Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Обобщающий урок- калейдоскоп “ О многих зверях в немногих словах” ( обобщение темы « Класс Млекопитающие»)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Обобщающий урок- калейдоскоп “ О многих зверях в немногих словах” ( обобщение темы « Класс Млекопитающие»)

библиотека
материалов

Обобщающий урок- калейдоскоп

О многих зверях в немногих словах”

( обобщение темы « Класс Млекопитающие»)


Цель: обобщить знания учащихся по теме «Класс Млекопитающие», формировать основные компетентности в ходе урока-информационно-коммуникационную, межпредметную, творческую, социальную; способности использовать знания в процессе познания мира. Формировать ценностные ориентации на сохранение природы, гармоничное взаимодействие человека и природы. В процессе применения игровых форм ведения урока развивать познавательный интерес учащихся к предмету.

Развивать логическое мышление учащихся, умения обобщать, систематизировать материал.

Формировать ценностные ориентации на сохранение природы. Гармоничное взаимодействие человека и природы.

Тип урока: обобщающий

Оборудование: таблицы, компьютерные презентации, подготовленные учащимися; открытки; ф/г «Зоопарк»( И.Скляр), П.И.Чайковский «Времена года», «Красная Книга»


Ход урока:

I. Организационный момент. 1'

II. Мотивация учебной деятельности 3'

Формулировка темы, целей, задач урока. Учащиеся работают в группах, кратко аргументируя свою точку зрения

ЧТО повторяем особенности строения, жизнедеятельности зверей


ГДЕ применяем знания для сохранения видового разнообразия


КОГДА используем знания при изучении биологии человека в 8 классе.

III.Актуализация опорных знаний 5'

Звучит фрагмент песни «Зоопарк»

Проверим, насколько вы были внимательны.

1.О каких животных шла речь в песне?

2.В праве ли мы их назвать млекопитающими?

3.О каких отрядах млекопитающих пойдет сегодня речь? (учащиеся

поднимают открытки с изображениями животных называемых

отрядов)

ІУ. Обобщение и систематизация полученных знаний

Сегодня мы еще раз перелистаем страницы занимательной книги « О многих зверях в немногих словах»

1-я страница « Сезонные изменения в жизни животных» 5'

Вспомните: Травка зеленеет, солнышко блестит,

Ласточка с весною в сени к нам летит!

Весна идет полным ходом. Природа пробуждается ото сна

            1. А какие звери проснулись?

            2. Какие изменения происходят в организме млекопитающих , впадающих в спячку?

            3. Не очень уютно сейчас млекопитающим на крайнем Севере.

Каким образом морские звери, живущие в холодных морях, сохраняют температуру тела +40?

            1. А наземные млекопитающие?

            2. Назовите млекопитающих, совершающих сезонные миграции

2-я страница «Усы, лапы, хвост...» (работа в тетрадях по группам) 5'

1 группа: задание (выбрать из списка животных относящихся к определенному отряду)

2 группа: задание (заполнить таблицу)

3 группа: озвучить фрагмент презентации «Непарнокопытные»

3-я страница « Обо всем по чуть-чуть» 3'

1 гр. 1.Какое значение для животных имеет подвижность ушных раковин? Приведите примеры.

2 гр. 2.Какие насекомоядные животные обитают в воде?

3 гр. 3.Почему в сильную жару собака высовывает язык, а кошка нет?

Почему льва называют царем зверей? ( презентация 2-й группы « Лев- царь зверей» 5'

4-я страница « Научная истина» (тестирование он-лайн) 7-10'

I вариант: (тесты)

  1. Что объединяет животных в класс Млекопитающие?

а) 2 пары конечностей;

б) теплокровность;

в) волосяной покров;

г) млечные железы;

д) развитая КБП.

  1. Благодаря какому органу у млекопитающих появилось живорождение?

а) яичник;

б) клоака;

в) сумка;

г) матка.

  1. Сколько позвонков в шейном отделе позвоночника млекопитающих?

а) 8;

б) 7;

в) 24.

  1. У каких млекопитающих отсутствуют ключицы?

а) волчьи;

б) копытные;

в) медвежьи;

г) приматы.

  1. Какие животные имеют относительно удлиненный кишечник?

а) плотоядные ;

б) всеядные;

в) растительноядные.

  1. У каких зверей зубы растут всю жизнь?

а) насекомоядные;

б) хищные;

в) грызуны;

г) парнокопытные;

д) непарнокопытные.

  1. Какие млекопитающие рожают детенышей только в воде?

а) бобры;

б) моржи;

в) котики;

г) киты;

д) дельфины.



  1. Какие адаптации существуют у зверей к длительному отсутствию пищи?

а) спячка;

б) запасание пищи;

в) запасание жира

  1. Сколько кругов кровообращения у млекопитающих?

а) 1;

б) 2;

в) 3;

г) 4.

  1. Назовите семейства обезьян.

а) человекообразные;

б) мартышковые;

в) павиановые;

г) игрунковые;

д) маккаковые.


II вариант ( задания по карточкам, выполняют в тетрадях)

III вариант Зная алгоритм изучения темы Млекопитающие , составить мини-проект изучения курса «Биология человека»

5-я страница «Занимательная» 7'

1-я группа: Выполнить задание (На рисунках фантастические млекопитающие, отдельные их части тела принадлежат определенным видам, в кроссворд записать эти виды)

2-я группа: Выполнить задание (записано стихотворение, согласны или не согласны со строками стихотворения)

3-я группа:

Подскажи словечко.”

Вставить пропущенные слова в поговорки и пословицы.

а) “От чёрной…. Белое молоко.” (коровки)

б) “И пастух и волк …. стерегут.) (овцу)

в) “…..на дворе, так и еда на столе.” (корова)

г) “От …… визгу много, а шерсти нет.” (свиньи)

Работа с чайнвордом ( рисунок на доске)


hello_html_4b1142c1.jpg









1



2






3

7






8







12















11



9








13




6



10






4






5





1.Стайный хищник. 2. Сумчатое млекопитающее. 3. Яйцекладущее млекопитающее. 4. Степная антилопа. 5. Зубатый кит. 6. Дикая лошадь истребленная человеком. 7 . Крупное непарнокопытное млекопитающее. 8. Самый быстроногий хищник . 9. Крупный грызун, с видоизмененными остевыми волосами. 10. Африканская полосатая лошадь. 11. Горный баран. 12. Крупный прожорливый хищник семейства куньих. 13. Вид дельфина.

Ответы: 1. Волк. 2. Кенгуру. 3. Утконос. 4. Сайгак. 5. Кашалот. 6. Тарпан. 7. Носорог. 8. Гепард. 9. Дикообраз. 10. Зебра. 11. Архар. 12. Россомаха. 13. Афалина.




6- страница «Они должны жить!» 5'

Совсем недавно в нашей школе завершилась декада естественных наук. Вы были ее активными участниками. Давайте еще раз вспомним эти дни (демонстрация слайд- шоу).

ЗАДАНИЕ: ОПРЕДЕЛИТЕ СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ваших домашних питомцев, принявших участие в выставке «Мы в ответе за тех, кого приручили» ( задание 3-й группы)

Возможно прекрасные пейзажи родной природы вдохновили П.И.Чайковского на создание музыкального цикла «Времена года», а плоды научно- технической революции заставили написать Р.Рождественского это стихотворение... Попробуем соеденить эти 2 произведения( ученица читает стихотворение, результат работы 1-й группы)

А что оставим потомкам мы- живущие в XXI веке, пережившие трагедию Чернобыльской катастрофы? Братья наши меньшие смотрят нам в глаза и просят о помощи. Давайте вместе помолчим, подумаем ( демострация презентации, подготовленной 2-й группой «Вымершие животные», звучит ф\г « Красная Книга»)

IV. Подведение итогов урока. Выставление оценок. 1'

Y.Домашнее задание. Выполнить одно из заданий:

1. Составить тесты на тему «Строение млекопитающих»

2.Составить компьютерную презентацию «Характеристика отрядов млекопитающих»







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.09.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров215
Номер материала ДA-049616
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх