Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Конспекты / Обереговая игрушка «ЗАЙЧИК на пальчик"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Технология

Обереговая игрушка «ЗАЙЧИК на пальчик"

библиотека
материалов

1слайд

Кто в куклы не играл, тот счастья не видал!


Одно из направлений моей работы – изучение Русской культуры.


2 слайд

На внеурочных занятиях с детьми 5-7 классов знакомимся с обрядами, традициями, обычаями Русского народа. Одно из направлений – куклы.

Кукла – первая среди игрушек. Она известна с глубокой древности, оставшись вечно юной и поныне.

Сейчас в традиционном представлении слово кукла ассоциируется обычно с игрой. Но так было не всегда.

Какую же роль играла кукла в жизни наших предков?


3 слайд

Издавна кукла воплощала чистую силу, добро и любовь.

В большинстве случаев образ куклы это образ женщины-богини. Поэтому прямую связь с ней имела женщина, хотя и мужчины тоже знали кукол. Так жена дарила в дорогу куклу мужу, когда он уходил в дальнюю дорогу. Считалось, что этот дар охраняет любимого и напоминает ему о домашнем очаге.

Все куклы условно можно разделить на игровые, куклы берегини, обрядовые куклы.

Обереговые куклы безликие. Согласно поверью ч/з лицо вселяется злой дух.

Технология изготовления куклы очень проста. Никаких ножниц и иголок. Все куклы сворачиваются из старых лоскутов ткани, делаются при помощи ниток. В общем используется всё то, что есть в любом доме всегда.

Давайте вместе займемся изготовлением обереговой куклы.


4 слайд

Будем делать куклу-зайчика.

Игрушка-зайчик надевалась на левую руку мамы.

В левой руке удобно держать маленького ребеночка, а правой делать какую-то работу, от которой маму никто не освобождает.

Почему именно зайчик? Зайчик – персонаж во-первых, знакомый всем с детства, во вторых – символ плодородия, изобилия, богатой жизни.

Когда мама снимает зайчика с руки, она отдает его маленькому ребенку с целью, чтобы зайчик притягивал к себе все страхи маленького ребеночка, соответственно для того, чтобы ребенок переставал бояться. Зайчик помогает справиться ребенку с тем, чего он боится.

Для изготовления такого зайчика нам потребуется:

Лоскуток ткани с две ладони, красной нити – щедро от души (красный – цвет жизни, красного солнышка, усиливает защитную силу нашего зайчика)

Набивка – очесы льна – можно заменить ваткой, лоскутками ткани, нитками

5 слайд

Начинаем делать нашего зайчика с ушей.

  1. Берем лоскуток ткани, сворачиваем его по диагонали – это первое ухо зайца.

6 слайд

  1. Второе ухо – лоскуток треугольник, который лежит сверху. Поднимаем его, прикладываем к первому ушку, сворачиваем пополам, расправляем. Ушки нашего зайчика готовы.

7 слайд

  1. Сейчас мы берем и прячем их на два три пальца в ладонь.

8 слайд

  1. Накидываем нашу сложенную пополам ниточку на ушки. В образовавшеюся петельку продёргиваем концы ниток, затягиваем. Нитку обматываем 3 раза по часовой стрелке вокруг ушей. (3 – магическое число). Это трёхмирье, в котором раньше жили славяне. И мы выполняя 3 оборота проявляем нашего зайчика в каждом из миров ноя, яви, прави.

9 слайд

  1. Разворачиваем зайчика. Тот язычок, который у нас появился, он нам не нужен. Мы придерживаем его пальчиком и во внутрь вкладываем набивку. Большим пальцем правой руки набиваем нашего зайчика ваткой, нитку заворачиваем вовнутрь и закрываем голову теми лоскутками, которые остались у нас сзади.

10 слайд

  1. Сформировали голову той формы, которую нам хочется. Нитку вытаскиваем и точно также 3 раза обматываем шею зайчика. Голова готова.

11 слайд

  1. Оставшийся лоскуток сворачиваем. Расправляем и начинаем туго закатывать снизу вверх. Это будут лапки нашего зайчика. Чем туже колбаска, тем надежнее ручки-лапки зайчика.

  2. До головы не докатываем 8-10 см.. Лапки-закрутку со спины прикладываем к заячьей шее.

12 слайд

  1. Теперь нитка у нас находится на шее. Заводим её за спинку зайчика и крест на крест очень сильно затягиваем 3 раза. Ниточку заводим за спинку, перекидываем на другую сторону и снова крест на крест, делаем вторую лапку.

13 слайд

  1. Оставшуюся ниточку можно намотать на пояс. Пояс у славян, как известно место магическое. Здесь можно не жалеть витков навивки. Чем больше витков, тем больше, надежнее пояс. Оставшуюся нитку мы прячем за пояс.

14 слайд

  1. Остается расправить зайчика – уши, голову.

15 слайд

  1. Зайчик готов подружиться с маленьким человечком.


Благодарю всех за работу. Всем спасибо!


Краткое описание документа:

РоРоманова Галина Спартаковна,

Учитель технологии,

МБОУ «СОШ № 15» г. Ангарска

Занятие по внеурочной деятельности

Тема занятия: «Обереговая игрушка «ЗАЙЧИК»

Цель: научить изготовлению  традиционной народной игрушки «Зайчик на пальчик»

Средства обучения: Технологическая карта, Интернет-ресурс, ткань, нитки, вата, компьютерная презентация, выставка кукол.

 

План-конспект внеурочного занятия по теме «Обереговая игрушка «ЗАЙЧИК»

 

Этап занятия

Деятельность

 учителя

 

Деятельность учащихся

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

УУД

Мотивация к учебной деятельности

Приветствует учащихся.

Звучит детская песня «Зайка скачет».

Оформлен стенд с народными куклами

 

 

Собираются вокруг стола,  приветствуют педагога.

1-й слайд

- Сегодня мы поговорим о куклах, которые вы уже делали  в начальной школе. Что это за куклы, для чего и из чего их делают?

(народные игрушки, делают из ткани  в подарок или для дома, как обереги)

 

Личностные действия: активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками и учителем на принципах уважения, доброжелательности.

Регулятивные действия: Осуществляют  мотивационную  установку на предстоящую  работу.

 Познавательные действия:

Вспоминают, что им известно по изучаемой теме, делают предположение, систематизирует информацию до изучения нового материала, отвечает на вопросы Коммуникативные действия Взаимодействуют  с учителем и друг  с другом во  фронтальном режиме.

Формулирование темы урока, постановка цели

Организует постановку цели, формулировку темы занятия учащимися.

С помощью учителя формулируют тему и ставят цель занятия.

2 слайд

Кукла – первая среди игрушек. Она известна с глубокой древности, оставшись вечно юной и поныне.

3 слайд

Издавна кукла воплощала чистую силу, добро и любовь.

Все куклы условно можно разделить на игровые, куклы берегини, обрядовые куклы.

Обереговые куклы безликие. Согласно поверью через лицо вселяется злой дух.

Технология изготовления куклы очень проста. Никаких ножниц и иголок. Все куклы сворачиваются из старых лоскутов ткани, делаются при помощи ниток.

- Вы помните свою первую игрушку? (ответы детей)

Издавна, на Руси, у детей первой игрушкой был зайчик.

              Почему именно зайчик? Зайчик – персонаж, знакомый всем с детства, и символ плодородия, изобилия, богатой жизни.

  • Учитель. Скажите дети, что вы помните о зайке из детства?

Дети вспоминают стихи и загадки

- Какая наша тема сегодняшнего занятия? (народная обереговая игрушка).

- Какую цель поставим перед собой? (научиться делать игрушку оберег «Зайчик»).

Регулятивные действия: Планирование учебного сотрудничества. Слушать собеседника, строить понятные для собеседника высказывания, формулировать собственное мнение определять и формулировать цель и тему на занятии с помощью учителя.

Познавательные действия:

Вспоминают, что им известно по изучаемой теме, делают предположение, систематизирует информацию до изучения нового материала, отвечает на вопросы

Коммуникативные действия Взаимодействуют  с учителем и друг  с другом во  фронтальном режиме.

 

Изучение нового

Организует работу по изучению технологической карты, организации  рабочего места.

Рассказ учителя

Зайчика на пальчик делали детям с самого рождения.

Игрушка-зайчик надевалась на левую руку мамы.

В левой руке удобно держать маленького ребеночка, а правой делать какую-то работу, от которой маму никто не освобождает.

Когда мама снимает зайчика с руки, она отдает его маленькому ребенку с целью, чтобы зайчик притягивал к себе все страхи маленького ребеночка, соответственно для того, чтобы ребенок переставал бояться.

Эту игрушку в старину родители давали детям, когда уходили из дома, чтобы, оставаясь один, ребёнок не скучал и ему не было страшно. К Зайчику можно обратиться как к другу, поговорить с ним, пожаловаться или просто поиграть, а ещё ему можно доверить свои секреты, можно рассказать всё, что думаешь, и он никому не расскажет!

Зайчик одевается на пальчик, и нужно держать его в ладошке, как бы загораживая от всех, так удобно с ним пошептаться о своих тайнах.

С помощью учителя организуют рабочее место.

Изучают последовательность изготовления игрушки по технологической карте.

 

Загадывают друг другу загадки

 «Заячий сон»

Спят усталые ветра,
Спит лесник в своей избушке,
А у зайца до утра
Спят по очереди ушки.

В.Орлов

загадки о зайке

Через поле напрямик

Скачет белый воротник.

(Заяц )

На гору бегом,

А с горы кувырком.

(Заяц)

Косоглазый, маленький,

В белой шубке, в валенках.

(Заяц)

 

·         Внимательно  рассмотрите игрушки.

(Дети рассматривают готовые игрушки, трогают руками).

·         Что нужно знать,  при выполнении игрушки? (технологическую последовательность)

·         Какие материалы для работы нам потребуются?  (ткань, нитки красного цвет).

 

Работа с текстом 

Из-за того, что создание ткани было очень трудоёмким, дети донашивали одежду взрослых, и на куклы оставалась изношенная ткань. Она легко рвалась руками, что важно в обережных куклах, так как считали, что при их изготовлении нельзя применять железные, колющие и режущие предметы. Считалось, что сама по себе ношеная одежда уже является обережной, так как хранит тепло души человека, который её носил.

    Делали кукол также и из новой ткани - для свадеб и на подарки.

 

Познавательные действия:находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

Смысловое чтение: понимание работы по технологической карте Регулятивные действия:

Оценивают поле своего незнания, ставят учебные  цели и задачи (с помощью учителя определяют, что еще необходимо знать по данной теме), принимают решение и осуществляют самостоятельный выбор в учебной и познавательной деятельности.

Коммуникативные действия:

взаимодействовать со сверстниками.

 

Закрепление нового. Практическая  деятельность.

Организует работу по изготовлению игрушки с использованием инструкционной карты и слайдовой презентации. Дает консультацию

Учатся основным приемам изготовления игрушки по технологической карте (приложение 1)

Изготовление игрушки с использованием технологической карты

Познавательные действия:

Организуют рабочее место.

Учатся основным приемам изготовления игрушки по технологической карте  

Личностные действия: активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками и учителем на принципах уважения, доброжелательности и взаимопомощи.

Регулятивные действия:Осуществляют самоконтроль, взаимоконтроль. Помогают, корректно, исправляют, дополняют ответы и действия учащихся, контролируют правильность и полноту разработанного алгоритма изготовления куклы.

Коммуникативные действия:Взаимодействуют друг с другом (в парах), в подгруппах   (3-4 человека).

Предметные: Понимание работы по технологической карте

Рефлексия учебной деятельности на занятии

Организует рефлексию

 

Отвечают на вопросы учителя.

 

- Какая тема занятия была?

- Какую цель ставили? Достигли цели?

   Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу ученика на занятии по трем направлениям.

Занятие

Я на занятии

Итог

интересно

работала

Поняла и научилась новому

скучно

отдыхала

Узнала больше, чем знала

безразлично

Помогала другим

Не поняла

 

Познавательные действия:

Анализ «умею – не умел», комментирование и самоанализ выполненной работы, чему я сегодня научился,  и где мне могут пригодиться полученные знания.

 

манова Галина Спартаковна,

Учитель технологии,

МБОУ «СОШ № 15» г. Ангарска

Занятие по внеурочной деятельности

Тема занятия: «Обереговая игрушка «ЗАЙЧИК»

Цель: научить изготовлению  традиционной народной игрушки «Зайчик на пальчик»

Средства обучения: Технологическая карта, Интернет-ресурс, ткань, нитки, вата, компьютерная презентация, выставка кукол.

 

План-конспект внеурочного занятия по теме «Обереговая игрушка «ЗАЙЧИК»

 

 

Этап занятия

Деятельность

 учителя

 

Деятельность учащихся

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

УУД

Мотивация к учебной деятельности

Приветствует учащихся.

Звучит детская песня «Зайка скачет».

Оформлен стенд с народными куклами

 

 

Собираются вокруг стола,  приветствуют педагога.

1-й слайд

- Сегодня мы поговорим о куклах, которые вы уже делали  в начальной школе. Что это за куклы, для чего и из чего их делают?

(народные игрушки, делают из ткани  в подарок или для дома, как обереги)

 

Личностные действия: активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками и учителем на принципах уважения, доброжелательности.

Регулятивные действия: Осуществляют  мотивационную  установку на предстоящую  работу.

 Познавательные действия:

Вспоминают, что им известно по изучаемой теме, делают предположение, систематизирует информацию до изучения нового материала, отвечает на вопросы Коммуникативные действия Взаимодействуют  с учителем и друг  с другом во  фронтальном режиме.

Формулирование темы урока, постановка цели

Организует постановку цели, формулировку темы занятия учащимися.

С помощью учителя формулируют тему и ставят цель занятия.

2 слайд

Кукла – первая среди игрушек. Она известна с глубокой древности, оставшись вечно юной и поныне.

3 слайд

Издавна кукла воплощала чистую силу, добро и любовь.

Все куклы условно можно разделить на игровые, куклы берегини, обрядовые куклы.

Обереговые куклы безликие. Согласно поверью через лицо вселяется злой дух.

Технология изготовления куклы очень проста. Никаких ножниц и иголок. Все куклы сворачиваются из старых лоскутов ткани, делаются при помощи ниток.

- Вы помните свою первую игрушку? (ответы детей)

Издавна, на Руси, у детей первой игрушкой был зайчик.

              Почему именно зайчик? Зайчик – персонаж, знакомый всем с детства, и символ плодородия, изобилия, богатой жизни.

  • Учитель. Скажите дети, что вы помните о зайке из детства?

Дети вспоминают стихи и загадки

- Какая наша тема сегодняшнего занятия? (народная обереговая игрушка).

- Какую цель поставим перед собой? (научиться делать игрушку оберег «Зайчик»).

Регулятивные действия: Планирование учебного сотрудничества. Слушать собеседника, строить понятные для собеседника высказывания, формулировать собственное мнение определять и формулировать цель и тему на занятии с помощью учителя.

Познавательные действия:

Вспоминают, что им известно по изучаемой теме, делают предположение, систематизирует информацию до изучения нового материала, отвечает на вопросы

Коммуникативные действия Взаимодействуют  с учителем и друг  с другом во  фронтальном режиме.

 

Изучение нового

Организует работу по изучению технологической карты, организации  рабочего места.

Рассказ учителя

Зайчика на пальчик делали детям с самого рождения.

Игрушка-зайчик надевалась на левую руку мамы.

В левой руке удобно держать маленького ребеночка, а правой делать какую-то работу, от которой маму никто не освобождает.

Когда мама снимает зайчика с руки, она отдает его маленькому ребенку с целью, чтобы зайчик притягивал к себе все страхи маленького ребеночка, соответственно для того, чтобы ребенок переставал бояться.

Эту игрушку в старину родители давали детям, когда уходили из дома, чтобы, оставаясь один, ребёнок не скучал и ему не было страшно. К Зайчику можно обратиться как к другу, поговорить с ним, пожаловаться или просто поиграть, а ещё ему можно доверить свои секреты, можно рассказать всё, что думаешь, и он никому не расскажет!

Зайчик одевается на пальчик, и нужно держать его в ладошке, как бы загораживая от всех, так удобно с ним пошептаться о своих тайнах.

С помощью учителя организуют рабочее место.

Изучают последовательность изготовления игрушки по технологической карте.

 

Загадывают друг другу загадки

 «Заячий сон»

Спят усталые ветра,
Спит лесник в своей избушке,
А у зайца до утра
Спят по очереди ушки.

В.Орлов

загадки о зайке

Через поле напрямик

Скачет белый воротник.

(Заяц )

На гору бегом,

А с горы кувырком.

(Заяц)

Автор
Дата добавления 28.01.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров557
Номер материала 345510
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх