1054894
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкСтатьиОб изучении повести В.Г. Короленко «В дурном обществе» в 5 классе

Об изучении повести В.Г. Короленко «В дурном обществе» в 5 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Статья

Об изучении повести В.Г. Короленко «В дурном обществе» в 5 классе

В программу литературы вновь было введено изучение повести В.Г. Короленко «В дурном обществе». Произведение, прямо скажем, трудное для детского восприятия.

В.Г. Короленко в произведении продвигает такие общечеловеческие идеи: добра и зла, милосердия, сострадания. И на уровне восприятия пятиклассники сюжет воспринимают, им легко следить за событиями и размышлять о взаимоотношении героев.

Повесть Короленко несет яркую авторскую позицию. И цель учителя – поднять читательское восприятие произведения (у маленький детей) до у ровня авторской точки зрения.

В своей работе над этой повестью в 5 классе мне очень помогает «Методическое пособие для учителя. Под редакцией члена-корреспондента РАО В.Г. Маранцмана». Оно облегчает мою работу учителя.

Независимо от того, в сильном классе или слабом приходится вести эти уроки, вопросы для обучающегося из этого пособия, очень ценны.

Скажу сразу, что особенно сложной является задача – привести детей 5 класса к пониманию названия повести. Поэтому в самом начале разговора о «детях подземелья» как установка на ее анализ, задающая направление коллективного поиска, задаются вопросы (записываются детьми):

  1. Почему повесть о взаимоотношении мальчика Васи со своим отцом, с людьми из «низшего общества» называется «В дурном обществе»?

  2. Почему в тексте словосочетание «дурное общество» употребляется в кавычках, а в названии – без них?

Следующей моей задачей становится стремление узнать, как понимают дети смысл слово «общество».

Словарная работа строится традиционно:

  • обращаю внимание на корень слова

  • предлагаю назвать однокоренные слова

Эта словарная работа логично подводит учеников 5 класса к желанию порассуждать о том, по каким законам должно жить общество. Дети в этом возрасте – идеалисты. По их мнению, общество должно быть добрым и справедливым, объединенным.

И возвращаясь к этой учебной задаче я только на последнем уроке по теме, когда произведение прочитано и осмыслено. Осознаю, что понять авторскую позицию способен не каждый пятиклассник. Но, как правило, многие способны. И ответы этих детей должны звучать в классе, потому что осмысление произведения продолжается и после его прочтения.

Обсуждение начинаю с беседы, приводящей к пониманию, что главный порок дурного общества, о котором пишет В.Г. Короленко, в его разобщенности, в том, что оно построено по «закону лестницы», а хорошее общество должно строиться «по закону круга» (примечание – термины из курса «Обществознание»).

Привожу отрывки из письменных ученических ответов на вопрос «Какое общество Короленко называет дурным? Почему?»:

«Дурное общество – это несправедливое общество. Я считаю, что дурное общество – это жители города, потому что они думали только о себе. Никто из них не хотел помочь маленькой Марусе – дочери пана Тыбурция».

«В городе считали, что общество горожан – хорошее, не дурное, а общество пана Тыбурция дурное, потому что состоит из бродяг и воров. Но я считаю, что не так. Общество этих людей больше похоже на хорошее, они живут дружно и помогают друг другу».

На детском уровне авторская позиция объяснена. Мне, как учителю, остается лишь добавить, что, видимо, автор в названии не ставит кавычки, потому что называет повесть от лица Маруси, Валека и пана Тыбурция. Это и есть его авторская позиция.

После этого очень уместен вопрос (из «Методического пособия» В.Г. Маранцмана): в чем Короленко обвиняет дурное общество? И идею произведения дети озвучивают Вот некоторые из ответов:

  1. «Автор обвиняет дурное общество в том, что из-за бездействия умерла маленькая девочка».

  2. «Автор обвиняет жителей города, что они не хотят объединиться, чтобы помогать слабым».

  3. «Короленко показывает сильное и властное общество, потому что оно бездушное, стремится изгнать нищих и слабых».

  4. «Короленко обвиняет сильное общество в том, что оно не создает условий, чтобы у других членов было хотя бы жилье, работа, медицинское обслуживание».

  5. «В дурном обществе много «судей» – людей обвиняющих других».

Общая информация

Номер материала: ДБ-167910

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.