Қоғамтану пәндерін оқытуда нәтижеге бағытталған білім

• 1 слайд

  Авторлық жоба
  Тақырыбы:
  Қоғамтану пәндерін оқытуда нәтижеге
  бағытталған білім берудің жолдары.
  Ақмола облысы
  Атбасар ауданы
  Мариновка қазақ орта мектебі
  тарих пәнінің мұғалімі
  Берденова Қалиман Дюсекқызы
  

• 2 слайд

  ғылымилық
  тарихилық
  жүйелік
  логикалық және хронологиялық бірізділік
  тарихи білімді идеологиясыздандыру және ізгілендіру
  оқиғалар мен құбылыстарды уақыттық және кеңістік аспектілерінде оқып,
  үйрену іс-әрекеттік компонентті күшейту
  саяси-экономикалық,әлеуметтік,тарих пен мәдениет тарихы бойынша
  материалдың тең мөлшерде іріктелуі.
  тарихи білім мазмұны анықтауға қойылатын талаптар мектептік тарих курсына бөлінген оқу уақытының жалпы көлемін,оқушылардың жас шамасы және психологиялық ерекшеліктері ескеріле отырып анықталады.
  жоғарыдағы құжаттар негізінде қазіргі таңдағы еліміздегі білім беру жүйесінің басты міндетті-білім берудің ұлттық моделіне өту арқылы жас ұрпақтың білім деңгейін халықаралық дәрежеге жеткізу,жеке тұлғаның дамуына жағдай жасау,мектептен шыққан шәкіртті өмірге жан-жақты даярланған тұлға етіп шығару.
  
  12 жылдық мектепте қоғамдық пәндерді білім беру принциптері:
  

• 3 слайд

  Қазіргі кезеңдегі мектепте нәтижеге бағытталған білім берудің негізгі бағыттары мыналар болып табылады:
  Мектептегі оқу-тәрбие үрдісін оптимизациялау(оқу мазмұнын және
  дидактиканы дамыту,білім берудін әдіс-тәсілдерін жетілдіру)
  Жалпыға бірдей орта білім берудің мазмұнын ғылыми тұрғыдан
  ұйымдастыру.
  Оқытудың білімділік,тәрбиелік үрдісін дамыту (оқу еңбегінің
  сапалылығы,күрделілігі,уақытты тиімді пайдалану)
  Оқушылардың шығармашылық белсенділігі ( өзіндік жұмыстың
  түрлерін дамыту арқылы білім сапасын көтеру)
  Пәнаралық және пәндік ішкі байланыстарды жүзеге асыру(білімдік және
  тәжірибелік іскерлік пен дағдыларды жүйелеу)
  Оқытудың,білім берудің әдістемесін жетілдіру.
  Тарих -мектепте оқылатын негізгі қоғамдық пәндердің бірі.Сондықтан
  тарихты оқытудағы мақсат-нәтижеге бағытталған білім берумен қатар ,баланы
  кісі қылып тәрбиелеу,тұлғаның руханилығын қалыптастыру,яғни сөйлеу мен
  ойлау мәдениеті,ұлттық және діни тәрбие,адамгершілік пен отбасын
  сыйлау,отансүйгіштікке және еңбек тәрбиесін іске асыру.
  

• 4 слайд

  Педагогикалық үрдісте жүйелі жұмыс жүргізе алатын
  Педагогикалық өзгерістерге тез төселетін, жаңаша ойлау жүйесін меңгере
  алатын
  Оқушылармен ортақ тіл табыса алатын
  Білімді,іскер,шебер болуы керек.
  Орыс педагогі К.Д.Ушинский айтқандай,қазіргі заман талабына сай,әр мұғалім өз білімін жетілдіріп,ескі бір сарынды сабақтардан гөрі,жаңа талапқа сай инновациялық технологияларды өз сабақтарында күнделікті пайдаланса,сабақ тартымды да,мәнді,қонымды,тиімді болары сөзсіз.
  Нәтижеге бағытталған білім беретін мұгалім :
  

• 5 слайд

  Қазақстан Республикасының ‹Білім туралы› Заңының 8-бабында «Білім беру жүйесінің басты міндеттерінің бірі-оқытудың жаңа технологияларын енгізу,білім беруді ақпараттандыру,халықаралық ғаламдық коммуникациялық желілерге шығу» деп атап көрсеткен.
  Жаңа педагогикалық технологиялардың ерекшіліктері-өсіп келе жатқан жеке тұлғаны жан-жақты дамыту.Инновациялық білімді дамыту,өзгеріс енгізу,жаңа педагогикалық идеялар мен жаңалықтарды өмірге әкелу.Бұрынғы оқушы тек тыңдаушы,орындаушы болса,ал қазіргі оқушы өздігінен білім іздейтін жеке тұлға екендігіне ерекше мән беруіміз керек.
  Қазірігі оқушы:
  Дүниетаным қабілеті жоғары
  Дарынды,өнерпаз
  Іздемпаз,талапты
  Өз алдына мақсат қоя білуі керек
  

• 6 слайд

  Бағдарламаны басшылыққа алып, сабақ жоспарын жасағанда ең негізгі берілетін ұғымдарды іріктеп алып, сол ұғымдарды меңгерту;
  Тарихқа деген қызығушылығын тереңдету. Ол үшін әр елдің тарихына байланысты сабақты өту кезінде сол елдің ерекшелігін көрсетіп, есте қалатындай тарихи, мәдени мұралары туралы айту;
  Шығармашылық күш-қуатын дамытуға дағдыландыру (білім сапасын көтеруде септігін тигізетін қосымша элементтерді енгізу, тарихи деректерді оқып-үйрену);
  Пәнаралық байланыс. Өнер, кино, көркем әдебиет, тарихи шығармалармен байланыстыра өту;
  Жаңа педагогикалық технологияларды, инновациялық бағыттарды, әдістер мен тәсілдерді енгізу;
  Конференция сабақ (әр елдер бойынша берілген хабарлама, баяндама, рефераттарды тыңдау, жұмыстарын қорғау);
  Сабақтың жүйесіне қарай жергілікті жер материалдарын пайдалану;
  Әр тараудан соң тест алу;
  Картаны көрсете білу сауаттылығын қалыптастыру. Бірін-бірі картадан оқыту, үйрету арқылы сол елдер туралы түсінігін, қызығушылын қалыптастыру;
  Көрнекті және техникалық құралдарды пайдалану;
  Қоғамтану пәндерін оқытуда білім берудің тиімді жолдары
  

• 7 слайд

  Мен өз сабақтарымда тірек-сызбаларды жиі пайдаланамын.Тақырыпқа,оның мазмұнына сәйкес тірек-сызбалар дайындаймын,сол арқылы түсіндіре келе,оқушыларға проблема туғызатын сұрақтар қоямын.Мұндай сұрақтар оқушылардың жаңа материалды түсінуге,ойлау қабілеттерінің дамуына әсер етеді.
  

• 8 слайд

  Мысалы:10 эксперимент сыныпта Адам,Қоғам,Құқық пәнінен «Отбасы.Отбасы түрлері. Отбасылық құндылықтар» тақырыбы бойынша қолданған тірек-сызбалар:
  

• 9 слайд

  Қазіргі мектептерде тарих сабақтарының жетілдірудің тағы бір жолы-қайталау сабақтарын ойдағыдай дайындап,жақсы ұйымдастырып өткізу.Қайталау сабағына қойылатын басты талап-оқушыларға берілетін білімді тиянақтау.Ол үшін тарихи білімдер негізі болып табылатын ең басты тарихи құбылыстарды,даталарды,белгілі тарихи кезеңдерді қайталап,сол білімдерді жүйеге келтіріп отыру қажет.Бұл жөнінде қайталау сабақтарының атқаратын рөлі зор.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Қазақстан
  кеше, бүгін, ертең.
  

• 12 слайд

  Ассоциация құру
  «Қазақстан » дегенде қандай ойға келесіз, соған байланысты әр қайссың шығып сөз таңдап алып, оқып ағашқа ілу.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Назарларыңызға рахмет!
  «Еңбек үздіксіз үйренгендіктің арқасында женілдей түседі.»
  Демокрит
  
  Жас ұрпаққа үйретері мол аға ұрпақтың ісі өрге жүзіп,еңбектеріңіз жемісті болсын.