Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Обобщающий урок по физике в 8-м классе.

Обобщающий урок по физике в 8-м классе.

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_190e626f.gifОбобщающий урок по физике в 8-м классе. Тема: "Электричество"



Цели урока:

Образовательные:

  1.  Обобщить, повторить все изученное по теме «Электричество, законы постоянного тока», развивать навыки работы учащихся на компьютере, развивать навыки решения задач

  2. Формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельностью учащихся

  3. Расширять кругозор учащихся

  4. Развивать творческие способности, самостоятельность, навыки групповой работы, интерес к изучению физики

Развивающие:

  • Развивать воображение, память внимание, умение логично выражать свои мысли, выделять главное в потоке информации,  умение анализировать, использовать аналогии;

  • Формировать  познавательную активность  школьников.


Воспитательные:

  •          формирование научного мировоззрения; представление единой картины мира (связь с математикой, историей, ОБЖ);

  •          отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  •          воспитание бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.





Оборудование: Компьютер, амперметр, вольтметр, ключ, лампочка, соединительные провода.

Раздаточный материал: Карточки с заданиями

Тип урока: Повторение изученного материала.

 Продолжительность урока:   45 минут.


План урока:

1.     Организационный этап.

2.     Постановка цели урока. Определение темы урока.

3.     Вступительное слово учителя.

4.     Постановка задач. Деление на группы (бригады). Работа в группе.

5.     Взаимообучение.

6.     Взаимооценка в группах.

7.     Рефлексия. Подведение итогов. Домашнее задание.

Ход урока:

I этап урока. Организационный этап. (2 минуты).

Проверка подготовленности учащихся к уроку, организация внимания.

Постановка целей урока.

Обзор материала, изученного ранее на уроках. (3 минуты)

II этап урока. Вступительное слово учителя.

Сегодня вспомним все о токах –
Заряженных частиц потоках.
И про источники, про схемы,
И нагревания проблемы,
Ученых, чьи умы и руки
Оставили свой след в науке,
Приборы и цепей законы,
Кулоны, Вольты, Ватты, Омы.
Решим, расскажем, соберем,
Мы с пользой время проведем!

Ребята, мы с вами завершили изучение раздела «Электричество», а сегодня давайте вместе повторим все, что запомнили.

На этом уроке мы с вами поиграем, для этого мы разбились на четыре команды.

Мы, играя, проверяем,
Что умеем и что знаем!

III этап урока . Презентация «Электричество»

IV этап урока. Конкурсы.

V этап урока. Рефлексия. Подведение итогов. Домашнее задание.





На нашем состязании присутствуют уважаемые члены жюри: Баглаева Галина Ивановна, Стенина Надежда Владимировна. Каждый правильный ответ команд будет оцениваться одним баллом. В конце урока мы подведем итоги нашей игры.

1конкурс. «Собери формулу».

Для этого конкурса необходимо собрать формулы.

(на партах лежат обозначения физических величин, из которых необходимо собрать формулы: I,U,R,A,P,S,ρ,ℓ)

(http://festival.1september.ru/articles/524691/f_clip_image002.gif, A=U*I*t, P=U*I, I=http://festival.1september.ru/articles/524691/f_clip_image004.gif)

2 конкурс. «Физическая эстафета».

Здесь необходимо правильно соединить стрелками обозначения с физической величиной или его единицей измерения.


I

U

R

S

ρ

 

  НАПРЯЖЕНИЕ

  СИЛА ТОКА

  СОПРОТИВЛЕНИЕ

УДЕЛЬНОЕ СОПРОТИВЛЕНИЕ   

  ДЛИНА

  ПЛОЩАДЬ

 

 I

 U

 R

 S

 ρ

 ℓ

 

  В

  А

  Ом

  М

  мм2

  Ом*мм2

3 конкурс. «Великие умы человечества».

Я вам продемонстрирую портреты ученых, которые внесли большой вклад в изучение электричества, а вы постарайтесь их узнать и правильно поднять таблички с их именами.

Демонстрируются портреты Андре-Мари Ампера: http://festival.1september.ru/articles/524691/01.jpg

Алессандро Вольта:

http://festival.1september.ru/articles/524691/02.jpg

Шарля Кулона:

http://festival.1september.ru/articles/524691/03.jpg











Георга Ома:

http://festival.1september.ru/articles/524691/04.jpg

Эмиля Ленца:

http://festival.1september.ru/articles/524691/05.jpg

Джемса Прескотта Джоуля:

http://festival.1september.ru/articles/524691/06.jpg

4 конкурс. Тест.

5 конкурс. «Люди науки».

Я вам буду зачитывать вопрос, а вы дорогие друзья поднимите табличку с фамилией того ученого, о котором, по – вашему мнению идет речь.

  • О нем великий Максвелл сказал: «Исследования…, в которых он установил законы механического взаимодействия электрических токов, принадлежат к числу самых блестящих работ, которые проведены когда – либо в науке. Теория и опыт как будто в полной силе и законченности вылились сразу из головы «Ньютона электричества». На его надгробном памятнике высечены слова: «Он был также добр и так же прост, как и велик». (Андре-Мари Ампер)

  • Он открыл один из важнейших законов – количественный закон цепи электрического тока. Он установил постоянство силы тока в различных участках цепи, показал, что сила тока убывает с увеличением длины провода и с уменьшением площади его поперечного сечения. Он нашел ряд из многих веществ по возрастанию сопротивления (Георг Ом)

  • Опыты и теоретические доказательства были описаны им в главном труде «Гальваническая цепь, разработанная математически», вышедшем в 1867 году. (Георг Ом)

  • В 1823-1826 гг. он принимал участие в кругосветной экспедиции в должности физика, где ярко проявился его изобретательский талант. Будучи академиком, он направляет свои исследования в область электричества. Энергетический подход к электрическим явлениям был методом его исследований. (Эмиль Христианович Ленц)

  • По профессии пивовар, он был прекрасным экспериментатором, исследовал законы выделения теплоты электрическим током, внес большой вклад в кинетическую теорию газов (Джоуль Джеймс Прескотт)

  • Он был рыцарем Почетного легиона, получил звание сенатора и графа. Наполеон не упускал случая посетить заседания Французской академии наук, где он выступал. Он изобрел электрическую батарею, пышно названную «короной сосудов». (Алессандро Вольта.)

  • Он славился своей рассеянностью. Про него рассказывали, что однажды он с сосредоточенным видом варил в воде свои часы 3 минуты, держа яйцо в руке. (Ампер.)

  • Он открыл один из важнейших законов электричества в 1785 году, используя для этого крутильные весы. Прием, использованный им, лишний раз доказывает, что изобретательность человеческого ума не знает границ. (Шарль Кулон.)

6 конкурс «Любители кроссвордов».

Ребята, я предлагаю вам составить кроссворд по теме «Электричество


7 конкурс «Найди ошибку».

Вашему вниманию представлены электрические цепи. При их сборе я допустила ошибки, найдите их, исправьте и опишите.

8 конкурс. «Люблю задачи я».

Ребята, на ваших столах лежат карточки с заданиями, вам необходимо решить их, затем вы поменяетесь листочками, и проверите решения задач, используя, листочки, где вашему вниманию будут представлены правильные ответы.

Карточка 1.
Задача №688.

В электрическую сеть последовательно включены плитка, реостат и амперметр, сопротивление которых R1 =50 Ом, R2=30 Ом, R3=0,1 Ом. Найти напряжение на плитке, реостате и амперметре, если в цепи протекает ток равный 4 А.

Карточка 2.
Задача.

Определить работу тока за 5 мин.,если напряжение в цепи равно 220В, а сила тока каждой из 2-х параллельно соединённых лампочек равна 5А.



Дорогие ребята, вот и закончилось наше соревнование, а теперь друзья давайте предоставим слово нашему уважаемому жюри, они нам скажут, сколько баллов вы набрали.

Рефлексия. Подведение итогов. Домашнее задание (3 минуты).

Поднимите руку у кого оценка «5».

Поднимите руку у кого оценка «4».





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Цели:

1.Обобщить, повторить все изученное по теме «Электричество, законы постоянного тока», развивать навыки работы на компьютере, развивать навыки решения задач;

2.Расширять кругозор;Развивать творческие способности, самостоятельность, навыки групповой работы, интерес к изучению физики;

3.Развивать воображение, память внимание, умение логично выражать свои мысли, выделять главное в потоке информации, умение анализировать, использовать аналогии;

4.Формирование научного мировоззрения

Автор
Дата добавления 28.08.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров160
Номер материала ДA-019285
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх