Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Обобщающий урок по литературе на тему: "По страницам комедии Н.В. Гоголя "Ревизор""
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Обобщающий урок по литературе на тему: "По страницам комедии Н.В. Гоголя "Ревизор""

библиотека
материалов

hello_html_25853e75.gifhello_html_m66eb6010.gifhello_html_28c85f8f.gifhello_html_21d2986b.gifhello_html_93b6425.gifhello_html_m6d0d95d7.gifhello_html_738232b.gifУрок литературы в 8 классе.

Автор: Лаврова Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ № 46» г. Братск, Иркутской области.

Тема урока: По страницам комедии Н. В. Гоголя «Ревизор». (Обобщающий урок).

Цель:

  • обобщить знания о художественных особенностях комедии;

  • совершенствовать работу над анализом художественного произведения;

  • формировать навыки культуры речи и культуры общения;

  • прививать любовь к историческому прошлому своего народа и Родины.

Оборудование урока: компьютерная презентация, афиша гоголевской комедии, карточки со словами.

Ход урока.

  1. Вступительная часть. Учитель сообщает о теме и цели урока.

  2. Разговор о театральной афише. (Наше время, три ученика, рассматривая афишу, беседуют). 1 ученик. Комедия впервые была поставлена 19 апреля 1836 года на сцене Александрийского театра в Петербурге. 2 ученик. Как давно это было! И до сих пор эта комедия интересна современным зрителям. 3 ученик. Гоголь мечтал о театре, который явился бы «великой школой» для общества и беспощадно карал бы смехом русскую действительность. 1 ученик. Ты прав, Николай Васильевич говорил: «На сцену их! Пусть видят их весь народ! Пусть посмеется им! О, смех великое дело! Ничего более не боится человек так, как смеха». 2 ученик. В 1835 году Гоголь писал Пушкину: «Сделайте милость, дайте какой-нибудь сюжет … смешной или несмешной, но русский чисто анекдот…». По словам писателя, мысль о «Ревизоре» ему впервые подсказал Пушкин. 3 ученик. В комедии изображено время правления императора Николая I. Какой была Россия середины 19 века?

  3. Компьютерная презентация. Историческая справка. Рассказывает подготовленный ученик. (Показ слайдов). - Правление царя Николая I в истории России было суровым и тяжелым. Четвертое отделение, созданное самим царем, следило за исполнением Высочайших повелений. Первым человеком этого отделения был Бекендорф. В истории царь получил имя «Незабвенного». Своей наружностью производил на всех сильное впечатление: он был высокого роста, строен и величествен в обращении, чувствовалась в нем огромная сила воли и непреклонность характера. В России, особенно в провинциальных городах, существовали беспорядки: чиновники воровали, не заботились об устройстве городов, брали взятки. (Показываются слайды, один из них – архивный документ: «В Саратове улицы немощеные, покрытые пылью летом, жидкой грязью…» и т.д.)

  4. Учитель: Такой была Россия в 20-30 -ые годы 19 века. Всмотритесь в лица людей, живущих в те, далекие времена. Герои комедии Гоголя жили в такой обстановке. А вот как они выглядели внешне, каким было их платье. Предлагаю совершить экскурсию в музей костюма.

  5. Компьютерная презентация. Музей – выставка костюма 30 годов 19 века. (Несколько слайдов. Рассказывает подготовленный ученик). - Одевались светские люди по западноевропейской моде. Женщины любили пышные декольтированные платья, стягивающие талию, кружева и рюши украшали шляпы и платья. Драгоценные и полудрагоценные камни блистали на одежде. Мужчины одевались тоже по-европейски. Фраки, кафтаны с камзолами, рубашки с кружевными жабо и т.д. Учитель: Итак, мы познакомились с историческими событиями того времени, представляем как жили люди середины 19 века. А теперь вспомним особенности драматического произведения.

  6. Особенности драматического произведения. Ученики называют признаки драматического произведения. 1. Предназначено для игры на сцене; 2. Деление произведения на части (действия, сцены, акты, эпизоды); 3. Перечень действующих лиц или их краткие характеристики в начале пьесы; 4. Выделение шрифтом авторских ремарок и реплик; 5. Наличие конфликта внешнего или внутреннего, или их объединения;

  7. Словарная работа (выдаются карточки со словами, объяснить значение слов) декорация действия диалоги явления монологи действующие лица реплики конфликт ремарки комедия картины эпиграф

  8. Итак, обратимся к комедии «Ревизор», перелистывая ее страницы. - В чем заключается основная идея писателя при создании комедии? - Каков эпиграф комедии? Поясните его. - Где происходит действие? Почему город N? - Какими Фамилиями наделяет автор своих героев? - Кто такой чиновник?

  9. Вспомним героев комедии. Задание – загадка. Угадай героя по характеристике, по его репликам, деталям. Герои выходят друг за другом в руках цилиндр – головной убор, который переходит из рук в руки, герои спрашивают: «Кто я?» - Говорит ни громко, ни тихо, ни много, ни мало. - «Помилуйте, не погубите! Жена, дети маленькие: не сделайте несчастным человека». «Купцов постоем заморил, хоть в петлю полезай». В немой сцене он стоит в виде столба с распростертыми руками и закинутой назад головой. Ему принадлежит фраза: «Чему смеетесь, над собой смеетесь!» Кто я? (и так о каждом чиновнике города N).

  10. Листаем следующую страницу. Обратимся к сюжету комедии. - Что такое сюжет художественного произведения? - Из каких частей состоит сюжет?



СЮЖЕТ

экспозиция эпилог



завязка кульминация развязка

- Какова экспозиция в комедии? Почему чиновники боятся приезда ревизора? - Какая сцена является завязкой? - А теперь посмотрим эпизод из комедии (заранее подготовлена группой учеников). - Подумайте, какую роль играет эта сцена в комедии?

  1. Просмотр сцены «Вранья Хлестакова». (Д.З, явл.6) - Какова роль эпизода в комедии? (Эта сцена является кульминацией). - Когда происходит развязка действий? (чтение письма Хлестакова Тряпичкину).

  2. Разбираем «Немую сцену» комедии. - Чем заканчивается комедия? - Какова роль «немой сцены». Зачем автор ввел ее? - Над чем же смеется автор? Назовите пороки, которые вскрывает автор? ложь вранье лицемерие чинопоклонение воровство взятничество растление души безнравственность - В комедии важен конфликт. В чем же он заключается? (Конфликт между реальным миром порочности, лжи, в котором живут герои, и идеальным миром, к которому нужно стремиться).

  3. Заключительный разговор у театральной афиши. 1 ученик. - Очень содержательная комедия. Гоголю, как известно, здорово попало за нее! 2 ученик. - Действительно, император оценил ее так: «Ну и пыска! Всем досталось, а мне более всех!» 3 ученик. - Гоголь писал о постановке комедии: «Действие, произведенное ею, было большое и шумное. Все против меня. Чиновники кричат, что для меня нет ничего святого…» 1 ученик. - А комедия - то написана на все времена, разве сейчас наши чиновники не похожи на героев этого, на мой взгляд, талантливого произведения?


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Обобщающий урок по литературе в 8 классе по комедии Н.В. Гоголя "Ревизор". Обобщение знаний о художественных особенностях комедии., анализ эпизодов комедии. На уроке формируются навыки культуры речи и культуры общения, прививается любовь к историческому прошлому своего народа и родины.

Оборудование урока: компьютерная презентация, афиша гоголевской комедии, карточки со словами по теории литературы.

Автор
Дата добавления 15.06.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров349
Номер материала 306209
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх