«ОБЕСПЕЧЕНИЕ
БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ НА ДОРОГАХ»
О.А. Шляхтина
А.В. Баранова
МОУ «Разуменская
СОШ №4 «Вектор Успеха»
Белгородского
района, Белгородской области
Аннотация. Безопасность
поведения детей на дорогах крайне важна. Наши дети – это мы. Они прямо или
косвенно повторяют наши установки, копируют наше поведение. От правильно
принятых решений зависит жизнь вашего чада. Поэтому нужно понятно донести до
него информацию и прежде всего самим не нарушать правила: Будьте особо
внимательными, переходя дорогу с малышом. При этом не отпускайте его руки. Вы –
пример для ребенка. Никогда не позволяйте себе переходить в неположенном месте
автомагистраль. Помните, увидев это однажды, он будет подражать вам.
Разговаривайте с детьми. Игровая форма - самая лучшая для обучения. Выучите
стих, пословицу или загадку про светофор и, переходя дорогу, расскажите его
своему ребенку.
Ключевые слова: автомобиль,
дорога, авария, происшествие, дети, родители, правила.
Автомобильная
дорога является повышенным источником опасности для детей. Это связанно с
неопытностью, невнимательностью, незнанием и несоблюдением основных правил
поведения на дорогах. Дети – самые незащищенные участники дорожного движения. По
статистике, в нашей стране больше всего дорожно-транспортных происшествий связно
с детьми. Чаще всего это происходит по вине детей, которые выбегали на проезжую
часть, переходили улицу в неположенном месте, ездили на велосипедах по дороге.
Безопасное
поведение детей на дорогах – важнейшая задача для родителей, водителей,
прохожих, сотрудников ГИБДД, детских садов и школ. Именно взрослые обеспечивают
безопасность детей разными способами. Правильное поведение детей на дороге
начинается с обучения с малых лет. Необходимо обучать детей ориентироваться в
дорожной ситуации, воспитывать дисциплинированность, осторожность,
внимательность, предусмотрительность.
На помощь приходят
разные методы и способы взаимодействия с детьми, включая личный пример. Если взрослые
проводят обучение детей безопасному поведению на дорогах, а сами нарушают
правила, то результат может быть плачевным. В настоящее время существует и
активно применяется целый комплекс мер по профилактике несчастных случаев на
дороге с участием детей.
Самый эффективный
метод – активная форма обучения, когда дети сами принимают непосредственное
участие, разыгрывают различные ситуации, учатся самостоятельно находить
правильное решение.[4] Дети должны быть заинтересованы. Только так
правила поведения на дороге детей будут успешно усваиваться и применяться в
жизни. Передача знаний и опыта должны быть регулярными и систематичными, а если
речь идет о семье, то постоянными – изо дня в день родители на своем примере
показывают, как можно и как нельзя вести себя на дороге.
Для малышей и
младших школьников будут интересны:
·
раскраски
и яркие книжки по теме;
·
карточки
с изображением дорожных ситуаций и правил;
·
разыгрывание
сценок;
·
рисование
и разучивание стихотворений на тему.
Для детей более старшего
возраста на помощь приходит рассматривание проблемных ситуаций в рамках родного
города, обсуждение несчастных случаев, что могло бы их предотвратить. Для
любого возраста интересны совместные семейные мероприятия, конкурсы по дорожной
безопасности, в которых принимают участие дети вместе с родителями.
В образовательных
учреждениях организуются мероприятия для родителей: семинары, родительские
собрания, круглые столы, консультации и другие, которые дают знания взрослым по
безопасному поведению детей на улицах и дорогах, как родители могут в рамках
своей семьи обучить ребенка правилам. Практические советы и рекомендации
помогают взрослым использовать свой опыт более эффективно. Активная работа
образовательных учреждений в данном направлении приносит свои плоды, сокращая
число несчастных случаев на дороге с участием детей.[3]
Родители – главный
пример для подрастающего поколения. Если взрослые члены семьи перебегают дорогу
в неположенном месте, нарушают правила, то и дети будут поступать так же,
несмотря на обучение правилам поведения на дороге в школе. Родители – главный
ориентир для детей. Задача взрослых – соблюдая правила, подавать положительный
пример своим детям, тем самым обеспечивая им безопасность в дорожной
обстановке, умение принимать правильное решение, быть внимательным и
ответственным.
Играя вместе с
детьми, взрослые могут объяснить и проиграть разные ситуации и то, как
правильно себя в них вести. Если ребенок – первоклассник, то первое время
необходимо его сопровождать по пути в школу, объясняя все объекты,
представляющие опасность на пути, как и где правильно переходить дорогу.
Использование в
машине специальных удерживающих устройств, согласно правилам ПДД – важный и
незыблемый пункт для каждой семьи. В темное время суток, особенно на плохо
освещенных улицах, взрослым и детям необходимо использовать светоотражающие
фликеры на одежде, портфеле, обуви.[1] Согласно данным, их использование
помогло сократить несчастные случаи с детьми в шесть раз.
Чем меньше
ребенок, тем хуже у него развито чувство опасности. В возрасте до пяти лет
малыш может легко побежать за мячом на проезжую часть, переходить дорогу, даже
не посмотрев по сторонам. Задача взрослых с самых малых лет научить детей
следующим правилам и постоянно их повторять:
·
Ни
при каких обстоятельствах нельзя выбегать на дорогу.
·
Стоящие
машины нужно обходить только сзади.
·
Играя,
нельзя прятаться за машины.
·
Если
во дворе едет автомобиль, то нужно отойти в сторону дома, к подъезду.
·
Переходить
улицу только по «зебре» или на зеленый свет светофора.
·
Перебегать
дорогу в неположенном месте нельзя.[2]
При переходе нужно
убедиться, что движение безопасно: справа и слева нет приближающихся
автомобилей. Причем сначала следует посмотреть налево, а потом направо.
Автобусы и другой
общественный транспорт опасно обходить и спереди, и сзади. Для этого лучше
воспользоваться пешеходным переходом.
Ездить на
велосипеде, кататься на роликах только в безопасных местах: на специально
отведенных полосах, по тротуару, в парках, на стадионах, но не по обочине и не
на проезжей части.
Таким образом,
можем сделать вывод, что безопасность наших детей превыше всего, особенно, на
дорогах, так как это место повышенной опасности. Необходимо объяснить ребенку
правила поведения на дорогах, путем объяснения, приведения примеров, в игровой
форме и т.д., чтобы ребенок усвоил информацию для применения в повседневной
жизни.
Литература:
1.
Асянова С.Р. Формирование безопасного поведения школьников на дорогах в
условиях современного города: автореферат диссертации на соискание ученой
степени кандидата педагогических наук / Башкирский государственный
педагогический университет им. М. Акмуллы. Уфа, 2012.
2.
Ахмадиева Р.Ш. Теоретические основы формирования безопасности жизнедеятельности
на дорогах как компетенции участника дорожного движения // Вестник Казанского
государственного технического университета им. А.Н. Туполева. 2011. № 2. С.
175-178.
3.
Ахмадиева Р.Ш. Формирование личностной компетенции участника дорожного движения
// Казанский педагогический журнал. 2010. № 5-6. С. 11-18.
4.
Ахмадиева Р.Ш. Концептуальные основы формирования личностной компетенции
участника дорожного движения // Известия Казанского государственного
архитектурно-строительного университета. 2011. № 2 (16). С. 335-340.
5.
Ахмадиева Р.Ш. Обучение участников дорожного движения правилам безопасного
поведения на дороге на основе компетентностного подхода // Ученые записки
Казанского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2011. Т. 153. № 5. С.
136-142.
6.
Ахмадиева Р.Ш. Формирование компетенции безопасности жизнедеятельности на
дорогах на основе принципа непрерывности // Вестник Казанского государственного
университета культуры и искусств. 2011. № 2. С. 44-47.
7.
Ахмадиева Р.Ш., Воронова Е.Е., Минниханов Р.Н. и др. Обучение детей дошкольного
возраста правилам безопасного поведения на дорогах. ГУ, НЦ БЖБ, 2008.
8.
Бабич А.А. Технoлoгия мониторинга региональных систем непрерывного обучения
детей безопасному участию в дорожном движении и профилактики детского
дoрoжнo-транспoртнoгo травматизма // Университетская наука - региону: материалы
III Ежегодной конференции Северо-Кавказского федерального университета.
Ставрополь: Фабула, 2015.
9.
Бабич А.Г., Тер-Григорьянц Р.Г. Теоретико-методические подходы к проведению
мониторинга региональных систем непрерывного обучения детей дорожной
безопасности / Монография / Ставрополь, 2016.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.