Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / О СКАЗКАХ Г.-Х. АНДЕРСЕНА (игра-викторина)

О СКАЗКАХ Г.-Х. АНДЕРСЕНА (игра-викторина)


библиотека
материалов

О СКАЗКАХ Г.-Х. АНДЕРСЕНА

(игра-викторина)


Цели: закрепить полученные знания о произведениях (сказ­ках) писателя на уроке литературы; развить умение работать в группе; продолжить формирование адекватной реакции на ситуа­цию победы, проигрыша.


Предварительная подготовка:

  1. Проинформировать детей о проведении игры-викторины.

2. Объявить домашнее задание (подготовка кроссворда по сказкам Г.-Х. Андерсена).

3. Составить перечень вопросов для конкурсов.

4. Подготовить информацию о судьбе писателя (учитель, ученик).

5. Подготовить карточки для конкурса.

6. Подготовить фрагменты из сказок для ребят в качестве небольших лирических отступлений.

7. Подготовить оборудование.

Оборудование: 4 парты с одной стороны и 4 парты с дру­гой стороны класса, стулья, на доске карта Европы, портрет Г.-Х. Андерсена, сказки Г.-Х. Андерсена на столе, статуэтка «Русалочк





Ход классного часа

Конкурс 1

Все ли названные сказки принадлежат Г.-Х. Андерсену?

  1. «Принцесса на горошине», «Свинопас», «Тень», «Ослиная шкура» (Ш. Перро), «Соловей».

  2. «Новое платье короля», «Горшок каши» (братья Гримм), «Снежная королева», «Самое невероятное», «Гадкий утенок».

  3. «Рассказы солнечного луча», «Красные башмачки», «Исто­рия города», «Дюймовочка», «Царевна-лягушка» (рус. нар.).

  4. «Синяя птица» (Метерлинк), «Стойкий оловянный солдатик », «Дни недели», «Русалочка», «Райский сад».

  5. «Огниво», «Девочка, наступившая на хлеб», «Золушка» (IIJ. Перро), «Дикие лебеди», «Сундук-самолет».

  6. «Малахитовая шкатулка» (Бажов), «Оле-Лукойе», «Пастушка и трубочист», «Дочь болотного царя», «Старый уличный фонарь».


Конкурс 2

Кто и кому так говорит?


  1. «Ты можешь жить у меня всю зиму, только убирай хоро­шенько мои комнаты да рассказывай мне сказки - я до них боль­шая охотница». (Мышь - Дюймовочке.)

  2. «Я не возьму с тебя ни полушки: - Только принеси мне ста­рое огниво, его позабыла там моя бабушка, когда спускалась чуда последний раз!». (Ведьма - солдату.)

  3. «Терпеть не могу, когда хнычут! Теперь тебе надо смотреть весело! Вот тебе еще 2 хлеба и окорок. Что? Небось не будешь го­лодать?». (Разбойница - Герде.)

  4. «Мы знаем, у кого сегодня сладкий суп и блинчики! Мы зна­ем, у кого каша и свиные котлеты! Как интересно!». (Фрейлины -принцессе.)

Конкурс 3

Угадай сказку по трем словам:

  1. Свечка, солдат, крупа. («Огниво».)

  2. Молния, тюфяк, ночь. («Принцесса на горошине».)

  3. Ласточка, колосок, скорлупа грецкого ореха. («Дюймовочка».)

  4. Море, хвост, голос. («Русалочка».)

  5. Ткань, платье, народ. («Новое платье короля».)

  6. Лодочка, рыба, печка. («Стойкий оловянный солдатик».)

  7. Перья, крапива, рубашка. («Дикие лебеди».)

  8. Спички, тарелки, свадьба. («Сундук-самолет».)

  9. Зонтик, кафтан, дни недели. («Оле-Лукойе».)

10. Роза, горшочек, поцелуй. («Свинопас».)

Конкурс 4

Блицопрос.

Команда 1.

  1. Где раскинут летний шатер Снежной Королевы? (В Лапландии.)

  2. Героиня сказки «Дикие лебеди» Элиза сидела на скамеечке из ... (зеркапъного стекла).

  3. По какому признаку догадалась высидеть странное яйцо утка из сказки «Гадкий утенок», что ее непохожий на утят сын все-таки не индюшонок ... (не боится воды, хорошо гребет лапками и. при этом прямо держится).

  4. Сказочник упоминает, какого роста была Дюймовочка? Ка­кого же? (С дюйм.)

Команда 2.

  1. Сколько принцесс было в подводном царстве, которое опи­сывает Андерсен в сказке «Русалочка»? (б.)

  2. Какие два замечательных предмета смастерил переодевший­ся свинопасом принц? (Чудесный горшочек с бубенчиками и тре­щотку, наигрывающую вальс и польку.)

  3. На чем написала лапландка финке письмо? (На сушеной треске.)

  4. Какие зонтики носит с собой Оле-Лукойе? (Два, один - с картинками, другой - простой и гладкий.)

Конкурс 5

Откуда эти слова?

1. Те поставили два ткацких станка и стали делать вид, будто усердно работают, а у самих на станках ровно ничего не было. Ни мало не стесняясь, они требовали для работы тончайшего шелку и чистейшего золота, все это припрятывали в карманы и просижива­ли за пустыми станками с утра до поздней ночи.

  1. Карен не удержалась и сделала несколько па, и тут ноги ее пошли плясать сами собой, точно башмаки имели какую-то вол­шебную силу. Карен неслась дальше и дальше, обогнула церковь и все не могла остановиться. («Красные башмачки».)

  2. Вот была радость! Целый вечер и весь следующий день гор­шочек не сходил с очага, и в городе не осталось ни одной кухни, от камергерской до сапожниковой, о который бы они не знали, что в ней стряпалось. («Свинопас».)

  3. А зима стояла холодная-прехолодная. Утенку приходилось плавать без отдыха, чтобы не дать воде замерзнуть совсем, но с ка­ждой ночью свободное ото льда пространство становилось все меньше и меньше. («Гадкийутенок».)

  4. Было раннее утро, когда они пролетали мимо избы, где спала еще крепким сном их сестрица Элиза. Они принялись летать над крышей, вытягивая свои гибкие шеи и хлопали крыльями, но никто не слышал и не видел их, так им и пришлось улететь ни с чем. («Дикие лебеди».)

  5. Дети пели, взявшись за руки, целовали розы, смотрели на яс­ное солнышко и разговаривали с ним, - им чудилось, что с него глядел на них сам младенец Христос. Что за чудное было лето, и как хорошо было под кустами благоухающих роз, которые, каза­лось, должны были цвести вечно! («Снежная королева».)

Конкурс 6

Ребята меняются кроссвордами, которые они заготовили дома. Подведение итогов игры-викторины. Награждение победи­телей.



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

О СКАЗКАХ Г.-Х. АНДЕРСЕНА

(игра-викторина)

 

Цели:закрепить полученные знания о произведениях (сказ­ках) писателя на уроке литературы; развить умение работать в группе; продолжить формирование адекватной реакции на ситуа­цию победы, проигрыша.

 

Предварительная подготовка:

1.   Проинформировать детей о проведении игры-викторины.

2.  Объявить домашнее задание (подготовка кроссворда по сказкам Г.-Х. Андерсена).

3.  Составить перечень вопросов для конкурсов.

4.  Подготовить информацию о судьбе писателя (учитель, ученик).

5.  Подготовить карточки для конкурса.

6. Подготовить фрагменты из сказок для ребят в качестве небольших лирических отступлений.

7.  Подготовить оборудование.

 

Оборудование: 4 парты с одной стороны и 4 парты с дру­гой стороны класса, стулья, на доске карта Европы, портрет Г.-Х. Андерсена, сказки Г.-Х. Андерсена на столе, статуэтка "Русалочка"

Общая информация

Номер материала: 353944

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG