Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Обмен опытом "Система мониторинга и коррекции знаний учащихся по математике"

Обмен опытом "Система мониторинга и коррекции знаний учащихся по математике"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Система мониторинга и коррекции знаний учащихся по математике

Более 20 лет я работаю в средней школе, и мои ученики с разным уровнем способностей, подготовки и мотивации. Но каждому из них придется пройти экзаменационное испытание, а моя цель: подготовить их, научить, заинтересовать. Поэтому в своей работе учителя математики я большое внимание уделяю самостоятельной и индивидуальной работа учащихся. Хочу поделиться системой, которую считаю достаточно эффективной. После объяснения нового материала, традиционно провожу закрепление изученного, включая в классную работу разноуровневые задания. Тем самым, осуществляя дифференцированный подход, опираясь на возможности ученика. Домашнее задание из учебника, на мой взгляд, малоэффективно: наши ученики имеют широкий доступ не только к учебникам, но и к вредным «Готовым домашним заданиям». Удержать слабого ученика от списывания мне помогают ИДЗ- Индивидуальное домашнее задание. Предлагаю ИДЗ по теме «График функции». Учащиеся начинают учиться строить графики неэлементарных функций с 8 класса. И стоят, читают их до 11 класса . Недооценивать важность этой темы нельзя.

ИДЗ Вариант 1

1. На миллиметровке построить график функции :

а) hello_html_566f0128.png

б) hello_html_m18a57f41.gif

в) hello_html_7e75dc22.gif



Указать область определения ; область значений и промежутки монотонности для каждой функции.

ИДЗ Вариант 2

1. На миллиметровке построить график функции :

а) hello_html_6a92013b.png

б) hello_html_m1a6effd.gif

в) hello_html_m9a6ab09.gif

Указать область определения ; область значений и промежутки монотонности для каждой функции.

ИДЗ Вариант 3

1. На миллиметровке построить график функции :

а) hello_html_5eac03cc.png

б) hello_html_m1f2344ce.gif

в) hello_html_m45fe7880.gif

Указать область определения ; область значений и промежутки монотонности для каждой функции.

ИДЗ Вариант 4

1. На миллиметровке построить график функции :

а) hello_html_m38baf461.gif

б) hello_html_m483c0672.gif

в) hello_html_173ca618.gif

Указать область определения ; область значений и промежутки монотонности для каждой функции.


ИДЗ Вариант 5

1. На миллиметровке построить график функции :

а) hello_html_m6b3981af.gif

б) hello_html_6b590804.gif

в) hello_html_3deb7597.gif

Указать область определения ; область значений и промежутки монотонности для каждой функции.

ИДЗ Вариант 6

1. На миллиметровке построить график функции :

а) hello_html_m36d62846.gif

б) hello_html_30c229a.gif

в) hello_html_m3f3d6470.gif

Указать область определения ; область значений и промежутки монотонности для каждой функции.

ИДЗ Вариант 7

1. На миллиметровке построить график функции :

а) hello_html_71978c17.gif

б) hello_html_5463b432.gif

в) hello_html_m3a7b5aaa.gif

Указать область определения ; область значений и промежутки монотонности для каждой функции.

ИДЗ Вариант 8

1. На миллиметровке построить график функции :

а) hello_html_m65689bff.gif

б) hello_html_52ac673b.gif

в) hello_html_m2862fe0f.gif

Указать область определения ; область значений и промежутки монотонности для каждой функции.


ИДЗ Вариант 9

1. На миллиметровке построить график функции :

а) hello_html_m20d12534.gif

б) hello_html_m6ae163e1.gif

в) hello_html_753be7d0.gif

Указать область определения ; область значений и промежутки монотонности для каждой функции.

После выполнения и сдачи ИДЗ ребята получают проверочную самостоятельную работу, цель которой- проверить качество домашней работы ученика.

Самостоятельная работа Вариант 1

1. Заполните таблицу для функции у= х 2 :

х

-3

-2

-1

0

1

2

3

у









2. Постройте графики функций:

у= х 2 ; у= х 2- 6 ; у=(х+4) 2

Указать область определения ; область значений и промежутки монотонности для каждой функции.

Самостоятельная работа Вариант 2

1. Заполните таблицу для функции у= х 2 :

х

-3

-2

-1

0

1

2

3

у









2. Постройте графики функций:

у= х 2 ; у= х 2 + 4 ; у=(х-5) 2

Указать область определения ; область значений и промежутки монотонности для каждой функции.

Самостоятельная работа Вариант 3

1. Заполните таблицу для функции у= hello_html_m5cdff76c.gif :

х

-2

-1

- hello_html_6eec8aff.gif

hello_html_6eec8aff.gif

1

2

у








2. Постройте графики функций:

у= hello_html_m5cdff76c.gif; у= hello_html_m5cdff76c.gif + 4 ; у=hello_html_1b0182c9.gif

Указать область определения ; область значений и промежутки монотонности для каждой функции.

Самостоятельная работа Вариант 4

. Заполните таблицу для функции у= hello_html_m5cdff76c.gif :

х

-2

-1

- hello_html_6eec8aff.gif

hello_html_6eec8aff.gif

1

2

у








2. Постройте графики функций:

у= hello_html_m5cdff76c.gif; у= hello_html_m5cdff76c.gif - 3 ; у=hello_html_m1492be54.gif

Указать область определения ; область значений и промежутки монотонности для каждой функции.



Самостоятельная работа Вариант 5

1. Заполните таблицу для функции у= hello_html_m34792c1c.gif

х

0

1

4

9

у






2. Постройте графики функций:

у= hello_html_m34792c1c.gif у= hello_html_m34792c1c.gif - 6 ; у=hello_html_m2c5e88ba.gif

Указать область определения ; область значений и промежутки монотонности для каждой функции.



Самостоятельная работа Вариант 6

1. Заполните таблицу для функции у= hello_html_m34792c1c.gif

х

0

1

4

9

у






2. Постройте графики функций:

у= hello_html_m34792c1c.gif у= hello_html_m34792c1c.gif - 5 ; у=hello_html_m1b0853da.gif

Указать область определения ; область значений и промежутки монотонности для каждой функции.

За годы работы накопила большую базу «ИДЗ + проверочная работа». Такая система работы позволяет регулярно проводить мониторинг знаний и своевременно корректировать ошибки. Завершает изучение блока контрольная работа, к которой учащиеся подготовлены. Для проверки знаний, наряду с традиционными самостоятельными работами, можно использовать тесты. Тем более, итоговая аттестация проводится в тестовой форме. Выполняя задания в классе, учащиеся постепенно привыкают к формальной записи ответа. Тестовые работы удобно проверять, но отследить ошибки, ход рассуждений невозможно. Поэтому увлекаться ими не стоит.




Автор
Дата добавления 27.09.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров161
Номер материала ДВ-014782
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх