Инфоурок Русский язык СтатьиОбмен опытом по теме "Обогащение словарного запаса у учащихся на уроках русского языка"

Обмен опытом по теме "Обогащение словарного запаса у учащихся на уроках русского языка"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Обмен опытом по теме.docx

Обмен опытом по теме:

«Обогащение словарного запаса на уроках русского языка»

    Цель курса русского языка в школе состоит в том, чтобы дать уч-ся лингвистические знания, научить свободно владеть русским языком, обеспечить его усвоение в такой мере, в какой это необходимо для активной производственной и общественной деятельности, для самостоятельной работы над повышением своего культурного уровня и профессиональной подготовки. В соответствии с этой целью в программе по русскому языку особое внимание уделяется вопросам развития речи уч-ся.

    Работа по развитию речи в современной школе осуществляется в нескольких направлениях. Важнейшее из них- обогащение словарного запаса уч-ся, т.е. количественное увеличение слов рус. языка в речи школьников и овладение умением точно и правильно употреблять слова.

   Чтение, живое языковое общение, учебная и трудовая деятельность, кино, телевидение способствуют усвоению уч-ся общеупотребительной лексики рус. языка. Но специальная работа по пополнению, уточнению и активизации словарного запаса уч-ся проводится в школе. Только в школе процесс обогащения словаря уч-ся осуществляется планомерно. Каждый предмет даёт возможность детям овладеть прежде специальной лексикой и фразеологией, например, литературоведческой, общественно-политической, биологической, химической, географической и др. Но особую роль в обогащении слов запаса уч-ся играют уроки русского языка, на которых ведется работа над общеупотребительными словами. В связи с этим я выбрала данную тему, к которой старалась подойти творчески.

 На начальном этапе самообразования определила для себя основные темы для изучения, подобрала нужную и имеющуюся в библиотеке литературу. Большую роль в самообразовании сыграл журнал «Русский язык в школе», в котором помещены статьи по теме, даны внеклассные мероприятия, материал для индивидуальной работы с уч-ся.

    На начальном этапе в работе значительную роль сыграла книга Н.С. Черноусовой «Словарная работа на уроках рус. языка». Данная книга представляет собой пособие с тематической организацией лексики. Весь словарный материал объединен в тематические группы, представляющие собой общеупотребительную, стилистически нейтральную лексику. Тематические группы составляет лексика из различных областей знаний, в том числе общественно- политическая и научная. Тематические группы представлены небольшим числом слов, которые можно назвать опорными, поскольку работа над смысловой темой не ограничивается этими словами. К опорному слову подбираются однокоренные слова, синонимические ряды, антонимические пары, слова, с которыми оно вступает в синтаксические связи. Таким образом, вокруг главного, опорного слова концентрируется лексика, подлежащая ассоциативному усвоению, что разносторонне обогащает словарь уч-ся и в известной мере способствует спонтанному овладению языком. Место лексической работе отводилось в начале урока. Материал для сочинений писали в тетрадь по развитию речи. Параллельно с данной работой велся словарь синонимов и антонимов.

В пособии предусмотрены задания на усвоение разнообразных лексико-семантических, структурных, синтаксических связей известных слов с другими словами, что также служит целям обогащения индивидуального словаря учащихся. Принцип тематизации, положенный в основу отбора лексики, позволяет упорядочить словарную работу, облегчает усвоение словаря, открывает выход в речевую практику.

Диагностика показывает, что рост в обогащении словарного запаса у уч-ся есть. Сравнивая творческие работы уч-ся в течение двух лет, в графе с оценкой «5» в разделе «Работа отличается богатством словаря, разнообразием синтаксических конструкций»- положительный балл стоит все чаще.

    Со 2 полугодия в 7 классе введена новая работа по обогащению словарного запаса- подготовка сообщений об истории и происхождении слов. В этом помогли книги Николая Михайловича Шанского «В мире слов» и словарь –пособие «Из истории русских слов». Книги строятся как серия совершенно самостоятельных маленьких лингвистических новелл, в которых можно прочитать о происхождении, употреблении и структуре различных слов. В этой работе был задействован каждый ученик, каждый проявлял свои творческие способности. В начале урока слушалось сообщение о происхождении слова или выражения, все оформлялось на отдельном листке, оформлено по-своему. Сделанные работы помещались на стенде в кабинете для обзора.

    В 8 классе я поставила цель- познакомить уч-ся с современными словами- неологизмами. В этом помог «Школьный толковый словарь». Почти на каждом уроке велась словарно-орфографическая работа. В конце каждой недели уч-ся писали словарные диктанты - «По лексическому значению угадать о каком слове идет речь?» и «Объяснить значение слова». В качестве проверки знаний уч-ся  на уроках использовала кроссворды.

    В связи с тем, что в 9 классе мало уроков рус. языка, надо готовиться к экзаменам, лексической работе отводится совсем немного времени. Место данной работы или в начале урока, или в конце. В методичке Н.В.Егоровой распланирована работа по обогащению словарного запаса. Имеется много упражнений- «Занимательная лингвистика», «Лингвистическая разминка», «Словарная работа».

    Хорошим материалом по обогащению слов. запаса являются пословицы и поговорки. Это превосходный материал для разных видов лингвистического разбора. Лексика народных изречений отличается общедоступностью, неприхотливостью, ясностью, меткостью и безобидностью. В своей работе использую оригинальные игры с пословицами и поговорками- «Озорные буквы», «Модернизированные пословицы и поговорки», «Составь пословицы», «Загадки в пословицах и поговорках». Для 5 кл. имеется наглядное пособие «Пословицы и поговорки в рисунках». Ребята должны составить рассказ по пословице.

    С целью предоставления информации по теме перед уч-ся оформлен стенд, на котором имеются сведения о новых словах, акцентологический словарик «Произноси правильно!», «Узнавай и удивляйся».

    Более занимательный материал я нашла в книге Т.Б. Жулий «Лингвистические игры». Игры по русскому языку- особый вид дидактического материала, используемого на уроках и внеклассных занятиях с целью повышения познавательных интересов уч-ся. Они содержат не только развлекательную информацию, но и обогащают ребят новыми знаниями, умениями. Игра делает процесс обучения рус. языку не только более динамичным, интенсивно тренирующим память, но и более радостным, а потому в значительной мере более творческим.

При накоплении методического материала особенно распланирована работа по обогащению словарного запаса в 5 классе- «Праздник письма», «Уро- путешествие по стране Лексике», «Лингвистический КВН»,  Игра- путешествие «Литературный дилижанс Даля».

    Диагностика показывает увеличение словарного запаса особенно у уч-ся, читающих книги, активно посещающих библиотеки. У 64% уч-ся заметен рост, у 32%- роста нет.

Для каждого школьника хорошо развитая речь – не только средство общения, но и двигатель интеллектуального развития, инструмент познания и самовоспитания.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Обмен опытом по теме "Обогащение словарного запаса у учащихся на уроках русского языка""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Микробиолог

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Обогащение словарного запаса на уроках русского языка.pptx

Скачать материал "Обмен опытом по теме "Обогащение словарного запаса у учащихся на уроках русского языка""

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Обогащение словарного запаса на уроках русского языкаБоровинская Ольга Виктор...

    1 слайд

    Обогащение словарного запаса на уроках русского языка
    Боровинская Ольга Викторовна
    учитель русского языка
    МОУ «Октябрьская ООШ»

  • Цель курса русского языка в школе состоит в том, чтобы дать уч-ся лингвис...

    2 слайд

    Цель курса русского языка в школе состоит в том, чтобы дать уч-ся лингвистические знания, научить свободно владеть русским языком, обеспечить его усвоение в такой мере, в какой это необходимо для активной производственной и общественной деятельности, для самостоятельной работы над повышением своего культурного уровня и профессиональной подготовки. В соответствии с этой целью в программе по русскому языку
    особое внимание уделяется вопросам развития речи уч-ся.

    Работа по развитию речи в современной школе осуществляется в нескольких направлениях. Важнейшее из них- обогащение словарного запаса уч-ся, т.е. количественное увеличение слов рус. языка в речи школьников и овладение умением точно и правильно употреблять слова.

  • Чтение, живое языковое общение, учебная и трудовая деятельность, кино, телев...

    3 слайд

    Чтение, живое языковое общение, учебная и трудовая деятельность, кино, телевидение, интернет способствуют усвоению уч-ся общеупотребительной лексики рус. языка. Но специальная работа по пополнению, уточнению и активизации словарного запаса уч-ся проводится в школе. В связи с этим я выбрала данную тему, к которой старалась подойти творчески.

  • На начальном этапе в работе значительную роль сыграла книга Н.С. Черноусовой...

    4 слайд

    На начальном этапе в работе значительную роль сыграла книга Н.С. Черноусовой «Словарная работа на уроках рус. языка».- Киев, 1983. Данная книга представляет собой пособие с тематической организацией лексики. Весь словарный материал объединен в тематические группы, представляющие собой общеупотребительную, стилистически нейтральную лексику. Тематические группы составляет лексика из различных областей знаний, в том числе общественно- политическая и научная. Тематические группы представлены небольшим числом слов, которые можно назвать опорными, поскольку работа над смысловой темой не ограничивается этими словами. К опорному слову подбираются однокоренные слова, синонимические ряды, антонимические пары, слова, с которыми оно вступает в синтаксические связи. Таким образом, вокруг главного, опорного слова концентрируется лексика, подлежащая ассоциативному усвоению, что разносторонне обогащает словарь уч-ся и в известной мере способствует спонтанному овладению языком. Место лексической работе отводилось в начале урока. Материал для сочинений писали в тетрадь по развитию речи. Параллельно с данной работой велся словарь синонимов и антонимов.

  • В пособии предусмотрены задания на усвоение разнообразных лексико-семантическ...

    5 слайд

    В пособии предусмотрены задания на усвоение разнообразных лексико-семантических, структурных, синтаксических связей известных слов с другими словами, что также служит целям обогащения индивидуального словаря учащихся. Принцип тематизации, положенный в основу отбора лексики, позволяет упорядочить словарную работу, облегчает усвоение словаря, открывает выход в речевую практику.
    Содержание словарной работы в 5 классе
    Программа по развитию связной речи в 5 классе предусматривает сочинения-описания отдельных предметов, животных, сочинения-повествования на основе личного опыта, сочинения-рассуждения на темы, связанные с жизненным опытом учащихся, сочинения-рассказы о случаях из жизни. Содержание программы определило отбор словарного материала для уроков русского языка. Отобранная лексика объединена в ряд смысловых тем, которые соотносятся как с программой, так и с тематикой сочинений.

  • Лексические темы:
-Лето. Каникулы.
-Отдельные предметы, их признаки.
-Зима ид...

    6 слайд

    Лексические темы:
    -Лето. Каникулы.
    -Отдельные предметы, их признаки.
    -Зима идет!
    -Спорт.
    Лексическая тема «Лето. Каникулы»
    Опорные слова: увлечение, развлечение, игра.
    1.Прочитайте данные предложения, выясните разницу в значении слов увлечение и развлечение с помощью синонимов (увлечение – интерес, заинтересованность; развлечение – забава, увеселение).
    Лето – время отдыха, труда и увлечений. Пребывание на воздухе, спортивные игры, развлечения, занятия любимым делом – вот основа отдыха детей. (Из журнала.)
    2.К существительным увлечение, развлечение подберите однокоренные слова (увлекаться, увлекательный, увлекательно, развлекаться, развлечь).
    3. Продолжите список прилагательных, которые могут сочетаться со словом игра (игры): спортивная, настольная, подвижные, забавная, занимательная, интересная, знакомая…
    4.Назовите существительные, с которыми может сочетаться слово увлекательный (книга, игра, прогулка, поход, занятие, дело…)
    5.Составьте рассказ по данному началу: Каждый школьник летом занимается своим любимым делом…

  • Со 2 полугодия в 7 классе введена новая работа по обогащению словарного запа...

    7 слайд

    Со 2 полугодия в 7 классе введена новая работа по обогащению словарного запаса- подготовка сообщений об истории и происхождении слов. В этом помогли книги Николая Михайловича Шанского «В мире слов» и словарь-пособие «Из истории русских слов» –М.: «Школа-Пресс», 1993. Книги строятся как серия совершенно самостоятельных маленьких лингвистических новелл, в которых можно прочитать о происхождении, употреблении и структуре различных слов.

  • В этой работе был задействован каждый ученик, каждый проявлял свои творческие...

    8 слайд

    В этой работе был задействован каждый ученик, каждый проявлял свои творческие способности. В начале урока слушалось сообщение о происхождении слова или выражения, все оформлялось на отдельном листке, оформлено по-своему. Сделанные работы помещались на стенде в кабинете для обзора.

  • В 8 классе я  поставила цель - познакомить уч-ся с современными словами-неол...

    9 слайд

    В 8 классе я поставила цель - познакомить уч-ся с современными словами-неологизмами. В этом помог «Школьный толковый словарь», 2003г. Почти на каждом уроке велась словарно-орфографическая работа. В конце каждой недели уч-ся писали словарные диктанты - «По лексическому значению угадать о каком слове идет речь?» и « Объяснить значение слова». В качестве проверки знаний уч-ся на уроках использовала кроссворды.

  • Хорошим материалом по обогащению слов. запаса являются пословицы и погово...

    10 слайд

    Хорошим материалом по обогащению слов. запаса являются пословицы и поговорки. Это превосходный материал для разных видов лингвистического разбора. Лексика народных изречений отличается общедоступностью, неприхотливостью, ясностью, меткостью и безобидностью. В своей работе использую оригинальные игры с пословицами и поговорками - «Озорные буквы», «Модернизированные пословицы и поговорки», «Составь пословицы», «Загадки в пословицах и поговорках». Для 5 кл. имеется наглядное пособое «Пословицы и поговорки в рисунках». Ребята должны составить рассказ по пословице.
    Озорные буквы в пословицах и поговорках
    1.Ус хорошо, а два лучше.( Не ус, а ум)
    2.Летом тень год кормит.(Не тень, а день)
    3.Полк в овечьей шкуре.(Не полк, а волк)

    Составь пословицы и поговорки
    -Один, семь, ответ, бед.(Семь бед – один ответ)
    -Книга, не, манит, к, себе, а, пряник. (Книга не пряник, а к себе манит)

  • Загадки в пословицах и поговорках-Как его ни корми, он все в лес глядит. (Во...

    11 слайд

    Загадки в пословицах и поговорках
    -Как его ни корми, он все в лес глядит. (Волк)
    -Чует она, чье мясо съела. (Кошка)
    -И она помнит, кто ее кормит. (Собака)
    - Не гони его кнутом, гони овсом. (Конь)
    Модернизированные пословицы и поговорки
    -Назвался грузом – полезай в кузов. (Назвался груздем – полезай в кузов)
    -Пришел, увидел, купил. (Пришел, увидел, победил)
    -Списывай, да не спеши. (Пиши, да не спеши)

  • Более занимательный материал я нашла в книге Т.Б. Жулий 
«Лингвистические...

    12 слайд

    Более занимательный материал я нашла в книге Т.Б. Жулий
    «Лингвистические игры».-Луганск, 2002.
    Игры по русскому языку- особый вид дидактического материала, используемого на уроках и внеклассных занятиях с целью повышения познавательных интересов уч-ся. Они содержат не только развлекательную информацию, но и обогащают ребят новыми знаниями, умениями. Игра делает процесс обучения рус. языку не только более динамичным, интенсивно тренирующим память, но и более радостным, а потому в значительной мере более творческим.

  • Игра по вертикали
Цель игры: активизировать словарный запас учащихся, укрепит...

    13 слайд

    Игра по вертикали
    Цель игры: активизировать словарный запас учащихся, укрепить навыки владения алфавитом.
    Про все на свете
    Цель игры: обогатить словарный запас учащихся, пробудить «чувство» поэтической рифмы
    Слово на одну букву
    Цель игры:
    Обогатить словарный запас учащихся словами разных тематических групп; активизировать лингвокраеведческий материал

  • Спасибо за внимание!

    14 слайд

    Спасибо за внимание!

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.10.2016 758
    • RAR 1.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Боровинская Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Боровинская Ольга Викторовна
    Боровинская Ольга Викторовна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3567
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Лингвокультурологический подход в обучении русскому языку как обеспечение принципов и требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Русский язык" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 213 человек из 54 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Преподавание русского языка как неродного в образовательном учреждении

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 84 человека из 28 регионов

Мини-курс

От Зейгарника до Личко: путь к пониманию человеческой психологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 15 регионов

Мини-курс

Волонтерство: история, типы и роль в образовании

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стартап: от идеи к успеху

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 14 регионов