Инфоурок Всеобщая история КонспектыОбобщающий урок "Культура Эллинского государства"

Обобщающий урок "Культура Эллинского государства"

Скачать материал

Урок истории в 5 классе по теме « Достижения эллинской культуры».

Учитель: Киденко О.А.

Образовательные цели: повторить такие аспекты культуры древних греков, как занятия, религия, Олимпийские игры. Осмыслить вклад древних греков в мировую культуру и её значимость для современного мира.

Развивающие цели: развить умение работать с картой, находить исторические ошибки, анализировать источники. Формировать навыки и умения делать выводы, развивать память и логическое мышление, историческое воображение и память.

Воспитательные цели: воспитывать толерантное отношение к религии и культуре разных народов, стремление вести здоровый образ жизни.

Тип урока: повторительно-обобщающий.

 

 Ход урока.

 

Учитель. В течение  многих уроков мы изучали историю Древней Греции: занятия греков, их религию, политическую систему, участие в войнах. Вы узнали очень многое, но сегодня мы обобщим наши знания о достижениях Эллинской культуры и задумаемся, какое же значение она имеет для современного мира. Итак, тема сегодняшнего урока «Достижения эллинской культуры». Ребята, и сразу хочу задать вам вопрос - я сказала греческая, а потом эллинская культура есть ли здесь ошибка?

Замечательно, ну и по традиции в начале урока давайте проведем исторический диктант. /Приложение 1/.

Учитель. Давайте обратимся к карте и вспомним географическое местонахождение Греции. Покажите, где находится Греция.

 Учитель. А на какие части делится Греция?

 Учитель. Учитывая природно-климатические условия, назовите, чем занимались греки?         Учитель.  Занимаясь торговлей, эллины основывали новые колонии-города. Какие города вы знаете, покажите на карте?

Учитель. Чем торговали греки? (Вином, оливковым маслом и др.)

Учитель. Что, в основном, выращивали  древние греки? (Оливки и виноград).

Учитель. Что производили греки из винограда? (Вино, которое пили и продавали).

Учитель. Послушайте, что греки говорили о виноградном вине:

« Первая чаша несет здоровье, вторая – удовольствие, третья – сон, и после неё надо идти домой. Четвертая чаша приносит грубость. Пятая – крик, шестая – беспорядок на улицах, седьмая – подбитый глаз. Восьмая – повестку в суд».

Учитель. Сделайте вывод, каким было отношение греков к вину? (греки ценили вино, но хорошо знали меру при его употреблении).

Учитель. А знаете ли вы, каким способом можно сделать вино? (давка прессом и ногами)

Учитель. Наверное, в процессе давки винограда греки сильно уставали, им необходим был отдых, как и нам с вами. Давайте сделаем зарядку.

Учитель. Вы назвали оливки ценным продуктом. А какой миф доказывает это? (миф о споре Афины и Посейдона)

Учитель. А каких  греческих богов вы знаете? (Зевс – бог неба,  Аид – бог подземного царства, Посейдон – бог моря,  Гера -  покровительница семьи,  Афина, Афродита, Аполлон).

Учитель. Греция не была  единым государством. В Элладе было много полисов, но два из них считались самыми главными и соперничали между собой. Что это за полисы? Кто может показать их на карте? (Спарта и Афины)

Учитель. Проведем сравнительную характеристику системы образования и  рода занятий эллинов в виде  таблицы. /Приложение 2/

Учитель.  Какую систему воспитания вы считаете лучшей?

Учитель. Мы уже говорили, что Спарта и Афины враждовали между собой, но был  такой период, когда в Греции запрещались все распри. Что это за период? (Олимпийские игры).

Учитель. Вспомним историю возникновения Олимпийских игр. Для этого выполним следующее задание: в парах прочитайте текст и найдите в нем ошибки. (2 минуты)./Приложение 3/

Учитель. Вы знаете,  что в этом году проводились зимние Олимпийские игры. В каком городе? А в каких видах спорта завоевали призовые медали наши спортсмены?

Учитель. Чтобы побеждать в состязаниях нужно иметь крепкое здоровье и  хорошее зрение. Вот и мы с вами займемся зарядкой для глаз.

Учитель.  Вспомните миф  об основании Олимпийских игр. (Отцу Зевса,  богу Крону предсказали, что его дети отнимут власть и он их съедал. Но жена его богиня Рея вместо Зевса положила камень. Когда Зевс вырос, он опоил зельем отца и тот изрыгнул проглоченных детей. Все дети стали сражаться с отцом, и в память об этой победе Зевс повелел устраивать состязания атлетов).

Учитель. Какие виды соревнований изначально входили в программу Олимпийских игр?

( Пятиборье:  бег, прыжки в длину, метание копья и диска, борьба. Кулачный бой. Бег с оружием. Гонки на колесницах.)

Учитель. Имена каких спортсменов тех времен вы знаете? ( Милон - борец. Полидам - атлет. Феаген - бегун и кулачный боец.)

 Учитель. Как вы думаете, какова же основная цель проведения Олимпийских игр? (Мир, выявить сильнейшего, культ красоты, показать свои способности и др.)

Учитель. А вы хотели бы стать чемпионом?  А только ли в спорте можно показать свои способности? (В искусстве, в учебе, в знаниях, в творчестве и др.).

 Учитель. Ребята,  о чем мы сегодня говорили? (Об Афинах и Спарте, об олимпийских играх, о занятиях греков и др.)

Учитель. А все ли  достижения греческой культуры мы выделили сегодня? (Нет)

 Учитель. В Дельфах в храме бога Аполлона  написано « познай самого себя».  Что означает эта надпись? (Тот, кто познает себя и сумеет раскрыть свои способности станет чемпионом).

Учитель. А как вам кажется, изучение истории помогает познать себя? (изучая жизнь наших предков, мы делаем выводы и используем их опыт).

Учитель. Сегодня вы хорошо поработали,  попробуйте  объективно оценить свою работу на уроке с помощью шкалы самооценки. /Приложение 4/

Выставление оценок учителем.

Домашнее задание: подготовиться к контрольной работе по теме «Древняя Греция». 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы.

1. Годер Г.И. Задания и задачи по истории древнего мира. 5 класс. Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1996.

2. Немировский А.И. Книга для чтения по истории древнего мира. Пособие для учащихся.- М.: Просвещение, 1990.

3. Степанищев А.Т. Олейников Д.И. Амбаров В.Н. и др. История в таблицах 5-11классы.- М: Дрофа, 2002.

 

Приложение 1.

Исторический диктант.

1.      Когда начали проводиться первые Олимпийские игры? (776 г. днэ)

2.      Когда произошла Марафонская битва? (490 г.днэ)

3.      Когда состоялось Саламинское сражение? (480 г.днэ)

4.      В каком году Перикл был выбран первым стратегом?  (443 г.днэ)

5.      В каком году произошла  первая битва между  греками и македонянами?  (338 г.днэ)

6.      Когда Александр Македонский  начал военные походы?( 334 г.днэ)

7.      Когда Александр Македонский  захватил Персию? (331 г.днэ)

8.      Когда умер Александр Македонский? ( 323 г.днэ)

9.      Когда Солон был избран архонтом? (594 г.днэ)

10.  Когда началась Троянская война?  (1200 г.днэ )

 

 

Приложение 2.

Название полиса

Афины

Спарта

Род занятий

Земледелие, торговля

Военное дело

Система образования

До 7 лет занимались играми; педагог водил  мальчиков  в гимнасии, где их  учили читать, писать, считать, рисовать. В Палестрах  занимались борьбой и спортом. Девочки учились дома домоводству, грамоте, пению.

Хилых детей сбрасывали со скалы; учились и девочки и мальчики; скудная еда и одежда; спали на земле; лаконичная речь. Афиняне называли спартанцев  «неучами».

 

Приложение 3.

НАЙДИТЕ ОШИБКИ В ТЕКСТЕ.

С 586 года до нашей эры на горе Олимп начали проводиться Олимпийские игры. Все население греческих городов: свободные и рабы, мужчины и женщины – имели право участвовать в Олимпийских играх. Соревнования проходило в течение семи дней. Главным соревнованием были гонки колесниц. Победители получали большую денежную награду. Когда победители возвращались домой, о них забывали.

 

Приложение 4.

ШКАЛА САМООЦЕНКИ.

 

Понял

10

 

 


5

 

 

0

 

Интересно

10

 

 

5

 

 

0

Моя работа на уроке

 10

 

 

5

 

 

0

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Обобщающий урок "Культура Эллинского государства""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Логист

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 842 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Тест по всеобщей истории на тему: "Становление средневековой Европы VI-XI вв." (6 класс)
  • Учебник: «Всеобщая история. История Средних веков», Агибалова Е.В., Донской Г.М./Под ред. Сванидзе А.А.
  • Тема: Глава 1. Становление средневековой Европы (VI—XI века)
  • 21.09.2019
  • 718
  • 11
«Всеобщая история. История Средних веков», Агибалова Е.В., Донской Г.М./Под ред. Сванидзе А.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.09.2019 170
    • DOCX 50 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Киденко Оксана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Киденко Оксана Александровна
    Киденко Оксана Александровна
    • На сайте: 6 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 2884
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

История: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель истории

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 170 человек из 56 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 327 человек из 69 регионов

Курс повышения квалификации

Моделирование современных уроков истории

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 37 регионов

Мини-курс

Инновационные технологии в краеведческой и географической работе со школьниками

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство в контексте современности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интеллектуальная собственность: медиа и фотографии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе