Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / О работе с книгой в период обучения грамоте
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

О работе с книгой в период обучения грамоте

библиотека
материалов

«Чудо, имя которому – книга».


Значение хорошей книги в жизни человека велико. Но, к сожалению, часто приходится слышать от родителей: «не хочет читать», «не заставить взять в руки книгу», «ничего не интересно». Чтобы разобраться в причинах такой ситуации, мы провели анкетирование родителей 1М класса и выяснили, что только 6 человек из 25 записаны в детскую библиотеку.

Поэтому своей первой и главной задачей я считаю вызвать у каждого первоклассника интерес к детской книге, сформировать умение работать с ней.

КАК это сделать?

  1. Работать с выставкой книг на всех без исключения уроках.

(показать на слайде выставки книг, которые можно использовать на разных уроках)



  1. В период обучения грамоте широко использовать книги-азбуки, созданные детскими поэтами:

«Мохнатую азбуку» Б.Заходера;

«Цирковую азбуку» В.Берестова;

«Научусь-ка я читать» Е. Благининой;

«Азбуки в стихах и картинках» С.Я.Маршака.



Проиллюстрируем эту работу на примере книги С.Маршака «Про всё на свете».

Аист с нами прожил лето,

А зимой гостил он где-то.


- Что увидели? (Какую картину представили?)

- Сколько раз слышали [а]?

- Сколько раз слышали [ы]?


  1. На уроках письма, работая с буквами, мы знакомим первоклассников с другой книгой С.Маршака: «Весёлое путешествие от А до Я».

Вот фрагмент урока письма буквы Ы.



Глядим, — у станции «Еры»

Заборы красят маляры.

Спросили мы у маляров:

Скажите, маляры,

Где отыскать десяток слов,

которых есть «еры»?

Нам отвечали маляры:

Нет случая такого,

Чтоб эта самая «еры»

Была в начале слова.



- О чём спросили маляров?

- Что ответили маляры? Согласны ли вы с их мнением?

- Как раньше называли букву Ы?

- Догадайтесь, почему мы не учимся писать заглавную букву Ы.



  1. При работе с согласными звуками и буквами вслушиваемся в звучание этого двустишия С.Маршака:



Жук упал и встать не может,

Ждет он, кто ему поможет.



- Как вы думаете, сможет ли кто-нибудь услышать жука?

- Сколько раз мы слышали звук [ж]?

- В каких словах услышали [ж] в начале слова?


5. В ходе обучения чтению использовать игровые приёмы, которые подсказывают нам детские книги и журнал «Мурзилка». На уроке русского языка при изучении раздела «Лексика» можно использовать книгу М.Яснова «Азбука с превращениями»:



Всех извещает этот лист:

«Поёт заслуженный артист».

(Афиша)



Можно предложить в качестве помощи звуковую или слоговую схему слова-отгадки «Афиша»

На этом уроке первоклассники узнают важный «секрет» некоторых слов: Все слова, которые начинаются на «А» или в которых есть буква «Ф»,- слова-иностранцы, они пришли в наш язык из языков других народов. И значит, у них есть русский перевод, который можно посмотреть в словаре иноязычных слов.

Если каждый ребёнок, прежде чем читать, научится и полюбит рассматривать книгу, беседовать с ней, качество обучения по любому предмету станет намного выше. Для этого и учителям, и родителям надо приложить немало усилий, но сделать это необходимо.

6. Для этого полезно раз в неделю или раз в десять дней вместе с мамой или папой, бабушкой или дедушкой посещать районную детскую библиотеку. Только так можно выполнить совет К.Паустовского:

Читайте!

И пусть в вашей жизни

не будет ни одного дня,

когда бы вы не прочли

хоть одной странички из новой книги!





Краткое описание документа:

Значение хорошей книги в жизни человека велико. Но, к сожалению,  часто приходится  слышать от родителей: «не хочет читать», «не заставить взять в руки книгу», «ничего не интересно». 

Поэтому своей первой и главной задачей я считаю вызвать у каждого первоклассника интерес к детской книге, сформировать  умение работать с ней.   

 

 КАК это сделать? В разработке описаны приёмы, с помощью которых можно развивать интерес к книге и работе с ней на уроках в период обучения грамоте.

Автор
Дата добавления 20.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров249
Номер материала 138244
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх