«Обмен опытом. Система подготовки учащихся к Всероссийским проверочным работам по английскому языку»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Макеевская основная школа»

Выступление на ШМО по теме

«Обмен опытом. Система подготовки учащихся к Всероссийским проверочным работам

по английскому языку»

Подготовила учитель английского языка

МБОУ Макеевской ОШ,

г.о. Зарайск

Московской области

Айвазян В.Г.

                                          2018-2019 учебный  год

Всероссийские проверочные работы (ВПР) проводятся в целях мониторинга результатов перехода на ФГОС и направлены на выявление уровня подготовки учащихся.

Как прописано в описании ВПР по английскому языку, ее основная цель— выявить  уровень сформированности иноязычной коммуникативной компетенции и опыт применения речевых умений и языковых навыков для решения типичных коммуникативных задач, адекватных возрасту обучающихся.

Структура ВПР по английскому языку

Итак, каждый вариант проверочной работы включает 6 заданий и состоит из двух частей: письменной и устной. Письменная часть содержит задания по аудированию, чтению, грамматике и лексике. Устная часть включат в себя задания по чтению текста вслух и по говорению (монологическая речь).

Самый интересный момент, задания в рамках данной проверочной работы выше требований уровня А1, но ниже уровня А2 по общеевропейской шкале, определённой в документах Совета Европы. Сейчас обращаю ваше внимание к таблице, где расписаны основные проверяемые умения всех 6 заданий.

Требования в заданиях

Задание 1. Аудирование.

- внимательно прочитай предложения и постарайся понять их смысл;

- делай пометки во время прослушивания;

- проверь правильность выбранных ответов, когда запись будет звучать второй раз;

- не забудь внести ответы в таблицу.

Задание 2. Чтение текста вслух.

- на подготовку тебе отведено 1.5 минуты;

- внимательно просмотри текст и отметь паузы (конец предложения или запятая);

- прочитай текст про себя;

- отметь окончания, чтобы во время чтения не оглушить их, несколько раз прочти трудные для тебя слова;

- во время чтения НЕ СПЕШИ! НЕ ДЕЛАЙ  необоснованных ПАУЗ! 1.5 минуты на чтение небольшого текста более, чем достаточно.

Задание 3. Описание Фотографии.

- выбери фото, которое тебе будет легче всего описать (при выборе опирайся на лексику, которую ты хорошо знаешь);

- у тебя будет 1.5 минуты на подготовку;

- делай пометки;

- внимательно следуй плану!;

Это план ответа:

1.Начни со вступительной фразы: 

I’d like to describe picture №….  The picture shows a ….. (кто изображен). 

2.Скажи где находится этот человек:

He/sheis …….(at school/at home/ in the street/ in the park etc)

3. Что делает этот человек? Используй Настоящее Длительное время!

He/She is …….(is playing/is running/is writing etc)

4. Опиши как она/он выглядит.

He/She has got dark hair and blue eyes. She/He is attrective.

5. Вырази свое отношение к фото

I like this picture.

6. Чем тебе понравилось фото?

I think this boy/girl is cute, funny.

I think this photo is funny/beautiful.

Задание 4. Установи заголовки.

- рекомендуемое время для выполнения задания – 10 минут;

- внимательно прочитай темы, постарайся понять их содержание;

- помни, что темы передают основную мысль текста;

- 1 и последние предложения текста несут основную мысль, обрати на них особое внимание;

- прочитай текст и определи главную мысль, о чем хотел рассказать автор? (о музеях в Лондоне, о кино в Лондоне, о достопримечательностях в Лондоне);

- сначала распредели темы и тексты, в которых уверен, тексты без тем, прочти внимательно еще раз и постарайся определить тему;

- не оставляй задания в бланке ответов пустыми, даже, если не уверен в ответе.

Задание 5. Выбор правильной грамматической формы слова.

- внимательно читай предложения;

- обращай внимание на слова «указатели времени» при выборе правильной видовременной формы глагола;

- обращай внимание на содержание предложения (процесс, факт, результат);

- не забудь о числе и лице подлежащего, при выборе вспомогательного глагола;

- если необходимо вставить прилагательное в одной из форм, обрати внимание на арктикль «the», несомненно форма будет превосходная;

- при определении формы местоимения помни, что притяжательные местоимения следуют перед существительным, а абсолютные в самом конце предложения.

Задание 6. Выбор слова по смыслу.

- рекомендуемое время для выполнения задания – 10 минут;

- помни, что 2 слова являются лишними;

- внимательно читай текст, старайся понять содержание предложений;

- обращай внимание на место в предложении, где пропущено слово;

- в период подготовки, повтори фразовые глаголы с предлогами.

Система оценивания

Максимальный балл, который может получить ученик — 30. 

Общая шкала оценивания выглядит так:    

В задании 1 по аудированию участник получает 1 балл за каждое правильно установленное соответствие. Максимум за успешное выполнение задания 1 – 5 баллов. Задания 2 и 3 оцениваются с учетом правильности и полноты ответа в соответствии с критериями. Максимум за успешное выполнение задания 2 – 2 балла. Максимум за успешное выполнение задания 3 – 8 баллов. В заданиях 4 (чтение с пониманием основного содержания текста), 5 (употребление грамматических форм в связном тексте) и 6 (употребление лексических единиц в связном тексте) участник получает 1 балл за каждый правильно выбранный ответ. Максимум за успешное выполнение задания 4 – 5 баллов, задания 5 – 6 баллов, задания 6 – 4 балла.

Как рекомендуют сверху, Всероссийская проверочная работа должна проводиться в компьютерной форме. Аудитории для проведения ВПР должны быть оснащены компьютерами с предустановленным специальным программным обеспечением, а также гарнитурами с встроенными микрофонами. 

Итак, всего 6 заданий, из них по уровню сложности: Б (базовый)-5 заданий и Б+

 -1 задание (монологическое высказывание на основе плана и визуальной информации).

Пособия для подготовки к ВПР по английскому 

Ну, а это, пожалуй самый важный вопрос, как готовится, какие и где взять пособия?!

Совсем недавно на просторах интернета нашла неплохое пособие с тренировочными вариантами к ВПР 7 кл.

Автором данной книги является Е.П.Морозова и др. Книга стоящая.                    

издательства Macmillan.           

 Книга тоже заслуживает особого внимания. В ней четко проработана последовательность в изучении лексики и грамматики. К заданиям 4, 5 и 6 ВПР можно использовать это пособие смело. Но начинать готовиться хотя бы заранее за полгода. 

Плюсом пособия является онлайн - версия упражнений, к которым прилагается специальный код на внутренней обложке учебника.

Вот так выглядит эта версия: 

Все упражнения из бумажного варианта в этом онлайн - тренажере представлены электронной версией.

Устная часть ВПР

Это задание уровня Б+. Здесь, пожалуй, я бы хотела обратить внимание на то, что задание взято из устной части ЕГЭ. Заметьте даже не ОГЭ. Для семиклассников предусмотрен немножко измененный формат в описании картинки и требования 7-8 предложений.

План ответа
• the place
• the action
• the appearance of the person
• whether you like the picture or not
• why
Start with: “I’d like to describe picture № … . The picture shows …”

Какие я бы порекомендовала пособия? Здесь нужно обращаться к пособиям по устной части ЕГЭ/ОГЭ. Несомненно нужно перерабатывать материал и подгонять под формат ВПР.

Со своими учениками я использую шаблон, разработанный мной для подготовки к устной части.