Облачные технологии в учебном процессе

Облачные технологии в учебно-образовательном процессе.

Знакомы ли Вы с понятием облачных технологий? Знакомы, но немногие, учителя могут ими пользоваться, потому, что не знают понятия «облачных технологий».

Облачная технология — технология распределённой обработки данных, в которой компьютерные ресурсы и мощности предоставляются пользователю как Интернет-сервис.

Обработка данных в «облаках» — это парадигма, согласно которой программы и данные постоянно хранятся в удаленных от пользователя центрах обработки данных (ЦОД), состоящих из мощных серверов и суперкомпьютерных комплексов. Доступ к вычислительному сервису осуществляется прозрачно для пользователя с помощью сети Интернет и клиентского устройства, например, персонального компьютера, ноутбука, планшетного компьютера, смартфона и так далее.

Облачной называется любая технология, где процесс происходит не на

пользовательском терминале, а на сервере в сети. Ярким представителем облачной технологии является работа почтового сервиса или, например, обработка фотографий: на компьютере через Photoshop – это не облако; а вот через сервис Picasa (Web-фоторедактор) – облако. Школьный сайт также уже является "облачным" сервисом с интерактивной информацией, электронными журналами и т. п.

ОБЛАЧНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ – для чего это нужно?

В целом сервисы «облачных» технологий представляют собой приложения, доступ к которым обеспечивается через Интернет посредством обычного интернет-браузера или других сетевых приложений. Это могут быть и развлекательные, и служебные, и специализированные приложения.

Главное отличие от привычного метода работы с ПО заключается в том, что пользователь использует не ресурсы своего ПК, а компьютерные ресурсы и мощности, которые предоставляются ему как интернет-сервис. При этом пользователь имеет полный доступ к собственным данным и возможность работы с ними, но не может управлять той же операционной системной, программной базой, вычислительными мощностями и т.д., с помощью которых эта работа происходит.

Подобный подход имеет целый ряд плюсов:

Ø пользователь может задействовать ПК практически любой конфигурации для выполнения ресурсоемких задач;

Ø облачные технологии позволяют работать в любом месте, пользователь не привязан к месту работы, и может использовать любой ПК, имеющий подключение к Интернету;

Ø пользователь застрахован от сбоев в работе в случае поломки машины, и может легко делиться результатами работы с другими людьми, либо же вести совместную работу.

В самом общем виде, образовательные сервисы, существующие сегодня внутри «облака», можно разделить на три больших категории: хранение, обработка данных и совместная деятельность.

Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии школам:

Ø будущая экономия средств на приобретение ПО;

Ø снижение потребности в помещениях;

Ø выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки online;

Ø экономия средств на оплату технических специалистов в школах;

Ø экономия дискового пространства;

Ø открытость образовательной среды для учителей и для учащихся.

Применение облачных технологий

Как пример использования облачных технологий в образовании, можно назвать: использование google-документов; электронные журналы и дневники; онлайн сервисы для учебного процесса; системы дистанционного обучения; хранилища файлов. Это и тематические форумы, где ребята могут осуществлять обмен информацией; и поиск информации, где учащиеся могут решать определенные учебные задачи даже в отсутствии педагога или под его руководством. Для этого можно использовать:

Ø компьютерные программы;

Ø электронные учебники;

Ø тренажеры;

Ø диагностические, тестовые и обучающие системы;

Ø прикладные и инструментальные программные средства;

Ø лабораторные комплексы;

Ø системы на базе мультимедиа-технологии;

Ø телекоммуникационные системы (например, электронную почту, телеконференции);

Ø электронные библиотеки и многое другое.

В нашей школе есть два стационарных компьютерных класса, но это не стыкуется с новыми вызовами. Существующая техника не соответствует новой образовательной парадигме. Для этого нужно оборудование нового поколения, и, самым удобным для этого является планшетный компьютер. Для современной молодёжи всевозможные гаджеты - привычная жизненная среда, и планшетный компьютер является лёгкой и удобной базой для обучения. Если бы школа смогла изыскать средства для внедрения инновационной образовательной платформы «Персональный виртуальный компьютер», созданной на базе облачных вычислений, то это позволило бы уйти от традиционного понятия «компьютерный класс». Тогда в любой аудитории можно было бы организовать современный и максимально эффективный учебный процесс, используя ноутбуки и беспроводную сеть. Технология облачных вычислений и реализованная на ее основе образовательная платформа позволили бы максимально эффективно использовать имеющиеся у учебного заведения программно-аппаратные ресурсы, а школьники получили бы возможность применять на практике самые современные компьютерные технологии на каждом занятии.

Актуальность и крайняя необходимость обработки данных, а также оперативный к ним доступ, необходимые администрации школы для успешной реализации учебных планов, нагрузки, уроков-часов, взаимодействия с коллегами, родителями и прочее, представлено решение, позволяющее автоматизировать учебный план, учебный процесс школы, и, обеспечение безопасности данных от внутренних и внешних негативных факторов в нашей школе внедрена система NET-school. Это ………………….

И в заключении…

ОБЛАЧНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ – это не только будущее, во многом это уже и настоящее. Ведь в повседневной суете мы не обращаем много внимания на настоящие облака, но это не отменяет того факта, что они существуют и определенную роль в нашей жизни играют.

Список используемых ресурсов:

1.Крымский инженерно-педагогический университет. –                 

   http://ite.ksu.ks.ua/ru/webfm_send/211.

2.http://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=9&showentry=1448

3. http://venture-biz.ru/informatsionnye-tekhnologii/205-oblachnye-vychisleniya

4. http://www.gosbook.ru/document/62877/62911/preview

5. https://edugalaxy.intel.ru/?automodule=blog&blogid=7&showentry=2170