Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Обобщающий урок на тему: "Загадки А.С. Пушкина в повести «Капитанская дочка»" ( 8 класс)

Обобщающий урок на тему: "Загадки А.С. Пушкина в повести «Капитанская дочка»" ( 8 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Обобщающий урок на тему: "Загадки А.С. Пушкина в повести «Капитанская дочка»" ( 8 класс)


Цель урока: развивать навыки самостоятельной работы с текстом, умение высказывать и аргументировать свое мнение; развивать навыки сравнительного анализа характеров героев (Швабрина, Гринева, Пугачева, Маши Мироновой); помочь учащимся понять сложность и многогранность тематики повести; воспитывать способности к нравственному выбору. начать знакомство с былинами, их композицией, художественными особенностями; учить логически мыслить, развивать воображение.

Вид урока: обобщающее - повторительный

Методы обучения: беседа



Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Примечание

Организационный момент

Проверка готовности класса к уроку

Рапорт дежурного


Проверка домашнего задания


Отвечают на вопросы учителя



Мы прочли последнее большое произведение А. С. Пушкина, которое было завершено 19 октября 1836 года. Кому-то из вас книга показалась сложной, кому-то простой. А все ли так просто в повести, как кажется на первый взгляд?

Наша задача - разгадать некоторые загадки “Капитанской дочки”, загадки человеческой жизни, истории, над которыми размышлял Пушкин в конце своего творческого пути.




Проблемные вопросы

1. Какие сцены, эпизоды повести запомнились вам больше всего, представляются особенно яркими?

2. Изменилось ли ваше отношение к героям повести после разбора произведения или осталось тем же? Если изменилось, то в чем?

3. Сформулируйте основную тему произведения. Какие проблемы затрагивает Пушкин в повести?

4 Почему Пушкин именно Гринева делает повествователем?















5. Как вы понимаете эпиграф к повести? Что имел в виду поэт, когда говорил о чести? Только ли верность воинской присяге?

(Основной темой повести является народное восстание. В ней ставятся и вопросы внутренней политики, столкновение дворянства и крестьян. А поскольку это не только историческая, но и семейная повесть, Пушкин поднимает проблемы, связанные с темой человеческого счастья, любви, истинного благородства.)





(Мемуарист Петр Гринев – истинный дворянин, убежденный противник насильственных потрясений – в то же время чувствовал себя обязанным рассказать правду о восстании и о его руководителе Пугачеве. Таким образом, выбор рассказчика продиктован стремлением Пушкина объективно показать развитие исторических событий.)



Проблемная ситуация:


Среди предложенных на карточках слов, с помощью которых описывают обычно характеры людей, выберите те, которые относятся к Швабрину, Гриневу, Пугачеву.





6. Почему Швабрин вызывает наше презрение? Есть ли в его характере хотя бы одно “светлое пятнышко”?

7. Каких душевных качеств, в отличие от Гринева, начисто лишен Швабрин?

8. Жаль вам Швабрина или нет?

9. В литературоведении высказана мысль о том, что причиной измены Швабрина стала его страстная любовь к Маше Мироновой, нежелание “уступить” ее Гриневу. Согласны ли вы с этой мыслью? Свой ответ обоснуйте.

10. Иногда Пугачев ведет себя воистину по-царски. В каком эпизоде находят свое выражение и его великодушие и душевная широта, и подлинно русский размах?

11. А что увлекает нас в истории любви Маши и Гринева?




Проблемная ситуация:


М.И.Цветаева признавалась, что Маша Миронова чрезвычайно ее раздражала своими обмороками, слезами, бледностью. Разделяете ли вы такое отношение к капитанской дочке?

15. Некоторые литературоведы усматривают в образе Маши Мироновой сходство с женами декабристов. Есть ли между ними что–то общее, на ваш взгляд?

16. Почему, по-вашему, повесть, главными героями которой являются Гринев и Пугачев, названа “Капитанская дочка”? (В чем Маша Миронова проявила себя как подлинная дочь своего отца?)


































Впервые у Пушкина появилась героиня, борющаяся за счастье. И эта борьба была лишена эгоистического начала. Она была достойной дочерью своего отца – преданного солдата и показала силу характера, спасая Гринева


Проблемный вопрос:

Дайте аргументированный ответ, какая мысль романа вам кажется самой важной и почему.

Подведение итогов:

Итак, ребята, роман Пушкина внешне прост – как наша жизнь. Пушкин помогает понять за внешним, бытовым лицом жизни – человечную, мудрую суть происходящих событий, разгадать жизненные загадки.

Какие же загадки мы пытались сегодня разгадать?

Загадки жанра произведения, характера героев: Маши Мироновой, Пугачева, Гринева; учились отличать истинное великодушие от показного, учились видеть настоящую красоту за внешней простотой.

Таким образом, загадки романа – это загадки жизни, которую Пушкин учит нас видеть и понимать.



Вопросы для детей:
Кто из героев тебе запомнился и почему?
Какой эпизод повести особенно понравился?
Чему тебя научило это произведение?
Каково твое отношение к бунтовщикам?
Какая сцена тебе показалась наиболее трагичной?
Кто из героев вызвал негативную реакцию?
Какую иллюстрацию ты бы нарисовал к произведению?
Над чем для, более лучшего восприятия текста тебе хотелось бы поработать? 
Итог урока: Слово учителя: Итак, ребята, повесть Пушкина помогает понять за внешним, бытовым лицом мудрую суть происходящих событий, разгадать жизненные загадки. Мы пытались разгадать характер героев, учились отличать истинное великодушие от показного, учились видеть настоящую красоту за внешней простотой. Таким образом, загадки повести – это загадки жизни, которую Пушкин учит нас видеть и понимать.












Швабрин

Гринев

Пугачев

подлость

впечатлительность

жестокость

предательство

смелость

великодушие

жестокость

храбрость

смелость

властолюбие

решительность

доброта

слабость духа

преданность

вспыльчивость

трусость

верность

одиночество

хитрость

искренность

властность

изворотливость

потребность в любви

милосердие

одиночество

прямодушие

благодарность






1 . Разминка. Блиц-опрос. - давайте вспомним страницы романа (вопросы задаются попеременно каждой команде ) ( слайд –3)

А. - Как зовут главного героя? ( Пётр Андреевич)
Б. -- Имя пожалованного Петру в дядьки стремянного? ( Савельич)
А. - Для Петруши был нанят француз …? (имя) (мосье Бопре)

Б. - Батюшка вошёл на урок ….?…(географии)

А. - ком. Имя отца Гринева? (Андрей Петрович.)

Б.- Имя офицера, разжалованного и сосланного в Белогорскую крепость за убийство (Швабрин)

А. - Кому проиграл Гринёв 100 рублей? (капитану Зурину)

Б. - Кем провозгласил себя Пугачёв? (царём Петром 3)

А. Сколько было крепостных у отца Гринева, и в какой губернии была его деревня?  (300, в Симбирской);

Б. Как сейчас называется река Яик, и почему ее название было изменено?

(Урал, название было изменено для того, чтобы ничего не напоминало о восстании)

Слово учителя:

Впервые произведение Пушкина было напечатано в журнале «Современник» в том же 1836 году. Вы видите перед собой первую страницу журнального текста. 

«Береги честь смолоду» - эту пословицу великий русский писатель поставил эпиграфом ко всему произведению

Почему работу над повестью А.С.Пушкина «Капитанская дочка» мы начинали с разговора о чести?

Ответы учащихся: (потому что автор в качестве эпиграфа взял русскую пословицу «Береги честь смолоду», а эпиграф содержит основную мысль произведения).

Слово учителя: Так что же такое честь?

Ответы учащихся: Честь внутреннее нравственное достоинство человекадоблесть, честность, благородство души и чистая совесть. 

Слово учителя: вопрос чести, - один из главных в повести «Капитанская дочка».

Ребята, почему, как вы думаете, Пушкин выбрал в качестве эпиграфа предложение по цели высказывания побудительное?

Ответы учащихся: Потому что хочет заставить каждого из вас беречь свою честь.

Слово учителя: Честь можно снискать добрыми делами, бескорыстием, человечностью. Так вот кто же из героев снискал себе честь и сохранил ее до конца повести. Давайте вспомним героев произведения


по реплике

- Нет, - отвечал я с твёрдостию, - Я природный дворянин; я присягал государыне императрице: тебе служить не могу. Коли ты, в самом деле, желаешь мне добра, так отпусти меня в Оренбург. Петр Гринев

«Я так и обмерла, - сказала она, - когда сказали нам, что вы намерены биться на шпагах. Как мужчины странны! За одно слово, о котором через неделю верно б они позабыли, они готовы резаться и жертвовать не только жизнию, но и совестию, и благополучием тех, которые… Нет, я уверена, что вы не зачинщик ссоры. Верно, виноват Алексей Иваныч. Мария Миронова 

- Что, ваше благородие? – сказал он мне. – Струсил ты, признайся, когда молодцы мои накинули тебе верёвку на шею? Я чаю, небо в овчинку показалось…

Пугачев 

Извините меня, - сказал он мне по-французски, - что я без церемонии прихожу с вами познакомиться. Вчера узнал я о вашем приезде; желание увидеть, наконец, человеческое лицо так овладело мною, что я не вытерпел. Вы это поймёте, когда проживёте здесь ещё несколько времени. 

Швабрин 

По описанию 

Она была в белом утреннем платье, в ночном чепце и душегрейке. Ей казалось лет сорок. Лицо её, полное и румяное, выражало важность и спокойствие, а голубые глаза и легкая улыбка имели прелесть неизъяснимую Императрица Екатерина II 

вышедший в офицеры из солдатских детей, человек необразованный и простой, но самый честный и добрый. Жена его им управляла, что согласовывалось с его беспечностью 

Иван Кузьмич (комендант)

Тут вошла девушка лет осьмнадцати,

круглолицая, румяная, с светло-русыми волосами, гладко зачёсанными за уши, которые у ней так и горели. С первого взгляда она не очень мне понравилась

Мария Миронова 

Наружность его показалась мне замечательна: он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В чёрной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали. Лиц его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Пугачев (вожатый)

Слово учителя: Итак, кого из героев повести мы вспомнили?

( имена даны на слайде презентации)

Машу Миронову, Петра Гринева, Пугачева. Екатерину 2. Швабрина, Миронова Ивана Кузьмича. 

Какие два героя из перечисленных были соперниками по отношению друг к другу?

Кто из них сберег честь смолоду, а кто нет?

В чем проявился характер Гринева? (Защищает на дуэли честь любимой девушки, честно выполняет службу, отказывается от предложения служить у Пугачева)

Швабрин сначала понравился Петру Гриневу, но постепенно он узнает его как человека без чести и совести…Швабрин не только не усвоил эту народную мудрость, но ее откровенно проигнорировал. И жестоко поплатился за это. …Что скрывается за каждым человеком? Пушкин мастер художественной детали ярко это показывает с помощью предметов. 

Внимание у меня на столе лежат шесть конвертов, в которых даны названия предметов вам предстоит определить, кому из героев повести принадлежит данный предмет. Поиграем в детективов ….

4 Кому принадлежит предмет.

  1. Придворный календарь (отцу Андрею Петровичу)

  2. Бильярдный кий (Зурину)

  3. Заячий тулуп ( Петру,а  потом Пугачёву )

  4. Китайчатый халат (капитану Ивану Кузьмичу Миронову)

  5. Тетрадка со стихами (Петру)

  6. Белая собачка английской породы (императрице)





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1079
Номер материала ДВ-051102
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх