполнении задания

1.



1.



















2.



2.



















3.



3.



















4.



4.




























Оценочный лист Стол В










Оценочный лист Стол Г

Зад.

Фамилия, имя

Оценка о выполнении задания

Зад.

Фамилия, имя

Оценка о выполнении задания

1.



1.



















2.



2.



















3.



3.



















4.



4.




























Оценочный лист Стол Д


Зад.

Фамилия, имя

Оценка о выполнении задания

1.











2.











3.











4.













Выбранный для просмотра документ Решение задач.docx

библиотека
материалов
  1. Норма витаминов, полученных учеником в день, составляет 125 мг. По статистике одна выкуренная сигарета нейтрализует 20% витаминов. Сколько миллиграммов витаминов ворует у себя тот, кто курит?

Решение: 1)

2) 1250,2=25 (мг) – столько витаминов ворует у себя курильщик. Ответ: 25 мг.


  1. Определите, сколько курящих детей в школе, в которой обучается 100 мальчиков и 80 девочек, если по статистике курящих мальчиков 13%, а курящих девочек 10%?

Решение:

  1. 1000,13=13 (чел.) – курящие мальчики

  2. 800,1=8 (чел.) – курящие девочки

  3. 13+8=21 (чел.) – всего учащихся курят в данной школе. Ответ: 21 человек.


  1. Средний вес новорожденного ребенка 3,3 кг. Если у ребенка курит отец, то его вес будет меньше среднего на 5%. Определите, каким будет вес новорожденного ребенка?

Решение: 1)

2) 3,30,05=0,165 (кг) – на столько станет меньше вес ребенка

3) 3,3—0,165=3,135 (кг) – весит ребенок. Ответ: 3,135 кг.


4. Средний вес новорожденного ребенка 3,3 кг. Если у ребенка курит мать, то его вес будет меньше среднего на 12%. Определите, каким будет вес новорожденного ребенка?

Решение:1)

2) 3,30,12=0,396 (кг) – на столько станет меньше вес ребенка

3) 3,3—0,396=2,904 (кг) – весит ребенок. Ответ: 2,904 кг.


Стол Б

  1. Смертельная доза никотина для человека от 50 до 100 мг (такая доза поступает в организм после выкуривания 20 – 25 сигарет). В сигарете содержится 0,9мг никотина, из которых вдыхается в легкие 0,2 от этого количества. Сколько миллиграммов никотина попадает в легкие?

Решение: 0,20,9=0,18 (мг) – столько никотина попадает в легкие.

Ответ: 0,18 мг.


  1. После курения одной сигареты в кровь поступает 0,003 никотина. Сколько никотина поступает в кровь, если человек выкуривает 14 сигарет? Результат переведите в мг.

Решение: 140,003=0,042 (г)=42мг – столько никотина попадает в кровь.

Ответ: 42 мг.


  1. 30 больных перенесли инфаркт. Известно, что 0,8 этого числа больных – курящие. Сколько человек могли бы быть здоровыми?

Решение: 300,8=24 (чел.) – столько человек могли бы не болеть.

Ответ: 24 человека.


  1. Ученые подсчитали, что курящий человек за 30 лет пропускает через свой организм 160 кг табака. В 20 г табака содержится 0,1 г никотина. Сколько граммов никотина попадает в организм курящего человека?

Решение: 160 000:200,1=800 (г) – попадает никотина в организм человека.

Ответ: 800г.









Стол В

  1. Каждая выкуренная сигарета сокращает жизнь курильщика на 6 – 10 минут. Курящие дети сокращают себе жизнь на 15%. На сколько лет уменьшают свою жизнь курящие дети, если средняя продолжительность жизни в России 56 лет?


Решение:1)

2) 560,15=8,4 (г) – на столько лет уменьшают себе жизнь курящие дети.

Ответ: 8,4 г.

  1. До курения спортсмен попадал в цель 200 раз. После курения одной сигареты на 15% уменьшилось попадание. Сколько раз попал спортсмен в цель?

Решение:1)

2) 0,15200=30 (р) – промахи

3) 200-30=170 (р) – столько раз попал в цель. Ответ: 170 раз.


3. Известно, что в среднем 80% курильщиков страдают заболеванием легких. Найдите число больных, если в городе живет 120 000 человек и 40% из них курят.

Решение:1)

2) 120 0000,4=48 000(чел.) – курят.

3) 48 0000,8=38 400(чел.) – больные. Ответ: 38 400 человек.

.

  1. Сколько мусора в виде окурков будет выброшено на улицу из 70-квартирного дома за месяц (30 дней), если в каждой семье курит один человек и выкуривает 0,5 пачки сигарет в день. Масса одного окурка 0,25 г. Выразите полученный результат в кг.

Решение: 1070300,25=5 250 г=5 кг 250г. Ответ: 5 кг 250 г.


Стол Г

  1. Сколько денег тратят на сигареты в семье за один год, где один курильщик, допустим – папа, который выкуривает одну пачку в день и тратит 65 рублей за пачку?

Решение: 65365=23 725 (р) – столько денег тратит семья на сигареты в год.

Ответ: 23 725 рублей.

  1. Сколько денег в месяц могла бы сэкономить молодая семья, если он выкуривает в день 1,5 пачки по 65,5 руб. за пачку, а она – 20 сигарет по 75 руб. за пачку?

Решение: 1) 1,565,530=2947,5 (р) – тратит на сигареты он.

2) 17030=2250 (р) – тратит на сигареты она.

3) 2947,5+2250=5197,5 (р) – могла бы сэкономить семья за месяц. Ответ: 5197,5 рублей.

3. Исследователи установили, что до 15% рабочего времени уходит на курение. Рабочий день длится 8 часов. Сколько рабочего времени теряется из-за курения?

Решение: 1)

2) 0,158=1,2 (ч) – столько времени уходит на курение. Ответ: 1,2 часа.

4. Некоторые зарубежные фирмы за одну и ту же работу курильщикам устанавливают заработную плату на 15% ниже, чем некурящим сотрудникам. Средняя зарплата 340$ в месяц. На сколько меньше получит курильщик?

Решение: 1)

2) 3400,15=51 ( $) – на столько меньше получит курильщик.

3) 340-51=289 ($) – зарплата курильщика. Ответ: 289 $.

Стол Д

№1 1) 1,02; 2) 1; 3) 0,19; 4) 8,1; 5) 5,11; 6) 1,376. ЛЁГКИЕ

№2 1) 10; 2) 1,95; 3) 438,9; 4) 6; 5) 1,8; 6) 195. СЕРДЦЕ


№3 1) 0,01; 2) 26,75; 3) 6,19; 4) 2,4. КОЖА


№4 1) 2,65; 2) 30; 3) 0,12; 4) 224,5; 5) 0,4116; 6) 77,5; 7) 0,56 ЖЕЛУДОК



Выбранный для просмотра документ Ролевые карты уч-ся.docx

библиотека
материалов

1

2

3

переход

стол

роль

переход

стол

роль

переход

стол

роль

1

А

в

1

А

1

1

А

2

2

Б

4

2

Б

в

2

Д

в

3

Д

3

3

В

2

3

Б

1

4

Г

2

4

Г

3

4

В

3

5

В

1

5

Д

4

5

Г

4


4

5

6

переход

стол

роль

переход

стол

роль

переход

стол

роль

1

А

3

1

А

4

1

В

1

2

Г

в

2

В

в

2

А

в

3

Д

1

3

Г

1

3

Б

4

4

Б

2

4

Д

2

4

Д

3

5

В

4

5

Б

3

5

Г

2


7

8

9

переход

стол

роль

переход

стол

роль

переход

стол

роль

1

Д

4

1

Г

4

1

В

4

2

А

1

2

А

2

2

А

3

3

Б

в

3

Д

в

3

Г

в

4

В

2

4

Б

1

4

Д

1

5

Г

3

5

В

3

5

Б

2


10

11

12

переход

стол

роль

переход

стол

роль

переход

стол

роль

1

Б

3

1

Г

2

1

Г

3

2

А

4

2

В

1

2

Д

4

3

В

в

3

А

в

3

А

1

4

Г

1

4

Б

4

4

Б

в

5

Д

2

5

Д

3

5

В

2

13

14

15

переход

стол

роль

переход

стол

роль

переход

стол

роль

1

В

3

1

Б

2

1

Д

2

2

Г

4

2

В

4

2

Б

3

3

А

2

3

А

3

3

А

4

4

Д

в

4

Г

в

4

В

в

5

Б

1

5

Д

1

5

Г

1


16

17

18

переход

стол

роль

переход

стол

роль

переход

стол

роль

1

Д

3

1

В

2

1

Б

1

2

Г

2

2

Г

3

2

В

3

3

В

1

3

Д

4

3

Г

4

4

А

в

4

А

1

4

А

2

5

Б

4

5

Б

в

5

Д

в


19

20

21

переход

стол

роль

переход

стол

роль

переход

стол

роль

1

Д

1

1

Г

1

1

Б

4

2

Б

2

2

Д

2

2

Д

3

3

В

4

3

Б

3

3

Г

2

4

А

3

4

А

4

4

В

1

5

Г

в

5

В

в

5

А

в


22

23

24

переход

стол

роль

переход

стол

роль

переход

стол

роль

1

Б

в

1

Д

в

1

Г

в

2

В

2

2

Б

1

2

Д

1

3

Г

3

3

В

3

3

Б

2

4

Д

4

4

Г

4

4

В

4

5

А

1

5

А

2

5

А

3

22

23

24

переход

стол

роль

переход

стол

роль

переход

стол

роль

1

Б

в

1

Д

в

1

Г

в

2

В

2

2

Б

1

2

Д

1

3

Г

3

3

В

3

3

Б

2

4

Д

4

4

Г

4

4

В

4

5

А

1

5

А

2

5

А

3

25



переход

стол

роль







1

В

в







2

Г

1







3

Д

2







4

Б

3







5

А

4









Выбранный для просмотра документ Сценарий меропр=я.docx

библиотека
материалов

Сценарий внеурочного занятия в 6 классе – игра «Вертушка»

Тема: О вреде курения языком математики

(на примере темы: Действия с десятичными дробями)

Девиз: В здоровом теле – здоровый ум.

Цели:

Образовательная:

  • отработать практические умения и навыки работы с десятичными дробями;

  • осуществить их перенос в новые условия (работа с процентами).

Воспитательная:

  • формировать негативное отношение к курению;

  • показать пагубное влияние курения на организм человека, в частности ребенка и подростка;

  • развить потребность в здоровом образе жизни.

Развивающая:

  • развивать навыки использования приемов умственной деятельности: умение анализировать ситуацию и ориентироваться в действиях; сравнивать, выделять главное в понимании поставленного в задаче вопроса; делать выводы и обосновывать их;

  • переносить знания в новую ситуацию;

  • внести разнообразие и положительную эмоциональную окраску в учебный процесс;

  • развивать сообразительность.


Ход занятия

  1. Организационный этап (2 мин.):

Сегодня у нас необычное занятие: мы продолжаем работу в рамках своего учебного предмета, посвященного вопросам сохранения здоровья, профилактики появления вредной привычки – табакокурения С помощью языка математики увидим какой вред наносит курение организму человека, в частности детскому и подростковому.

  1. Мотивационно-целевой этап (8 мин.):

Вопросы к классу:

- Почему в ноябре мы говорим о вреде курения?

- Что вы знаете о губительном воздействии табака на организм человека?

- Как математика может доказать пагубное влияние курения на организм человека?

- На какие вопросы вы хотели бы получить ответы на нашем занятии?

- Попробуем определить цель сегодняшнего занятия.

Цель нашего занятия - с помощью языка математики показать пагубное влияние курения на организм человека, в частности ребенка и подростка, развить потребность в здоровом образе жизни.


Сейчас каждый выберет ролевую карточку (всего 25 карточек), на ней обозначена роль на каждом переходе. Всего 5 переходов – 5 столов с заданиями по математике. Каждый из вас побывает в роли ведущего, который должен выдать задание согласно роли в карточке(№1 - №4), затем проверить его (у ведущего находится лист с решением), оказать помощь по необходимости и поставить отметку о выполнении задания в оценочный лист. Переходить будем организованно, через 5 минут, по команде учителя.

  1. Ориентировочный этап (10 мин.):

Учитель следит за правильной рассадкой участников игры (столы подготовлены заранее, каждый обозначен буквами: А, Б, В, Г, Д).

Далее учащимся показывается информационная презентация, после которой проходит краткое обсуждение проблемы. На последнем слайде зашифрованный ребус, который ученики должны отгадаь:

- «Витамины».

Классу задается вопрос:

- Какие вы знаете витамины?

- У нас подготовлены витаминные столы с заданиями.

- Стол с заданиями от витамина А. Зачем нужен этот витамин? (Учащийся отвечает на вопрос, подготовил короткое сообщение дома: витамин А отвечает за зрение, кожу, сокращает длительность заболеваний).

- Столы Б и В с заданиями от витаминов группы Б (Б1 и Б2) (Эти витамины способствуют росту ребенка. Недостаток витамина вызывает повышенную утомляемость при умственной работе, боли в конечностях, одышку, бессонницу, усиленное сердцебиение).

- Стол Г с заданиями от витамина С ( Витамин С предохраняет от простудных и инфекционных заболеваний, ускоряет заживление ран).

- Стол Д с заданиями от витамина Д (Этот витамин необходим для формирования и развития зубов и костей. Необходим для роста и развития клеток.)


  1. Практический этап (25 мин.):

Участники игры начинают работу на первом переходе. Через 5 минут учитель дает команду делать следующий переход. Всего 5 перезодов.

Задания для столов:

Стол А
  1. Норма витаминов, полученных учеником в день, составляет 125 мг. По статистике одна выкуренная сигарета нейтрализует 20% витаминов. Сколько миллиграммов витаминов ворует у себя тот, кто курит?

Стол Б

  1. Смертельная доза никотина для человека от 50 до 100 мг (такая доза поступает в организм после выкуривания 20 – 25 сигарет). В сигарете содержится 0,9мг никотина, из которых вдыхается в легкие 0,2 от этого количества. Сколько миллиграммов никотина попадает в легкие?

Стол А

  1. Определите, сколько курящих детей в школе, в которой обучается 100 мальчиков и 80 девочек, если по статистике курящих мальчиков 13%, а курящих девочек 10%?

Стол Б

  1. После курения одной сигареты в кровь поступает 0,003 никотина. Сколько никотина поступает в кровь, если человек выкуривает 14 сигарет? Результат переведите в мг.

Стол А

  1. Средний вес новорожденного ребенка 3,3 кг. Если у ребенка курит отец, то его вес будет меньше среднего на 5%. Определите, каким будет вес новорожденного ребенка?

Стол Б

  1. 30 больных перенесли инфаркт. Известно, что 0,8 этого числа больных – курящие. Сколько человек могли бы быть здоровыми?

Стол А

  1. Средний вес новорожденного ребенка 3,3 кг. Если у ребенка курит мать, то его вес будет меньше среднего на 12%. Определите, каким будет вес новорожденного ребенка?

Стол Б

  1. Ученые подсчитали, что курящий человек за 30 лет пропускает через свой организм 160 кг табака. В 20 г табака содержится 0,1 г никотина. Сколько граммов никотина попадает в организм курящего человека?



Стол В

  1. Каждая выкуренная сигарета сокращает жизнь курильщика на 6 – 10 минут. Курящие дети сокращают себе жизнь на 15%. На сколько лет уменьшают свою жизнь курящие дети, если средняя продолжительность жизни в России 56 лет?

Стол Г

  1. Сколько денег тратят на сигареты в семье за один год, где один курильщик, допустим – папа, который выкуривает одну пачку в день и тратит 65 рублей за пачку?

Стол В

  1. До курения спортсмен попадал в цель 200 раз. После курения одной сигареты на 15% уменьшилось попадание. Сколько раз попал спортсмен в цель?

Стол Г

  1. Сколько денег в месяц могла бы сэкономить молодая семья, если он выкуривает в день 1,5 пачки по 65,5 руб. за пачку, а она – 20 сигарет по 75 руб. за пачку?

Стол В

  1. Известно, что в среднем 80% курильщиков страдают заболеванием легких. Найдите число больных, если в городе живет 120 000 человек и 40% из них курят.

Стол Г

  1. Исследователи установили, что до 15% рабочего времени уходит на курение. Рабочий день длится 8 часов. Сколько рабочего времени теряется из-за курения?

Стол В

  1. Сколько мусора в виде окурков будет выброшено на улицу из 70-квартирного дома за месяц (30 дней), если в каждой семье курит один человек и выкуривает 0,5 пачки сигарет в день. Масса одного окурка 0,25 г. Выразите полученный результат в кг.

Стол Г

  1. Некоторые зарубежные фирмы за одну и ту же работу курильщикам устанавливают заработную плату на 15% ниже, чем некурящим сотрудникам. Средняя зарплата 340$ в месяц. На сколько меньше получит курильщик?

Стол Д

1

Решите примеры и отгадайте зашифрованное слово – один из органов, страдающий от курения

  1. 0,9+0,12 4. 9-0,9

  2. 0,5+0,5 5. 3,1+2,01

  3. 5-4,81 6. 0,04332



Стол Д

3

Решите примеры и отгадайте зашифрованное слово – один из органов, страдающий от курения

  1. 6,2-6,19 3. 4,39+1,8

  2. 32,25-5,5 5. 5-2,6





Стол Д

2

Решите примеры и отгадайте зашифрованное слово – один из органов, страдающий от курения

  1. 2,54 4. 0,006 1000

  2. 0,65 3 5. 0,07524

  3. 10,45 42 6. 6,530



Стол Д

4

Решите примеры и отгадайте зашифрованное слово – один из органов, страдающий от курения

  1. 1,06 2,5 4. 207,517

  2. 6,254,8 5. 3,430,12

  3. 0,250,48 6. 12,56,2

7. 5,60,1


5 Рефлексивно-оценочный (5 мин.):

  1. Предлагает оценить факт достижения цели занятия:

- На все ли вопросы найдены ответы?

2. Предлагает каждому учащемуся высказать свое мнение в виде продолжения фразы:

- «Прежде чем закурить, …»

- Курить или …»

- За каким столом задания были наиболее интересными?


- Всем спасибо за работу, согласно оценочным листам будут выставлены отметки за занятие.



1

2

3

переход

стол

роль

переход

стол

роль

переход

стол

роль

1

А

в

1

А

1

1

А

2

2

Б

4

2

Б

в

2

Д

в

3

Д

3

3

В

2

3

Б

1

4

Г

2

4

Г

3

4

В

3

5

В

1

5

Д

4

5

Г

4


4

5

6

переход

стол

роль

переход

стол

роль

переход

стол

роль

1

А

3

1

А

4

1

В

1

2

Г

в

2

В

в

2

А

в

3

Д

1

3

Г

1

3

Б

4

4

Б

2

4

Д

2

4

Д

3

5

В

4

5

Б

3

5

Г

2


7

8

9

переход

стол

роль

переход

стол

роль

переход

стол

роль

1

Д

4

1

Г

4

1

В

4

2

А

1

2

А

2

2

А

3

3

Б

в

3

Д

в

3

Г

в

4

В

2

4

Б

1

4

Д

1

5

Г

3

5

В

3

5

Б

2


10

11

12

переход

стол

роль

переход

стол

роль

переход

стол

роль

1

Б

3

1

Г

2

1

Г

3

2

А

4

2

В

1

2

Д

4

3

В

в

3

А

в

3

А

1

4

Г

1

4

Б

4

4

Б

в

5

Д

2

5

Д

3

5

В

2

13

14

15

переход

стол

роль

переход

стол

роль

переход

стол

роль

1

В

3

1

Б

2

1

Д

2

2

Г

4

2

В

4

2

Б

3

3

А

2

3

А

3

3

А

4

4

Д

в

4

Г

в

4

В

в

5

Б

1

5

Д

1

5

Г

1


16

17

18

переход

стол

роль

переход

стол

роль

переход

стол

роль

1

Д

3

1

В

2

1

Б

1

2

Г

2

2

Г

3

2

В

3

3

В

1

3

Д

4

3

Г

4

4

А

в

4

А

1

4

А

2

5

Б

4

5

Б

в

5

Д

в


19

20

21

переход

стол

роль

переход

стол

роль

переход

стол

роль

1

Д

1

1

Г

1

1

Б

4

2

Б

2

2

Д

2

2

Д

3

3

В

4

3

Б

3

3

Г

2

4

А

3

4

А

4

4

В

1

5

Г

в

5

В

в

5

А

в


22

23

24

переход

стол

роль

переход

стол

роль

переход

стол

роль

1

Б

в

1

Д

в

1

Г

в

2

В

2

2

Б

1

2

Д

1

3

Г

3

3

В

3

3

Б

2

4

Д

4

4

Г

4

4

В

4

5

А

1

5

А

2

5

А

3

22

23

24

переход

стол

роль

переход

стол

роль

переход

стол

роль

1

Б

в

1

Д

в

1

Г

в

2

В

2

2

Б

1

2

Д

1

3

Г

3

3

В

3

3

Б

2

4

Д

4

4

Г

4

4

В

4

5

А

1

5

А

2

5

А

3

25



переход

стол

роль







1

В

в







2

Г

1







3

Д

2







4

Б

3







5

А

4









Норма витаминов, полученных учеником в день, составляет 125 мг. По статистике одна выкуренная сигарета нейтрализует 20% витаминов. Сколько миллиграммов витаминов ворует у себя тот, кто курит?

Решение: 1)

2) 1250,2=25 (мг) – столько витаминов ворует у себя курильщик. Ответ: 25 мг.


  1. Определите, сколько курящих детей в школе, в которой обучается 100 мальчиков и 80 девочек, если по статистике курящих мальчиков 13%, а курящих девочек 10%?

Решение:

  1. 1000,13=13 (чел.) – курящие мальчики

  2. 800,1=8 (чел.) – курящие девочки

  3. 13+8=21 (чел.) – всего учащихся курят в данной школе. Ответ: 21 человек.


  1. Средний вес новорожденного ребенка 3,3 кг. Если у ребенка курит отец, то его вес будет меньше среднего на 5%. Определите, каким будет вес новорожденного ребенка?

Решение: 1)

2) 3,30,05=0,165 (кг) – на столько станет меньше вес ребенка

3) 3,3—0,165=3,135 (кг) – весит ребенок. Ответ: 3,135 кг.


4. Средний вес новорожденного ребенка 3,3 кг. Если у ребенка курит мать, то его вес будет меньше среднего на 12%. Определите, каким будет вес новорожденного ребенка?

Решение:1)

2) 3,30,12=0,396 (кг) – на столько станет меньше вес ребенка

3) 3,3—0,396=2,904 (кг) – весит ребенок. Ответ: 2,904 кг.


Стол Б

  1. Смертельная доза никотина для человека от 50 до 100 мг (такая доза поступает в организм после выкуривания 20 – 25 сигарет). В сигарете содержится 0,9мг никотина, из которых вдыхается в легкие 0,2 от этого количества. Сколько миллиграммов никотина попадает в легкие?

Решение: 0,20,9=0,18 (мг) – столько никотина попадает в легкие.

Ответ: 0,18 мг.


  1. После курения одной сигареты в кровь поступает 0,003 никотина. Сколько никотина поступает в кровь, если человек выкуривает 14 сигарет? Результат переведите в мг.

Решение: 140,003=0,042 (г)=42мг – столько никотина попадает в кровь.

Ответ: 42 мг.


  1. 30 больных перенесли инфаркт. Известно, что 0,8 этого числа больных – курящие. Сколько человек могли бы быть здоровыми?

Решение: 300,8=24 (чел.) – столько человек могли бы не болеть.

Ответ: 24 человека.


  1. Ученые подсчитали, что курящий человек за 30 лет пропускает через свой организм 160 кг табака. В 20 г табака содержится 0,1 г никотина. Сколько граммов никотина попадает в организм курящего человека?

Решение: 160 000:200,1=800 (г) – попадает никотина в организм человека.

Ответ: 800г.


Стол В

  1. Каждая выкуренная сигарета сокращает жизнь курильщика на 6 – 10 минут. Курящие дети сокращают себе жизнь на 15%. На сколько лет уменьшают свою жизнь курящие дети, если средняя продолжительность жизни в России 56 лет?


Решение:1)

2) 560,15=8,4 (г) – на столько лет уменьшают себе жизнь курящие дети.

Ответ: 8,4 г.

  1. До курения спортсмен попадал в цель 200 раз. После курения одной сигареты на 15% уменьшилось попадание. Сколько раз попал спортсмен в цель?

Решение:1)

2) 0,15200=30 (р) – промахи

3) 200-30=170 (р) – столько раз попал в цель. Ответ: 170 раз.


3. Известно, что в среднем 80% курильщиков страдают заболеванием легких. Найдите число больных, если в городе живет 120 000 человек и 40% из них курят.

Решение:1)

2) 120 0000,4=48 000(чел.) – курят.

3) 48 0000,8=38 400(чел.) – больные. Ответ: 38 400 человек.

.

  1. Сколько мусора в виде окурков будет выброшено на улицу из 70-квартирного дома за месяц (30 дней), если в каждой семье курит один человек и выкуривает 0,5 пачки сигарет в день. Масса одного окурка 0,25 г. Выразите полученный результат в кг.

Решение: 1070300,25=5 250 г=5 кг 250г. Ответ: 5 кг 250 г.


Стол Г

  1. Сколько денег тратят на сигареты в семье за один год, где один курильщик, допустим – папа, который выкуривает одну пачку в день и тратит 65 рублей за пачку?

Решение: 65365=23 725 (р) – столько денег тратит семья на сигареты в год.

Ответ: 23 725 рублей.

  1. Сколько денег в месяц могла бы сэкономить молодая семья, если он выкуривает в день 1,5 пачки по 65,5 руб. за пачку, а она – 20 сигарет по 75 руб. за пачку?

Решение: 1) 1,565,530=2947,5 (р) – тратит на сигареты он.

2) 17030=2250 (р) – тратит на сигареты она.

3) 2947,5+2250=5197,5 (р) – могла бы сэкономить семья за месяц. Ответ: 5197,5 рублей.

3. Исследователи установили, что до 15% рабочего времени уходит на курение. Рабочий день длится 8 часов. Сколько рабочего времени теряется из-за курения?

Решение: 1)

2) 0,158=1,2 (ч) – столько времени уходит на курение. Ответ: 1,2 часа.

4. Некоторые зарубежные фирмы за одну и ту же работу курильщикам устанавливают заработную плату на 15% ниже, чем некурящим сотрудникам. Средняя зарплата 340$ в месяц. На сколько меньше получит курильщик?

Решение: 1)

2) 3400,15=51 ( $) – на столько меньше получит курильщик.

3) 340-51=289 ($) – зарплата курильщика. Ответ: 289 $.

Стол Д

№1 1) 1,02; 2) 1; 3) 0,19; 4) 8,1; 5) 5,11; 6) 1,376. ЛЁГКИЕ

№2 1) 10; 2) 1,95; 3) 438,9; 4) 6; 5) 1,8; 6) 195. СЕРДЦЕ


№3 1) 0,01; 2) 26,75; 3) 6,19; 4) 2,4. КОЖА


№4 1) 2,65; 2) 30; 3) 0,12; 4) 224,5; 5) 0,4116; 6) 77,5; 7) 0,56 ЖЕЛУДОК

Оценочный лист Стол А

Оценочный лист Стол Б

Зад.

Фамилия, имя

Оценка о выполнении задания

Зад.

Фамилия, имя

Оценка о выполнении задания

1.



1.



















2.



2.



















3.



3.



















4.



4.




























Оценочный лист Стол В










Оценочный лист Стол Г

Зад.

Фамилия, имя

Оценка о выполнении задания

Зад.

Фамилия, имя

Оценка о выполнении задания

1.



1.



















2.



2.



















3.



3.



















4.



4.




























Оценочный лист Стол Д


Зад.

Фамилия, имя

Оценка о выполнении задания

1.











2.











3.











4.












Выбранный для просмотра документ Технологич. карта внеур. меропр..docx

библиотека
материалов

Кузнецова Н.В.– учитель математики СОШ №7 г.Тутаева

Технологическая карта внеурочного мероприятия по математике в 6-х классах


Тема

занятия


О вреде курения языком математики

Тип

занятия


Игра «Вертушка» на примере темы «Действия с десятичными дробями»

Цели

Образовательная

Воспитательная


Развивающая


  • отработать практические умения и навыки работы с десятичными дробями;

  • осуществить их перенос в новые условия (работа с процентами)

  • формировать негативное отношение к курению;

  • показать пагубное влияние курения на организм человека, в частности ребенка и подростка;

  • развить потребность в здоровом образе жизни

  • развивать навыки использования приемов умственной деятельности: умение анализировать ситуацию и ориентироваться в действиях; сравнивать, выделять главное в понимании поставленного в задаче вопроса; делать выводы и обосновывать их;

  • переносить знания в новую ситуацию;

  • внести разнообразие и положительную эмоциональную окраску в учебный процесс;

  • развивать сообразительность.

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные


Личностные


Формирование умений:

  • переводить проценты в десятичную дробь;

  • находить проценты, выраженные дес.дробью, от некоторой величины;

  • выполнять действия с дес.дробями в различных заданиях

Развивать умения:

  • определять цели и задачи деятельности;

  • выбирать средства реализации цели и применять их на практике;

  • осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

  • определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Развивать:

  • внимание и память;

  • умение слушать других;

  • умение ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи;

  • критичность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач

Основные понятия, повторяемые и закрепляемые на занятии

  • десятичная дробь;

  • процент от некоторой величины;

  • нахождение процента от некоторой величины;

  • нахождение дроби от числа;

  • сложение, вычитание и умножение десятичных дробей

Организационная структура занятия

этапа

Этап занятия

Деятельность

УУД

Время

(мин.)

учителя

учащихся

Организационный

Приветствует учащихся, организовывает рабочее место

Приветствуют учителя, организовывают свое рабочее место, демонстрируют готовность к занятию

Развитие умения организовывать рабочую среду.

Развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости

2

Мотивационно-целевой

  1. Объясняет необходимость проведения мероприятия (образовательное событие в рамках событийной недели в школе) и спрашивает учащихся о том, почему именно вреду курения уделяется особое внимание в школе.

  2. Предлагает провести учебно-познавательную игру «Вертушка» с пятью переходами за разные столы (работа в группах), где нужно решить задания с практическим содержанием и реальными числовыми данными в виде процентов и десятичных дробей.

  3. Предлагает учащимся выбрать ролевые карточки для организованного перехода от одного стола с заданиями к другому

  4. Разъясняет правила игры, обозначение ролей в карточках.



Прочитайте тему занятия и девиз.

- Почему такое повышенное внимание мы уделяем вреду курения?


- Как математика может раскрыть эту глобальную проблему нашей жизни?


- На какие вопросы вы хотели бы получить ответы на нашем занятии?

Определите цель занятия.












Я согласна с вами:

- цель нашего занятия - с помощью языка математики показать пагубное влияние курения на организм человека, в частности ребенка и подростка, развить потребность в здоровом образе жизни.

  1. Слушают и делятся мнением на возникшую проблему







  1. Принимают информацию









  1. Выбирают ролевую карточку, определяют план работы



  1. Задают вопросы по правилам игры



Читают тему, девиз.

- 13 ноября – международный день отказа от курения. Курение губительно действует на организм человека, особенно детского.

- Математика может языком чисел доказать какой вред наносит табак здоровью людей, семейному бюджету.

- Какие вредные вещества поступают в организм вместе с табаком?

- Какое действие оказывает курение на детский организм?

- Какие органы страдают от вредного воздействия табака?

- На сколько сокращает себе жизнь курильщик?

- Сколько денег тратится в семье за месяц на сигареты?

- сколько мусора выбрасывается на улицу в виде окурков?


Формулируют цель:

Узнать о губительном воздействии табака на организм человека, в частности ребенка и подростка

Личностные: проявляют интерес к новой информации;, осознают неполноту своих знаний.






Познавательные: формулируют информационный запрос.








Регулятивные: определяют цели учебной деятельности

8

Ориентировочный

  1. Следить за правильной рассадкой по группам – столам с заданиями, согласно ролевой карточке.

  2. Показывает информационную презентацию о вреде курения с данными Минздрава РФ.

  3. Предлагает отгадать ребус на последнем слайде – «Витамины»

  4. Задает вопросы

- Зачем нужны витамины группы А, Б, С и Д?

1. Рассаживаются за свои столы, согласно ролевой карточке.



2. Смотрят презентацию. Воспринимают информацию.


  1. Отгадывают ребус.


  1. Отвечают на вопросы. Краткую информацию дают учащиеся, которым было дано задание подготовить информацию о каждом витамине.



Регулятивные: планируют, т.е. составляют план действий с учетом конечного результата.

Личностные: проявляют интерес к новой информации.

10

Практический

(включение в систему знаний и повторения)

  1. Предлагает начать работу на 1 переходе.



  1. Предлагает сделать 2 переход.



  1. Предлагает сделать 3 переход.



  1. Предлагает сделать 4 переход.



  1. Предлагает сделать 5 переход.


Учащиеся согласно своей роли выполняют задания, предложенные ведущим (один учащийся за каждым столом является ведущим). Ведущий выдает задания, проверяет их, помогает, если возникают затруднения у участников игры, ставит отметку о выполнении задания в оценочный лист.

Познавательные:

- выполнение действий по алгоритму;

- анализ, сравнение, обобщение, аналогия;

- извлечение необходимой информации;

- подведение под понятие

Регулятивные:

- контроль;

- коррекция;

- оценка.

25

Рефлексивно-оценочный

  1. Предлагает оценить факт достижения цели занятия:

- На все ли вопросы найдены ответы?

2. Предлагает каждому учащемуся высказать свое мнение в виде продолжения фразы:

- «Прежде чем закурить, …»

- Курить или …»

- За каким столом задания были наиболее интересными?

  1. Оценивают степень достижения цели, определяют круг новых вопросов.


  1. Выборочно высказываются, делятся друг с другом мнением.

Регулятивные:

констатируют необходимость продолжения действий.


Коммуникативные: адекватно отображают свои чувства, мысли в речевых высказываниях.


5


Краткое описание документа:

Внеурочное занятие-игра "Вертушка" по теме "Проценты" разработано в рамках проведения событийной недели в ноябре.

Событийный подход как технология организации и управления событиями занимает важное место в системе новых форм и методов воспитания в современной школе. Он позволяет установить тесные связи между реальной жизнью и учебным содержанием, жизненными процессами, происходящими в человеке или группе, и их педагогическим значением. Для учащихся – это возможный способ (условие) порождение разнообразного личного опыта: опыта переживаний, впечатлений, сенсорного опыта.


Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров57
Номер материала ДБ-224200
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх