Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / О важности метапредметного подхода в воспитании у учащихся целостного восприятия музыкальных произведений.

О важности метапредметного подхода в воспитании у учащихся целостного восприятия музыкальных произведений.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Учитель музыки

МОУ Каслинская СОШ № 24

Мухаметшина Елена Юрьевна


О важности метапредметного подхода в воспитании у учащихся целостного восприятия музыкальных произведений.

Опираясь на понятие искусства как вида деятельности человека, направленной на познание окружающего мира посредством чувств, можно с уверенностью отметить, что метапредметный характер наиболее ярко выражен всех дисциплинах в области искусства.

  • Метапредметный подход предполагает движение мышления не по прямой а через связи и ассоциации, порой очень далекие.

  • Предметы этого цикла тесно связаны между собой , а также с другими предметами, с природой, с жизнью, наукой…со всем

  • Например, на уроках музыки мы не только слушаем, поем, играем, но и когда речь заходит о метре, ритме и размере – прослеживается связь с математикой; когда говорим о названии интервалов, музыкальных терминах прослеживается связь с иностранными языками. Когда говорим о музыкальном образе, подбираем слова- синонимы, соответствующие названию или характеру произведения о котором идет речь и т.д.

  • В процессе разучивания песни в центре внимания педагога и ученика стоит музыкальное произведение, которое в конечном итоге необходимо грамотно и выразительно исполнить.

Для этого необходимо решить следующие задачи:

  • Во-первых, установить все возможные связи произведения с явлениями искусства, жизни, явлениями природы, с другими предметами и т.д.

  • Во-вторых, на основе всех этих связей выработать собственное отношение к данному произведению.

Предлагаю установить метапредметные связи на примере произведения Г. Свиридова из музыкальной поэму «Памяти С. Есенина» 2 часть «Поет зима аукает»

Для начала повторение основных средств выразительности в музыке (презентация)

Практическая работа в классе: Сделать интонационно-образный анализ музыкального произведения.


1 отрывок

Поет зима - аукает,

Мохнатый лес баюкает

Стозвоном сосняка

2 отрывок

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далекую

Седые облака…

3 отрывок

А по двору метелица

Ковром шелковым стелется,

Но больно холодна

4 отрывок

Воробышки игривые,

Как детки сиротливые,

Прижались у окна.

Озябли пташки малые, Голодные, усталые,

И жмутся поплотней…

5 отрывок

А вьюга с ревом бешеным

Стучит по ставням свешенным

И злится все сильней.

6 отрывок

И дремлют пташки нежные

Под эти вихри снежные

У мерзлого окна. И снится им прекрасная,

В улыбках солнца ясная

Красавица весна.

1

Характер







2

Лад







3

Темп







4

Динамика







5

Мелодия







6

Ритм













Выбрать картинки для каждого отрывка из презентации.

Не секрет, что значительная часть тем посвящена программным музыкальным произведениям. В этих темах я использую методы и приемы, применяемых на уроках литературы и истории.

Особо мне хочется рассказать об уроке в 5 классе. Тема: «Что общего между музыкой и литературой» Этот урок я провожу в форме музыкального ринга.

Презентация. (Работа в командах)

Таким образом, метапредметный подход помогает установить связи всего и со всем и вовлечь ученика в разнообразные виды деятельности

Плюсом является и то, что учащиеся могут не только сформировать свои впечатления и отношение к музыкальному произведению, но и грамотно проанализировать любое другое художественное произведение, что поможет ему и в дальнейшей учебе и, надеюсь, в жизни

Я считаю, что метапредметный подход помогает достичь хороших результатов.



Краткое описание документа:

Методическое сообщение для учителей музыки. Данное  сообщение было представлено на районном методическом совещании.

Работа включает примеры практической работы на уроках музыки, также рекомендации по использованию методов и приемов в работе над метапредметными связями уроков музыки и других учебных дисциплин.

Примеры изобразительного материла могут быть подобраны по усмотрению учителя. 

Считаю, что данный материал поможет учителям музыки более глубоко прорабатывать на уроках метапредметные связи, а следовательно, делать подготавливать более содержательные и насыщенные дополнительным матриалом уроки. Детям это всегда интересно.

Желаю удачи! 

 

Общая информация

Номер материала: 426388


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»