Обеспечение целостности общекультурного, личностного и познавательного развития и саморазвития личности на занятиях по дисциплине история и обществознание на базе КГА ПОУ «ДВТК».

• 1 слайд

  
  
  
  Обеспечение целостности общекультурного, личностного и познавательного развития и саморазвития личности.
  
  
  Преподаватель6 истории, основ социологии и политологии, социальный педагог КГА ПОУ «ДВТК»
  
  Дмитрик Ирина Григорьевна
  
  истории
  КГА ПОУ «Дальневосточный технический колледж»
  г . Артём, 2017 год
  

• 2 слайд

  
  
  Приоритетным направлением сегодня становится обеспечение развивающего потенциала новых образовательных стандартов.
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  Одной из основополагающих задач педагогов во все времена была и остаётся задача «научить учиться».
  
  Цели образования:
  обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования как "научить учиться".
  
  

• 4 слайд

  Поэтому педагоги ставят перед собой задачу: формирование совокупности "универсальных учебных действий", обеспечивающих компетенцию "научить учиться»
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  ФГОС
  нацеливает преподавателей на выполнение задач по формированию у обучающихся метапредметных результатов - универсальных учебных действий
  

• 6 слайд

  
  Развитие личности обучающегося, его познавательных и созидательных способностей, формирования у него целостной системы универсальных знаний, умений, навыков, опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности – вот первостепенная задача, поставленная перед преподавательским составом КГА ПОУ «Дальневосточный технический колледж».
  

• 7 слайд

  
  При изучении дисциплины история формируются познавательные действия.
  

• 8 слайд

  Без формирования универсальных учебных умений, обучающийся не сможет быть успешным ни на следующих ступенях образования, ни в профессиональной деятельности.
  

• 9 слайд

  Каждая дисциплина занимает в этом процессе своё определённое место.
  
  

• 10 слайд

  Познавательный интерес обучающихся на уроках истории в КГА ПОУ «ДВТК» направлен на постоянное стремление к познанию, к новым более полным и глубоким историческим знаниям.
  

• 11 слайд

  
  
  
  «Страницы истории: Война 1812 года»
  
  
  Студенты первого курса ДВТК приняли участие
  в открытом занятии по истории:
  
  На мероприятие были приглашены учащиеся
  9-х классов школ города Уссурийска
  (школы № 16, 29. 32)
  

• 12 слайд

  Цель занятия: рассмотреть ход Отечественной воины 1812 года, выделить её итоги, и ответить на проблемный вопрос: почему Россия одержала победу в Отечественной войне 1812 года, несмотря на то, что Наполеон собрал огромную армию в поход против России и планировал быстро закончить войну в свою пользу.
  

• 13 слайд

  Задачи открытого занятия: сбор и обработка информации, решение поставленного проблемного вопроса, защита проекта.
  

• 14 слайд

  Данное мероприятие разработано и проведено И.Г. Дмитрик
  Команды обучающихся принимавших в исследовании и интеллектуальном историческом конкурсе «Брейн - ринг» подготовили преподаватели истории: Дмитрик И.Г. , Гребенникова О.Г. , Неганова О. В. , Грецова С.В.
  

• 15 слайд

  В ходе работы было проведено исследование собранного материала (анализ исторических источников и литературы по данной теме: мемуары, журнальные и газетные статьи сети Интернет).
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Рассмотрим некоторые из них:
  - Меняется подход к системе обучения молодёжи и поэтому сюжетно-ролевая игра уступает место занятиям учебного типа. А это в свою очередь приводит к трудностям развития произвольности поведения, образного мышления, мотивационной сферы, не обеспечивая формирование психологической готовности к профессиональному обучению подростков.
  
  
   
  Участникам было предложено ответить на актуальные вопросы в рамках патриотического воспитания:
  
  1.Что такое Родина и имеет ли вообще смысл — это понятие в наше время?
  
  2.Действительно ли сегодня защищать Родину, как и прежде – долг каждого гражданина?
  3.Необходимо ли реставрировать все памятники героям войны 1812, а так же восстанавливать утраченные и открывать новые.
  
  

• 17 слайд

  Всего в опросе приняли участие 136 человек
  (студенты первого курса колледжа и учащиеся 9-х классов школ
  № 16, 29, 32 г. Уссурийска).
  
  В результате анализа ответов было выяснено,
  что у подростков сформированы правильные общепринятые понятия по данной теме.
  

• 18 слайд

  Одним из этапов открытого занятия было участие 4-х команд учебных групп колледжа в историческом «Брейн - ринге», где обучающимся было предложено ответить на вопросы по теме «Война 1812» (на знание: дат, событий, терминов, исторических личностей и интересных исторических фактов).
  

• 19 слайд

  Каждая учебная группа исследовала и защищала свою версию на проблемный вопрос. В результате были рассмотрены следующие вопросы: Россия и Франция на кануне войны 1812 года, оснащение и материальное обеспечение Французской и Русской армий, роль личностей в исходе войны 1812 года и итоги войны 1812 года.
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  По итогам мероприятия учащимся школ города Уссурийска было предложено ответить на вопросы исторического кроссворда для анализа результативности выбранного метода получения исторических знаний. Результат на 98% правильных ответов. (В опросе приняло участие 48 школьников, которые ответили на 14 вопросов)
  

• 23 слайд

  ВЫВОД: Россия одержала победу над армией Наполеона в Отечественной войне 1812 года, потому что: весь народ поднялся на защиту своей страны, русские солдаты и офицеры проявили массовый героизм.
  

• 24 слайд

  В результате проведения открытого занятия по истории обучающиеся колледжа и учащиеся школ города Уссурийска получили новые знания по теме: «Война 1812 года», получили умения и навыки в поиске и обработке исторического материала, эффективно применили навыки работы в коллективе.
  

• 25 слайд

  Это способствовало обеспечению целостного общекультурного, личностного и познавательного развития и саморазвития личности обучающихся колледжа. Что соответствует требованиям ФГОС по формированию у обучающихся метопредметных результатов - универсальных учебных действий, лежащих в основе овладения ключевыми компетенциями «умения учиться».
  
  

• 26 слайд

  Не обижайте детей готовыми формулами, формулы - пустота; обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мертвым грузом фактов; обучите их приемам и способам, которые помогут их постигать. Не учите их, что польза главное. Главное - воспитание в человеке человеческого. 
  Антуан де Сент-Экзюпери