Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Обновление содержания историко-культурного стандарта в контексте требований ФГОС
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Обновление содержания историко-культурного стандарта в контексте требований ФГОС

Выбранный для просмотра документ Обновление содержания историко-культурного стандарта в контексте требований ФГОС.pptx

библиотека
материалов
«Обновление содержания историко-культурного стандарта в контексте требований...
Поручения Президента РФ 19 февраля 2013 года – поручение Минобрнауки России в...
Историко-культурный стандарт Историко-культурный стандарт подготовлен в 2013...
Структура ИКС пояснительная записка к стандарту в целом (концептуальные полож...
ОСНОВЫ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОГО СТАНДАРТА Культурно-антропологический подход . Эт...
Необходимо: обратить внимание на события и процессы всеобщей истории в части...
ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫЙ СТАНДАРТ ПРЕДПОЛАГАЕТ формировать единое культурно-истори...
Структура курса истории России в соответствии с ИКС 6класс РазделI. От Древне...
«Трудные вопросы истории России». Образование Древнерусского государства и ро...
Ориентиры ФГОС «I. 3. Стандарт направлен на обеспечение: - формирования росси...
Ориентиры ФГОС: «портрет выпускника школы» «- любящий свой край и свою Родину...
Ориентиры ФГОС: личностные результаты освоения основных образовательных прогр...
Важнейшая задача при обучении истории   «Требования к предметным результатам...
15 мая 2015 г. Состоялось заседание  Научно-методического совета по учебникам...
А вы готовы к новому историко-культурному стандарту?
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! 2015 год
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Обновление содержания историко-культурного стандарта в контексте требований
Описание слайда:

«Обновление содержания историко-культурного стандарта в контексте требований ФГОС». Ибрагимова Лейли Султановна учитель истории и обществознания МБОУ Поселковая СОШ 2015 год

№ слайда 2 Поручения Президента РФ 19 февраля 2013 года – поручение Минобрнауки России в
Описание слайда:

Поручения Президента РФ 19 февраля 2013 года – поручение Минобрнауки России внести предложения о подготовке единых учебников по истории России для школы к 1 ноября 2013 года. 29 марта 2013 г. -поручение Правительству РФ обеспечить разработку единой концепции курса истории России для общего образования

№ слайда 3 Историко-культурный стандарт Историко-культурный стандарт подготовлен в 2013
Описание слайда:

Историко-культурный стандарт Историко-культурный стандарт подготовлен в 2013 году на базе Института русской истории под руководством академика, директора Института всеобщей истории РАН Александра Чубарьяна и утвержден на президиуме Российского исторического общества в 2013 году. Стандарт направлен на повышение качества школьного исторического образования, развитие исследовательских компетенций учащихся общеобразовательных школ, формирование единого культурно-исторического пространства Российской Федерации.

№ слайда 4 Структура ИКС пояснительная записка к стандарту в целом (концептуальные полож
Описание слайда:

Структура ИКС пояснительная записка к стандарту в целом (концептуальные положения); пояснительные записки к разделам; перечень дидактических единиц по разделам (обязательные для изучения темы, понятия и термины, события/даты, персоналии); перечень «трудных вопросов истории» .

№ слайда 5 ОСНОВЫ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОГО СТАНДАРТА Культурно-антропологический подход . Эт
Описание слайда:

ОСНОВЫ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОГО СТАНДАРТА Культурно-антропологический подход . Этнокультурный компонент. Выработка сознательного оценочного отношения. Учебник как навигатор.  

№ слайда 6 Необходимо: обратить внимание на события и процессы всеобщей истории в части
Описание слайда:

Необходимо: обратить внимание на события и процессы всеобщей истории в части синхронизации российского исторического процесса с общемировым; применить новый подход к истории российской культуры как к непрерывному процессу обретения национальной идентичности, не сводящемуся к перечислению имен и творческих достижений, логически увязанному с политическим и социально-экономическим развитием страны; исключить возможность возникновения внутренних противоречий и взаимоисключающих трактовок исторических событий, в том числе имеющих существенное значение для отдельных регионов России.

№ слайда 7 ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫЙ СТАНДАРТ ПРЕДПОЛАГАЕТ формировать единое культурно-истори
Описание слайда:

ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫЙ СТАНДАРТ ПРЕДПОЛАГАЕТ формировать единое культурно-историческое пространство Российской Федерации; формировать представление об основных этапах развития многонационального российского государства; показать историю России как неотъемлемую часть мирового исторического процесса; применить новый подход к истории российской культуры как к непрерывному процессу обретения национальной идентичности, не сводящемуся к перечислению имен и творческих достижений, логически увязанному с политическим и социально-экономическим развитием страны.

№ слайда 8 Структура курса истории России в соответствии с ИКС 6класс РазделI. От Древне
Описание слайда:

Структура курса истории России в соответствии с ИКС 6класс РазделI. От Древней Руси к Российскому государству 7класс РазделII. Россия вXVI–XVIIвеках: от великого княжества к царству 8класс РазделIII. Россия в концеXVII-XVIIIвеках: от царства к империи 9класс РазделIV. Российская империя вXIX– началеXXвв 10класс РазделV. Россия в «годы великих потрясений».1914-1922гг. 10 класс РазделVI. Советское общество в 1920-е-1930-е гг. 10 класс РазделVII. Великая Отечественная война.1941-1945гг. 10 класс РазделVIII. Апогей и кризис советской системы.1945-1991гг. 10 класс РазделIX. Российская Федерация в 1991-2012 гг. 11 класс История России в мировом контексте (базовый и профильный уровни)

№ слайда 9 «Трудные вопросы истории России». Образование Древнерусского государства и ро
Описание слайда:

«Трудные вопросы истории России». Образование Древнерусского государства и роль варягов в этом процессе; роль Ивана IV Грозного в российской истории: реформы и их цена; оценка внешней политики СССР накануне и в начале Второй мировой войны; причины, последствия и оценка «перестройки» и распада СССР; причины, последствия и оценка стабилизации экономики и политической системы России в 2000-е гг.

№ слайда 10 Ориентиры ФГОС «I. 3. Стандарт направлен на обеспечение: - формирования росси
Описание слайда:

Ориентиры ФГОС «I. 3. Стандарт направлен на обеспечение: - формирования российской гражданской идентичности обучающихся; - сохранения и развития культурного разнообразия… многонационального народа Российской Федерации».

№ слайда 11 Ориентиры ФГОС: «портрет выпускника школы» «- любящий свой край и свою Родину
Описание слайда:

Ориентиры ФГОС: «портрет выпускника школы» «- любящий свой край и свою Родину, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции; - осознающий и принимающий традиционные ценности семьи, российского гражданского общества, многонационального российского народа, … осознающий свою сопричастность судьбе Отечества».

№ слайда 12 Ориентиры ФГОС: личностные результаты освоения основных образовательных прогр
Описание слайда:

Ориентиры ФГОС: личностные результаты освоения основных образовательных программ должны отражать: «...1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов».

№ слайда 13 Важнейшая задача при обучении истории   «Требования к предметным результатам
Описание слайда:

Важнейшая задача при обучении истории   «Требования к предметным результатам освоения курса истории:   ИКС   «… владение приёмами работы с историческими источниками, умениями самостоятельно анализировать документальную базу по исторической тематике»   «…учитель должен …обучать анализутекстов, способам поиска и отбораинформации, сопоставлению различных точек зрения, различению фактов и их интерпретаций»   «…сформированностьумений оцениватьразличные историческиеверсии…»   «…выработка сознательного оценочного отношения к историческим деятелям, событиям и явлениям – важнейшая задача при обучении истории»  

№ слайда 14 15 мая 2015 г. Состоялось заседание  Научно-методического совета по учебникам
Описание слайда:

15 мая 2015 г. Состоялось заседание  Научно-методического совета по учебникам Министерства образования и науки Российской Федерации. По результатам заседания были определены перечень учебников истории России.

№ слайда 15 А вы готовы к новому историко-культурному стандарту?
Описание слайда:

А вы готовы к новому историко-культурному стандарту?

№ слайда 16 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! 2015 год
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! 2015 год

Выбранный для просмотра документ текст выступления 2015.docx

библиотека
материалов

(сл.1)

Тема: «Обновление содержания историко-культурного стандарта

в контексте требований ФГОС».


(сл.2)

Поручения президента.

  • 19 февраля 2013 года – поручение Минобрнауки России внести предложения о подготовке единых учебников по истории России для школы к 1 ноября 2013 года.

  • 29 марта 2013 г. - поручение Правительству РФ обеспечить разработку единой концепции курса истории России для общего образования


Необходимость создания нового учебника истории России диктуется, прежде всего, развитием мировой исторической науки, накоплением новых исторических знаний, возросшим общественным интересом к событиям прошлого.

( сл.3) Историко-культурный стандарт

Во исполнение поручений президента, был разработан историко-культурный стандарт для будущих школьных учебников по истории России. Документ подготовлен в 2013 году на базе Института русской истории под руководством академика, директора Института всеобщей истории РАН Александра Чубарьяна и утвержден на президиуме Российского исторического общества в 2013 году.


Историко-культурный стандарт представляет собой научную основу содержания школьного исторического образования и может быть применим как к базовому, так и к профильному – углубленному уровню изучения истории и гуманитарных дисциплин. Стандарт направлен на повышение качества школьного исторического образования, развитие исследовательских компетенций учащихся общеобразовательных школ, формирование единого культурно-исторического пространства Российской Федерации


( сл.4 ) Структура ИКС

  • пояснительная записка к стандарту в целом (концептуальные положения);

  • пояснительные записки к разделам;

  • перечень дидактических единиц по разделам (обязательные для изучения темы, понятия и термины, события/даты, персоналии);

  • перечень «трудных вопросов истории»



( сл.5 )ОСНОВЫ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОГО СТАНДАРТА.


  1. Культурно-антропологический подход  (особое место уделено личности в истории)

  2. Этнокультурный компонент: история страны через историю регионов (в школьном курсе истории необходимо усилить акцент на многонациональном и поликонфессиональном составе населения страны как важнейшей особенности отечественной истории) Для каждого из регионов России должен быть сформирован перечень «сквозных» исторических сюжетов, основанных на балансе между историей государства, общества и отдельных людей, между политической, социальной и культурной историей, между историей национальной, мировой и локальной.

  3. Выработка сознательного оценочного отношения к историческим деятелям, процессам и явлениям – важнейшая задача преподавания истории в школе.

  4. Учебник как навигатор. Учебник должен не только давать информацию и предлагать интерпретации, но и побуждать школьников самостоятельно рассуждать, анализировать исторические тексты, делать выводы и т. д.


Ключевым звеном концепции должно стать понимание прошлого России как неотъемлемой части мирового исторического процесса.


Характеристика многообразия и взаимодействия культур народов, вошедших на разных этапах истории в состав многонационального Российского государства, помогает формировать у учащихся чувство принадлежности к богатейшему общему культурно-историческому пространству, уважение к культурным достижениям и лучшим традициям своего и других народов.


История религий, в первую очередь православия, должна излагаться системно и пронизывать собой все содержание учебника. Обязательно также в учебник включать сведения о распространении основных нехристианских конфессий (ислама, иудаизма и буддизма) на российской территории.


Проблема – не дать нарушить межнациональный мир через историю (легко спровоцировать межнациональный конфликт)


(сл.6 ) Необходимо:


  • обратить внимание на события и процессы всеобщей истории в части синхронизации российского исторического процесса с общемировым;

  • применить новый подход к истории российской культуры как к непрерывному процессу обретения национальной идентичности, не сводящемуся к перечислению имен и творческих достижений, логически увязанному с политическим и социально-экономическим развитием страны;

  • исключить возможность возникновения внутренних противоречий и взаимоисключающих трактовок исторических событий, в том числе имеющих существенное значение для отдельных регионов России.

Важным в мировоззренческом отношении является восприятие школьниками памятников истории и культуры как ценного достояния страны и всего человечества, сохранять которое должен каждый. Формирование бережного отношения к культурному наследию - одна из задач курса отечественной истории.








( сл.7 )ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫЙ СТАНДАРТ ПРЕДПОЛАГАЕТ:


  • формировать единое культурно-историческое пространство Российской Федерации;

  • формировать представление об основных этапах развития многонационального российского государства;

  • показать историю России как неотъемлемую часть мирового исторического процесса;

  • применить новый подход к истории российской культуры как к непрерывному процессу обретения национальной идентичности, не сводящемуся к перечислению имен и творческих достижений, логически увязанному с политическим и социально-экономическим развитием страны.


( сл.8 ) Структура курса истории России в соответствии с ИКС:


Значительных изменений требуют подходы к структуре курса истории в основной школе. Наиболее оптимальной представляется модель, при которой изучение истории будет строиться по линейной системе с 5 по 10 классы. В 11 классе может быть предложен системный курс «История России в мировом контексте», сравнительно-исторический по своему характеру.

6 класс

Раздел I. От Древней Руси к Российскому государству

7 класс

Раздел II. Россия в XVIXVII веках: от великого княжества к царству

8 класс

Раздел III. Россия в конце XVII - XVIII веках: от царства к империи

9 класс

Раздел IV. Российская империя в XIX – начале XX вв

10 класс

Раздел V. Россия в «годы великих потрясений». 1914-1922 гг.

10 класс

Раздел VI. Советское общество в 1920-е-1930-е гг.

10 класс

Раздел VII. Великая Отечественная война. 1941-1945 гг.

10 класс

Раздел VIII. Апогей и кризис советской системы. 1945-1991 гг.

10 класс

Раздел IX. Российская Федерация в 1991-2012 гг.

11 класс

История России в мировом контексте (базовый и профильный уровни)


Для преподавателей истории особую важность представляет раздел ИКС, включающий перечень дидактических единиц по разделам (обязательные для изучения темы, понятия и термины, события/даты, персоналии, а также источники.


(сл.9 ) «Трудные вопросы истории России»

  • образование Древнерусского государства и роль варягов в этом процессе.

  • роль Ивана IV Грозного в российской истории: реформы и их цена.

  • оценка внешней политики СССР накануне и в начале Второй мировой войны

  • причины, последствия и оценка «перестройки» и распада СССР

  • причины, последствия и оценка стабилизации экономики и политической системы России в 2000-е гг.


Историко-культурный стандарт сопровождается перечнем «трудных вопросов истории», которые вызывают острые дискуссии в обществе и для многих учителей – объективные сложности в преподавании. На слайд несколько вопросов.

( сл.10 )Ориентиры ФГОС

«I. 3. Стандарт направлен на обеспечение:

- формирования российской гражданской идентичности обучающихся;

- сохранения и развития культурного разнообразия… многонационального народа Российской Федерации».


( сл.11 )Ориентиры ФГОС: «портрет выпускника школы»

«- любящий свой край и свою Родину, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;

- осознающий и принимающий традиционные ценности семьи, российского гражданского общества, многонационального российского народа, … осознающий свою сопричастность судьбе Отечества».

( сл.12 )Ориентиры ФГОС: личностные результаты освоения основных образовательных программ должны отражать:

«...1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов».


( сл.13 )Важнейшая задача при обучении истории


«Требования к предметным

результатам освоения курса

истории:


ИКС


«… владение приёмами работы с

историческими источниками,

умениями самостоятельно

анализировать документальную базу

по исторической тематике»


«…учитель должен …обучать анализу

текстов, способам поиска и отбора

информации, сопоставлению

различных точек зрения,

различению фактов и их

интерпретаций»


«…сформированность умений

оценивать различные исторические

версии…»


«…выработка сознательного

оценочного отношения к

историческим деятелям, событиям и

явлениям – важнейшая задача при

обучении истории»



Таким образом, ИКС позволяет обновить содержание исторического образования в соответствии с требованиями новых ФГОС.




( сл. 14 ) 15 мая 2015 г. состоялось заседание Научно-методического совета по учебникам Министерства образования и науки Российской Федерации. По результатам заседания были определены:

  • перечень учебников истории России, на которые не представлены положительные экспертные заключения по результатам научной историко-культурной экспертизы учебников;

  • перечень учебников истории России рекомендованных для включения в федеральный перечень учебников;

  • перечень учебников для направления на повторную экспертизу электронных форм учебников;

  • перечень учебников, для которых не представлены электронные формы учебников и положительные экспертные заключения;

  • список учебников, упоминаемых в обращениях граждан и организаций по вопросам о качестве учебников, включенных в федеральный перечень;

  • список учебников, обеспечивающих учет региональных и этнокультурных особенностей субъектов РФ;

Более подробную информацию можно получить на сайте Министерства образования и науки РФ.

Так же информация есть в «Вестнике образования России» №13 июль 2015 год

 

( сл. 15 ) А вы готовы к новому историко-культурному стандарту?

Институт образования НИУ Высшей школы экономики провел вебинар на тему “Современный подход к преподаванию истории в школе на основе принятого историко-культурного стандарта и с учётом внедрения УМК нового поколения”. В качестве главного докладчика выступил учитель истории, обществознания и права столичной гимназии №1539 Иван Фёдоров, участник авторской группы линии учебников по истории.

Он отметил проблемы исторического образования. Историко-культурный стандарт (ИКС) уже принят, по нему можно начинать работать хоть сейчас, а вот с учебно-методическим комплексом сложнее, его в школах пока нет. Хотя это, конечно же, далеко не единственная проблема исторического образования. К сожалению, констатирует Фёдоров, крайне малый процент педагогов на сегодняшний день ознакомились с содержанием историко-культурного стандарта, остальные продолжают работать по старинке.

Это недоразумение необходимо исправить в кратчайшие сроки, не откладывая дело на потом. В идеале, к августовским педсоветам все учителя истории должны быть в теме, чтобы начать учебный год в новой парадигме исторического образования. И даже если в школе пока нет новых учебников, написанных под данный стандарт, всё равно, главное – иметь представление, в чём его суть, чтобы даже существующий материал излагать в новом ключе.


( сл. 16 )Спасибо всем за внимание!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-072011
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"