Обобщающий урок чтения во 2-м классе по теме: "Осень"

Обобщающий урок чтения во 2-м классе по теме: "Осень"

·         Трифонова Светлана Анатольевна, учитель начальных классов

Разделы: Начальная школа

---

Цели урока:

• - повторить и обобщить пройденный материал;
• - развивать память, внимание, мышление, речь;
• - воспитывать любовь к чтению, литературе, к природе.

Оборудование: карточки с отрывками из произведений этого раздела, загадки.

Ход урока

I. Оргмомент и постановка цели урока:

Если на деревьях листья пожелтели
Если в край далекий птицы улетели.
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года…

- Как зовется?

- Правильно. Осенью зовется.

- Сегодня мы с вами вспомним произведения, которые мы прочитали в разделе “Осень”.

- Какая погода чаще всего бывает осенью?

- Сейчас я загадаю вам загадки, которые имеют непосредственное отношение к осени.

Попробуйте отгадать, о чем идет речь.

II. Отгадай загадку

- Это кто такой садовник? Полил вишню и крыжовник, Полил сливы и цветы, Вымыл травы и листы. - Бежал по тропинке луговой Кивали маки головой Бежал по речке голубой Речка сделалась рябой. (Ветер)

А как сумерки настали Нам по радио сказали Что и завтра он придет И польет наш огород. (Дождь) - Утром бусы засверкали Всю траву собой заткали, А пошли искать их днем, Ищем, ищем, не найдем. (Роса)

III. Игра “Угадай-ка!”

Детям готовлю карточки с отрывками стихотворений, которые изучали в этом разделе. Учащиеся выходят к доске, выбирают карточку, выразительно читают отрывки из стихотворений, называют автора и название стихотворения.

Карточка № 1 Ласточки пропали, А вчера зарей Все грачи летали Да как сеть мелькали Вон над той горой (А. Фет)	Карточка № 2 Осень наступила, Высохли цветы, И глядят уныло Голые кусты Вянет и желтеет  Травка на лугах. Озимь на полях. (А.Плещеев)
Карточка № 3 Закружилась листва золотая В розоватой воде на пруду, Словно бабочек легкая стая С замиранием летит на звезду. (С. Есенин)	Карточка № 4 Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора – Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера…
Карточка № 5 Поспевает брусника Стали дни холоднее, И от птичьего крика В сердце стало грустнее. Стаи птиц улетают Прочь, за синее море. Все деревья блистают В разноцветном уборе. (К. Бальмонт)

Физминутка.

Раз поднялись, - потянулись.
Два – согнулись, разогнулись
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – за парту тихо сесть.

IV. Восстанови текст стихотворения

- Используя данные слова, восстановите текст стихотворения.

УВЕЛА МЕНЯ,

В ЛЕС ГУСТОЙ,

ЛУКОШКО,

КОРЗИНКУ ВЗЯЛ.

В. Берестов “Хитрые грибы”

Увела меня дорожка // от крылечка в лес густой. // Я не малое лукошко, // А корзинку взял собой.

V. Итог урока

- Какое стихотворение из прочитанных нами в этом разделе стало для вас любимым?

VI. Домашние задание

Нарисуйте иллюстрацию к полюбившимся вам стихотворению.

Данный урок литературного чтения прививает у детей любовь к природе, к чтению. Развивает речь учащихся, формирует навык выразительного чтения.