Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / "Об организации индивидуальной работы со слабоуспевающими на основе ИОМ". Богачева О.П., учитель математики МБОУ "Лянторская СОШ № 5"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

"Об организации индивидуальной работы со слабоуспевающими на основе ИОМ". Богачева О.П., учитель математики МБОУ "Лянторская СОШ № 5"

библиотека
материалов
Об организации индивидуальной работы со слабоуспевающими на основе ИОМ Соста...
Слабоуспевающий ученик- это ребенок, который не может продемонстрировать тот...
ВЫВОД Чтобы предотвратить неуспеваемость учащихся, нужно так организовать уче...
Любому педагогу понятно, что выставление неудовлетворительной оценки, должно...
Система работы со слабоуспевающими учащимися Выявление слабоуспевающих учащих...
Особенности слабоуспевающих учащихся: низкий уровень знаний, как следствие эт...
Особенности слабоуспевающих учащихся нет опоры на родителей как союзников учи...
Чтобы предотвратить неуспеваемость, надо своевременно выявлять образовавшиес...
Ученик и учитель попадают в треугольник, а мы знаем, что треугольник фигура “...
Чаще всего в школе ученик находится, говоря математическим языком, в “жестком...
«ЖЕСТКИЙ ТРЕУГОЛЬНИК» Учитель также находится в “ жестком треугольнике ”
Какой же выход из создавшейся ситуации? Как помочь ученику, учителям и родит...
Таким образом, рождается идея создания индивидуального образовательного марш...
Коррекционный этап предполагает совместную работу учителя, ученика родителей...
Ученик Родители Администрация Учитель
Индивидуально Образовательный Маршрут – специфический метод индивидуального о...
Маршруты могут быть короткими и длинными Структура В ИОМ определены темы для...
Способы работы с учеником разнообразны: индивидуальные задания, организация п...
Подводя итог … при правильном раскрытии причин неуспеваемости и определении...
Все наши дети очень разные: одни яркие, талантливые, другие не очень. Но каж...
Спасибо за внимание!
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Об организации индивидуальной работы со слабоуспевающими на основе ИОМ Соста
Описание слайда:

Об организации индивидуальной работы со слабоуспевающими на основе ИОМ Составитель Богачёва О.П.

№ слайда 2 Слабоуспевающий ученик- это ребенок, который не может продемонстрировать тот
Описание слайда:

Слабоуспевающий ученик- это ребенок, который не может продемонстрировать тот уровень знаний, умений, скорость мышления и выполнения операций, который показывают обучающиеся рядом с ним дети. И. П. Подвласов

№ слайда 3 ВЫВОД Чтобы предотвратить неуспеваемость учащихся, нужно так организовать уче
Описание слайда:

ВЫВОД Чтобы предотвратить неуспеваемость учащихся, нужно так организовать учебный процесс, жизнь учащихся в школе и в классе, чтобы вызвать и развить у учащихся внутреннюю мотивацию учебной деятельности, стойкий познавательный интерес к учению.

№ слайда 4 Любому педагогу понятно, что выставление неудовлетворительной оценки, должно
Описание слайда:

Любому педагогу понятно, что выставление неудовлетворительной оценки, должно сопровождаться целой системой мер по её дальнейшему предотвращению.

№ слайда 5 Система работы со слабоуспевающими учащимися Выявление слабоуспевающих учащих
Описание слайда:

Система работы со слабоуспевающими учащимися Выявление слабоуспевающих учащихся Изучение причин неуспеваемости Направление работы с неуспевающими Учет индивиду- альных особен- ностей личности Учет социаль- ных условий Учет возрастных особенностей Учет состояния здоровья Учет сформиро- ванности общих и специальных условий Учет сформиро- ванности общих и специальных условий Формирование и развитие учебных навыков учащихся Коррекционная работа Индивидуаль- ная работа Дифференци- рованная работа Дополнитель- ные занятия Вовлечение в секции, факультативы Работа с родителями Получение стандарта образования

№ слайда 6 Особенности слабоуспевающих учащихся: низкий уровень знаний, как следствие эт
Описание слайда:

Особенности слабоуспевающих учащихся: низкий уровень знаний, как следствие этого низкий уровень интеллектуального развития; отсутствие познавательного интереса; не сформированы элементарные организационные навыки; учащиеся требуют индивидуального подхода с психологической и педагогической (в плане обучения) точки зрения.

№ слайда 7 Особенности слабоуспевающих учащихся нет опоры на родителей как союзников учи
Описание слайда:

Особенности слабоуспевающих учащихся нет опоры на родителей как союзников учителя – предметника; дети, в основном, из асоциальных семей; отсутствие адекватной самооценки со стороны учащихся; наблюдаются пропуски уроков без уважительной причины, что приводит к отсутствию системы в знаниях и как следствие этого - низкий уровень интеллекта

№ слайда 8 Чтобы предотвратить неуспеваемость, надо своевременно выявлять образовавшиес
Описание слайда:

Чтобы предотвратить неуспеваемость, надо своевременно выявлять образовавшиеся пробелы в знаниях, умениях и навыках учащихся и организовать своевременную ликвидацию этих пробелов.

№ слайда 9 Ученик и учитель попадают в треугольник, а мы знаем, что треугольник фигура “
Описание слайда:

Ученик и учитель попадают в треугольник, а мы знаем, что треугольник фигура “жесткая”, то есть неподвижная

№ слайда 10 Чаще всего в школе ученик находится, говоря математическим языком, в “жестком
Описание слайда:

Чаще всего в школе ученик находится, говоря математическим языком, в “жестком треугольнике”: ученик – родители – учитель предметник; ученик – родители – классный руководитель; ученик – родители – администрация; ученик – родители – одноклассники; ученик – классный руководитель – одноклассники.

№ слайда 11 «ЖЕСТКИЙ ТРЕУГОЛЬНИК» Учитель также находится в “ жестком треугольнике ”
Описание слайда:

«ЖЕСТКИЙ ТРЕУГОЛЬНИК» Учитель также находится в “ жестком треугольнике ”

№ слайда 12 Какой же выход из создавшейся ситуации? Как помочь ученику, учителям и родит
Описание слайда:

Какой же выход из создавшейся ситуации? Как помочь ученику, учителям и родителям выйти из “жёсткого треугольника”?

№ слайда 13 Таким образом, рождается идея создания индивидуального образовательного марш
Описание слайда:

Таким образом, рождается идея создания индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) со слабоуспевающими учащимися.

№ слайда 14 Коррекционный этап предполагает совместную работу учителя, ученика родителей
Описание слайда:

Коррекционный этап предполагает совместную работу учителя, ученика родителей и администрации непосредственно по индивидуально-образовательному маршруту. Тем самым “жёсткий треугольник” превращается в “подвижный четырёхугольник

№ слайда 15 Ученик Родители Администрация Учитель
Описание слайда:

Ученик Родители Администрация Учитель

№ слайда 16 Индивидуально Образовательный Маршрут – специфический метод индивидуального о
Описание слайда:

Индивидуально Образовательный Маршрут – специфический метод индивидуального обучения, помогающий ликвидировать пробелы в предметных знаниях, умениях, навыках учащихся, овладеть ключевыми образовательными технологиями, осуществить психолого-педагогическую поддержку ребёнка. ИОМ- повышает уровень учебной мотивации.

№ слайда 17 Маршруты могут быть короткими и длинными Структура В ИОМ определены темы для
Описание слайда:

Маршруты могут быть короткими и длинными Структура В ИОМ определены темы для ликвидации пробелов, указаны формы контроля, срок выполнения Задачи : Ликвидация пробелов в предметных знаниях, умениях, навыках учащихся. Психолого-педагогическая поддержка учащихся. Повышение уровня учебной мотивации Организация сотрудничества с родителями. ИОМ учит плодотворно работать и достигать успеха

№ слайда 18 Способы работы с учеником разнообразны: индивидуальные задания, организация п
Описание слайда:

Способы работы с учеником разнообразны: индивидуальные задания, организация парной и групповой работы, работа с консультантами, выбор “своего” домашнего задания. Формы контроля усвоения знаний учитель выбирает в соответствии с индивидуальными и личностными особенностями ребёнка.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Подводя итог … при правильном раскрытии причин неуспеваемости и определении
Описание слайда:

Подводя итог … при правильном раскрытии причин неуспеваемости и определении путей ее ликвидации, высокое качество уроков, реальная помощь и тесный контакт семьи ученика с педагогическим коллективом, использование передовых методов в обучении, четко поставленный контроль за учебным процессом, - таковы наиболее реальные пути, для достижения высокой успеваемости и прочных знаний учащихся разного уровня развития.

№ слайда 22 Все наши дети очень разные: одни яркие, талантливые, другие не очень. Но каж
Описание слайда:

Все наши дети очень разные: одни яркие, талантливые, другие не очень. Но каждый ребенок должен самореализоваться.

№ слайда 23 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Автор
Дата добавления 25.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров138
Номер материала ДВ-555191
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх