Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Другие методич. материалы / Обмен опытом "Отчет работы социального педагога"

Обмен опытом "Отчет работы социального педагога"


  • Социальному педагогу

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с.Преображенка







Отчет

работы социального педагога



J:\9 класс\DSC04505.JPG









2014-2015 уч. год


Отчет работы социального педагога

Абликсановой И.В.

МКОУ СОШ с.Преображенка за 2014-2015 уч.год


Цель работы: создание благоприятных условий для развития личности ребёнка; социально-педагогическое сопровождение детей, оставшихся без попечения родителей и воспитывающихся в опекаемых, приемных семьях


Задачи работы:

- оказывать консультационную или иную помощь по ликвидации кризисной ситуации в микросреде учащегося, опекаемых, приемных детей;

-оказывать профилактическую и консультативную помощь классным руководителям в работе по повышению воспитанности учащихся;

-разработать систему мер по профилактике бродяжничества и снижению количества учащихся пропускающих уроки без уважительной причины;

-выявлять детей оставшихся без попечения родителей;

-проводить контрольное обследование опекаемых, приемных семей в течение года;

-проводить плановые и внеплановые посещения семей, состоящих на ВШК.



Формирование банка данных.

1.“Социальный паспорт семьи, класса, школы”, целью данной методики является сбор и анализ сведений о социальном составе обучающихся класса, их семей и школы. Данная методика позволяет определить социальный статус учащегося. Для этого проведено: посещение семьей первоклассников с целью составление карты семьи; проверка и обновление карт семей учащихся; обновление списков учащихся из неблагополучных, многодетных, опекаемых семей; проверка личных дел учащихся. Количество обучающихся небольшое, поэтому в диагностиках принимают участие все (100%) обучающиеся и их семьи. Социальные паспорта классов утверждает завуч. Социальный паспорт школы заверяет директор школы.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ ШКОЛЫ__2014-2015____

Наименование

показателя

Всего

% от

числа

обучающихся

В том числе:

1-4-е

классы

5-9-е

классы

10-11-е

классы

1

Количество обучающихся в ОУ

57


12

33

12

2

Информация о семьях







Полные семьи

26

41

5

17

9


Неполные семьи

14

25

5

10

2


Многодетные

(трое несовершен.

детей)

4

7

4

2

2


Малообеспеченные

27

47

11

19

4


Социально

неблагополучные

5

9

1

4

1


Семьи с потерей

кормильца

5

9

2

3

-


Приемные и опекаемые

семьи

2

4

-

2

-


Семьи, состоящие на внутришкольном учете

5

9

1

4

1

3

Информация о детях







Количество детей-инвалидов

2

4

-

1

1


Количество детей, находящиеся под опекой

2

4

-

2

-


Количество детей из многодетных семей

8

14

4

2

2


Количество детей, состоящих на учете ИДН

-

-

-

-

-


Количество детей, состоящих на ВШК

-

-

-

-

-


Количество детей проживающих у родственников

4

7

1

2

1


Количество детей из семей, состоящих в разводе

8

14

1

5

2


Количество детей из семей родителей-пенсионеров

4

7

-

2

2


Количество детей, оставленных на повторное обучение

-

-

-

-

-



2. Плановые и внеплановые (обращение классных руководителей, учителей, жителей села) посещения семей состоящих на ВШК.

Посещение неблагополучных семей.

Ф.И.О.

Дата посещений(актов)

1

Ларионова Светлана Леонидовна

17.10.2014, 21.01.2015

2

Пермякова Людмила Алексеевна

17.10.2014, 21.01.2015

3

Юрьева Марина Васильевна

17.10.2014, 04.02.2015, 09.04.2015

4

Верхотурова Светлана Игоревна

06.10.2014, 12.03.2015

5

Юркова Светлана Владимировна

17.10.2014, 04.02.2015

В связи с паводком в мае плановое посещение не было проведено.

3.Плановые посещения семей опекаемых. Дети-сироты не пропускают уроки без уважительной причины, ходят в школу опрятно одеты, учатся в меру своих способностей. Опекуны посещают родительские собрания, школьные мероприятия.

Ф.И.О. опекуна

Дата посещения

1

Верхотурова Любовь Константиновна

26.09.2014; 26.05.2015.

2

Юрьева Галина Николаевна

26.09.2014; 20.05.2015

3

Фаркова Ирина Гавриловна

20.05.2015


В октябре оформлялся пакет документов для установления опеки над Яковлевым Алексеем 08.09.2007. Согласно Распоряжению УМСРОиП Иркутской области по Катангскому району от 28.10.14 Фаркова И.Г назначена опекуном Яковлева А.А.

Ребенок передан в семью Фарковой И.Г.

Диагностирование.

Выявляя занятость учащихся во внеурочное время, в течение года посещались школьные мероприятия 5-11 классы. Почти все учащиеся из неблагополучных семей посещают секции, школьные и классные вечера.

В течение года поведено:

  1. Опрос девятиклассников по методике «Карта интересов». Эта методика служит для определения профессиональной направленности человека. Она может использоваться для уточнения профессиональной направленности учащегося.

Методика представляет собой опросник, состоящий из 144 вопросов-высказываний, которые ученик должен оценить в соответствии со своими интересами и проставить знак (--,-,0,+,++) в лист ответов.

Наиболее выраженный профессиональный интерес в определенной отрасли считается, если учащийся набрал от 6 до 12 баллов. Отрасли, где большее число минусов считаются отвергаемыми учащимися. Среди девятиклассников нет таких учащихся, у которых ярко выражен профессиональный интерес к определенной отрасли. Набранные баллы в пределах от 4 до 8.

9 класс

Абликсанова Динара - искусство

Верхотурова Алена – сельское хозяйство

Верхотурова Анна - журналистика

Шеломенцева Ольга – медицина , педагогика

Юрьев Влад - все отросли отвергаемые(менее 4 б)

Юрьева Алена – медицина, сфера обслуживания

Юрьева Олеся –все отросли отвергаемые (менее 4 б)

Юрьева Таня – педагогика


  1. Социально-психологическое исследование учащихся 8-10 классов «Выявление уровня немедицинского потребления наркотических средств среди несовершеннолетних».

Результаты анкеты: нет учащихся употребляющие наркотические средства. Отчет исследования оправлен МО «Катангский район»



  1. Анкета для учащихся 8 класса «Моё отношение к учёбе»

Цель анкеты: определить отношение учащихся 8 класса к процессу учёбы.

Задачи анкеты:

1. Выявить отношение учащихся к учебным предметам.

2. Определить степень удовлетворённости учащихся процессом обучения.


Результаты анкеты девочек



Результаты анкеты мальчиков



По итогам анкеты у некоторых учащихся низкий уровень интереса к определенным предметам. Поэтому необходимо проведение мероприятий повышающих интерес учащихся к учебе. С результатами анкеты познакомилась классный руководитель Маркова С.Н. для дальнейшей работы с учащимися и их родителями.

  1. Анкетирование детей в возрасте от 14 до 18 лет приуроченное к Всемирному дню ребенка.

Результаты анкеты для детей

(рекомендуемый возраст – несовершеннолетние от 13 до 18 лет)

  1. Укажите возраст

17лет -2 уч, 16лет -4 уч., 15лет - 9 уч., 14лет -11 уч., 13лет - 4 уч.

  1. Укажите свой пол

муж -13 жен -17

  1. Знаешь ли ты о своих правах?

  1. Хорошо знаю -14 уч 2. Знаю кое-что, но мало -16 уч

  1. Знания о правах ребенка я получил:

  1. В школе -25 уч. 2. В семье - 5 уч 3. На улице- 1 уч 4. Из Интернета-1 уч

  1. Приходилось ли тебе в жизни сталкиваться с нарушением твоих прав?

2. Да, часто- 2 уч 3.Да, иногда – 10 уч., 4.Нет, никогда- 8 уч 5. Не знаю- 7 уч.

6. Кто, по твоему мнению, нарушают твои права?

2. Родственники -5 уч.

5. Полицейские-1уч.,

7.Сверственники – 4 уч.,

8. Детские группировки -7 уч.,

9. Другое: ни кто -12 уч., не знаю – 2 уч., дети-1уч.


7.В какой сфере жизни у тебя возникают проблемы?


  1. Унижение твоего человеческого достоинства- 6 уч.

  2. Отсутствие у тебя возможности свободно выражать свое мнение-1уч.

6.Ограничение доступа к культурным, спортивным и творческим мероприятиям-1уч.

  1. Ни с чем из перечисленного не сталкивался(лась)-20 уч.

  2. Другое ни в какой-2 уч.

8. В случае нарушения твоих прав, к кому прежде ты обращаешься с просьбой о защите?

1. К родителям – 16 уч.

2. К родственникам -1 уч.

4.К учителям – 1 уч.

6. К друзьям – 7 уч.

8. К неформальным группировкам -1 уч.

9. Ни к кому, молчу и терплю при любых обстоятельствах-2 уч.

10. Пытаюсь сам(а) отстаивать и защищать свои права -11 уч.


9.Информацию о каких правах ребенка ты бы хотел получить?

  1. О жилищных правах -1 уч.

  2. Право на образование(льготы при обучении в учреждениях проф.образования, условия поступления в учреждения профобразования)-11 уч.

4.Право на охрану здоровья и медицинских услуг- 5 уч.

5. Право на несовершеннолетний труд- 2 уч.

6.Право на защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления, грубого или небрежного обращения-4 уч.

8.Право на уважение человеческого достоинства-11 уч.

9.Право свободно выражать свое мнение, взгляды и убеждения-5 уч.

10. Право на отдых, досуг и участие в культурной и творческой жизни-3 уч.

10. Знаешь ли ты, что за нарушение законов, гражданин может быть привлечен к ответственности?

Да-30 уч.



11.Ты знаешь, с какого возраста наступает административная ответственность несовершеннолетних?


1.14 лет-25 уч. 2. 16 лет-4 уч. 3. Затрудняюсь ответить-1 уч.


12. Ты знаешь, с какого возраста наступает административная ответственность несовершеннолетних?


1.14 лет-10 уч. 2. 16 лет-19 уч. 3. Затрудняюсь ответить-1 уч.


13. От кого ты узнал об ответственности за нарушение законов?

1.Учителей в школе-22 уч.

2. Родителей-13 уч.

4.Из Интернета – 1 уч.

5.Друзей-1уч.

6.КДН-2 уч.

7.Подразделение по делам несовершеннолетних органов полиции-1 уч

8. Иных: не помню -1 уч.


14. Знаешь ли ты, что в Иркутской области для несовершеннолетних установлен «Комендантский час»

Да- 30 уч.


15.В какое время не должны находиться на улице и в других общественных местах, без сопровождения родителей?


1.В летний период с 23 до 8-4уч., с23 до 6 -13уч., с 23 до 8-3уч.,

с 23 до 5-1уч., с 23 до 9-5 уч., с 24 до 9 -1уч.

2.В зимний период с 22 до 9-8уч., с 22 до 7-13уч., с 22 до 8-3уч.,

с 22 до 7-1уч., с22 до 6 -2уч.

3.Незнаю-3 уч.


  1. Анкета среди учащихся и их родителей «Насилие и дети»

Результаты анкеты по некоторым вопросам домашнего насилия заставили задуматься психолога, классных руководителей и стали толчком для проведения анкеты о учителях.

  1. Анкета «Учитель глазами ученика»

Учащимся предлагалась выразить личное мнение в оценки эффективности работы педагога, тактичности учителя. Результаты (%) положительных ответов, высказывания учащихся проанализированы индивидуально для каждого учителя.

  1. В течении года совместно с классными руководителями, администрацией школы велся контроль за посещаемостью учащихся. Особое внимание уделялось детям из неблагополучных, опекаемых семей. Согласно сводной ведомости учета успеваемости учащихся дети из опекаемых семей не пропускали уроки без уважительной причины.

Большое количество пропусков без уважительной причины пропустил Юрьев Влад -9 кл.

С данной семьей проводилась работа: посещения, профилактические беседы на дому. С Владом регулярно проходили профилактические беседы, работал с ним психолог.

Но мама на замечания учителей не реагировала, воспитанием ребенка не занималась, по утрам не поднимала его в школу, на встречи с учителями не приходила, родительские собрания не посещала. По итогам года Влад оставлен на второй год.


Пропуски уроков без уважительной причины детей из неблагополучных семей.







Проведение бесед, консультирование и просвещение.

1. В течение года проведены консультации:

- оформление отчета опекуна Юрьевой Г.Н., Верхотуровой Л.К.

-оформление документов на материальную помощь Юрьева Н.В.

2. Плановые проверки опекаемых показали, что опекуны Фаркова И.Г., Верхотурова Л.К. полностью выполняют свои обязанности по воспитанию и содержанию опекаемого.

19 февраля обратилась опекаемая Юрьева Анжела с претензиями в адрес опекуна. По ее словам опекун Юрьева Г.Н. не покупает новые вещи, носит она вещи отданные людьми. Согласно списку вещей предоставленному Юрьевой Г.Н. для отчета в соц.защиту выяснилось, что у ребенка нет данной одежды. С опекуном и опекаемой индивидуально проводились беседы в присутствии кл.руководителя Анжелы Марковой С.Н. Конфликтная ситуация была разрешена. Опекун приобрел необходимые вещи для Анжелы.



3.Оформлен «Правовой уголок» на тему: «Административная ответственность несовершеннолетних»

C:\Users\COMPIK\Desktop\DSC05000.JPGC:\Users\COMPIK\Desktop\DSC05001.JPG

4.Учитывая низкий уровень профессионального интереса среди девятиклассников, проведены классные часы: « В мире профессий», «Учебные заведения Иркутска». Учащиеся познакомились с малоизвестными специальностями, узнали о учебных заведениях Иркутска и получаемых в них специальностях.

5.Проведено 5 бесед с составлением протоколов в присутствии директора школы, классных

руководителей, психолога. Беседы проводились по вопросам конфликта между учащимися, пропускам уроков.

6.В апреле проведено внеклассное мероприятие с опекунами, приемными родителями и опекаемыми «Эти добрые глаза…»

Цели мероприятия:

1.Побудить родителей и детей к совместному проведению досуга.

2.Учить детей проявлять любовь и внимание к своим родителям.

3.Способствовать развитию творческих способностей детей.


Дети и «родители» участвовали в конкурсах, которые помогли им вспомнить мгновения, когда дети были маленькими. «Родители» узнавали своего ребенка по «уа-уа»; качали его на руках и пели колыбельные песни; играли в «Родитель БОЛ»; вспоминали детские стишки.

Предлагалось заполнить анкету "Мой ребенок". Эту же анкету заполняли дети. Необходимо было сверить совпадают или нет ответы.


Вопросы анкеты:

  1. Любимое блюдо ребенка____

  2. Лучшую подругу (друга) дочери(сына) зовут_____

  3. Любимое время года ребёнка____

  4. Ребенок с удовольствием ходит на уроки_______

  5. У дочери (сына) есть любимый праздник, это____

  6. Мой ребенок обожает цветок_____

  7. Мой ребенок увлекается_______

  8. Мой ребенок хочет получить профессию______

  9. Дочь (сын) «порхает» от удовольствия, когда мама____________


На удивление у семьи Юрьевой Анжелы все ответы ее и мамы совпали.

Между конкурсами дети читали стихи- благодарности своим родителям. Всем семьям вручены памятные подарки.

G:\9 класс\DSC04494.JPGJ:\9 класс\DSC04487.JPG



J:\9 класс\DSC04497.JPGJ:\9 класс\DSC04500.JPG



7.Подготовительным этапом для поведения внеклассного мероприятия «Жестокое обращение с детьми» было проведение анкет среди учащихся и их родителей (25 родителей) «Насилие и дети». Результаты анкет озвучивались на мероприятии.

G:\9 класс\DSC04481.JPGJ:\102MSDCF\DSC04477.JPG







8.С целью занятости детей в летний период работал «Зелёный патруль», летняя оздоровительная площадка. Все дети из неблагополучных и опекаемых семей работали и отдыхали в патруле, на площадке.



C:\Users\COMPIK\Desktop\DSC04995.JPGC:\Users\COMPIK\Desktop\DSC04925.JPG



C:\Users\COMPIK\Desktop\DSC04908.JPG

Весь год работа проводилась совместно с администрацией школы, классными руководителями, психологом школы Верхотуровой Н.И., специалистом по социальной защите Мельниковой Г.Н., представителями полиции и КДН района, ОКДН села.














Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров479
Номер материала ДВ-170091
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх