Обыкновенные дроби. Числитель и знаменатель дроби.

II четверть                                5 класс

Тема: Обыкновенные дроби. Числитель и знаменатель дроби.

Цели урока:

1.     Познакомить с понятием обыкновенная дробь, числитель и знаменатель дроби;

2.     Развивать умение читать и записывать обыкновенную дробь по числителю и знаменателю, логическое мышление учащихся, формировать умение самостоятельно проверять правильность выполнения задания;

3.     Воспитывать уважительное отношение к окружающим, чувство ответственности, внимание, уверенность в себе.

Оборудование урока: презентация, индивидуальные карточки.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Устный счет

 Вычисли:

·       27:9 =

·       3 ∙ 5 =

·       6 : 3=

·       6  ∙ 9 =

·       50: 5=

·       5 ∙ 5 =

·       1 : 2= ?

3. Мотивация. Объяснение нового материала.

 Просмотр слайда «Апельсин»

- Какой фрукт делили звери?  (апельсин)

- Из чего он состоит? (Из долек)

- А какие дольки в апельсине? (равные)

- Значит, что такое доли? (Доли – это равные части)

- Молодцы!

- На сколько частей надо разделить апельсин, чтобы все звери получили поровну? (на пять)

- Какую часть получит каждый? (одну пятую)

- Вот мы и с вами подошли к теме нашего урока

- Открываем тетради, записываем число, классная работа, тему урока: Доли. Обыкновенные дроби

Цели урока: Знакомство с понятиями  доли, обыкновенные дроби. Отработка навыков чтения и записи обыкновенных дробей

- Учитель: Ещё раз повторим, что такое доли? (Доли – это равные части)

- В математике долю принято записывать в следующем виде

- Такая запись числа называется обыкновенной дробью.

Запись в тетрадь: - обыкновенная дробь,

Число 1 – числитель дроби. Число 5– знаменатель дроби.

- Теперь подумайте, что нам показывает числитель? (сколько частей взяли)

- Что нам показывает знаменатель? (на сколько частей разделили)

- Чтение правил по учебнику стр.116-117:

Чтобы получить дробь, нужно разделить единицу на равные части (доли) и взять одну или несколько таких долей.

Число, которое показывает, на сколько равных частей (долей) разделено целое, называется знаменателем. Знаменатель пишут под чертой.

Число, которое показывает, сколько взято равных частей от единицы, зазывается числителем дроби. Числитель пишут над чертой.

·       Работа по учебнику стр.117 №471

·       Чтение дробей.

·       Запись обыкновенных дробей.

Сейчас давайте запишем в виде обыкновенной дроби.

Две седьмых

Четыре девятых

Одна сотая

Шесть восьмых

Три двадцать пятых

Половина

4. Динамическая пауза

А теперь, ребята, встать,

Руки медленно поднять,

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.

Наклонись ты вправо, влево

Упражненье делай смело!

Вниз потянемся, пройдёмся,

И на место вновь вернёмся.

5. Первичное закрепление пройденного материала.

Учитель объясняет задания: Ребята ваша задача прочитать задание, просмотреть варианты ответов и показать кружок с правильным вариантом ответа.

Слайды с заданиями

А) Какая часть фигуры закрашена? (1/3) красное

Б) Какая часть круга  не закрашена? (1/8) зеленое

В) Какая часть треугольника закрашена? (2/3)  желтое

Г) Какая часть прямоугольника закрашена? (5/6) зеленое

Прекрасно справились с заданием!

6. Математический диктант.

а) три шестых,     

б) одна третья,

в) семь десятых,

г) три четвертых,

д) одиннадцать сорок восьмых

Индивидуальное задание

 1 группа

1+1

2+2

3-2

5-3

4+1

5-5

2 группа

8+9

5+9

12-3

16-7

11-6

15-8

5+10

13-8

7+6

3 группа 

5х6-17

5х4-8

5х5-23

18+5х3

53-5х9

17+5х7

5х10-25

18+5х5

63-5х2

7. Домашнее задание

Выучить правила, стр.117  № 473

Индивидуальное задание:

Балог С.        стр.54 №1

Гарасимчук В.     стр. 90 №28

Доненко В., Дураченко М.  стр.93 №36

8. Итог урока

Краткое описание документа:

Тема: Обыкновенные дроби. Числитель и знаменатель дроби.

Цели урока:

1.     Познакомить с понятием обыкновенная дробь, числитель и знаменатель дроби;

2.     Развивать умение читать и записывать обыкновенную дробь по числителю и знаменателю, логическое мышление учащихся, формировать умение самостоятельно проверять правильность выполнения задания;

3.     Воспитывать уважительное отношение к окружающим, чувство ответственности, внимание, уверенность в себе.

Оборудование урока: презентация, индивидуальные карточки.