Обобщающий урок по математике "В мире лягушек" или "Действия с десятичными и обыкновенными дробями"

Предмет: математика

Тип урока: урок – обобщающего повторения

Форма урока: урок-путешествие

Тема: «В мире лягушек» или «Все действия с обыкновенными и десятичными дробями»

Продолжительность: 45 минут.

Класс: 6

Цели урока:

Образовательные:

1.   Систематизировать знания учащихся по теме “Все действия с обыкновенными и десятичными дробями”.

2.   Повторить, закрепить приобретенные знания учащихся.

3.   Продолжить формирование умений решать задачи на нахождение дроби от числа и числа по его дроби и учить применять их к решению нестандартных практических задач.

Развивающие:

1.   Расширять кругозор учащихся.

2.   Повышать информационную культуру учащихся, интерес к предмету математика

3.   Развивать познавательную активность, положительную мотивацию к предмету.

Воспитательные:

1.   Показать математику как интересную науку, превратить занятие в необычный урок, где может проявить себя каждый ученик.

2.   Воспитание любовь и уважение к природе.

Ход урока:

      I.      Организационный момент

Храм природы

Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть еще природы храм,

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время года,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй его святынь. (А. Смирнов)

 Почему я взяла эпиграфом эти слова? Кто может сформулировать тему урока?

Сегодня на уроке повторим правила выполнения действий с дробями. Тема урока «В мире лягушек» или «Все действия с обыкновенными и десятичными дробями»

   II.      Устные упражнения

1.    Вам нужно расставить все запятые на место, чтобы получились верные равенства: (записаны на доске). Ученик выходит к доске для восстановления записи и называет правило,  которое применил.

62 + 18 = 8                          (6,2 + 1,8 = 7)

4 + 108 = 508                      (4 + 1, 08 = 5,08)

87 – 4 = 47                          (8,7 – 4 = 4,7)

25 * 0, 01 = 0025                (2,5 * 0, 01 = 0,025)

926  : 100   = 926                ( 926 : 100 = 9,26)

2.                     На Кубе проживает самая маленькая из лягушек в мире. Она свободно может поместиться на ногте большого пальца. Чтобы  прочитать название, нужно решить примеры и расставить буквы.

 

         14                                               1,8+12,2=14            Ф

                           11/12                         709+131=840         О

                                                             17/24+5/24=11/12  У

                0,6                 5/6                  1/10+0,5=0,6           С                                                 

1/300                                                         2:1/6=12                 Л

                                                              1/3*0,01=1/300       И

                                                               1/6:0,2=5/6             Б

        12                 540

III.      Решение упражнений.

Чтобы узнать длину и массу лягушки, нужно решить блок – схему.

 

                                                -2,86

        -3 ½           -2 1/10                                                     :3,6                        :2,4

                      +                                                                 +

       До                  см                                                                        г

IV.      Физкультминутка.

Выполним восстановительные упражнения:

1)Раз, два, три, четыре, пять -

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться, подтянуться,

Два! Согнуться, разогнуться,

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире.

Пять — руками помахать. Шесть — за парту тихо сесть.

(Дети выполняют движения за учителем по содержанию текста.)

   V.      Решение упражнений

Кроме лягушек – карликов есть ещё лягушки - великаны. Решив пример, узнаете название самой большой лягушки.

27*(18,25-6,99)+(9,87+16,353):0,85-87

Ответу каждого действия сопоставьте букву. По мере выполнения действий  буквы записывайте на полях тетради.

 

Ф                                  Г                                А                                О

 

             И                                   Л                               Н                      

Узнать массу и длину лягушки – голиаф поможет следующая схема.

 

3/5:12=                            -          =               кг

 

      +2,8=                                 :25 =     

 

      :10 =                                 +0,12 =          м

   VI.    Рефлексия.

- Детям предлагается продолжить фразы

«Я не понял, как…»

«Сегодня на уроке мне не хватило…»

«Сегодня на уроке я узнал…»

«Сегодня на уроке я понял, что…»

VII.      Домашнее задание

1.                     Повторить правила сложения, вычитания, умножения и деления с десятичными дробями

2.                     Составить и решить выражение по теме «Десятичные дроби» или составить примеры для задания «Угадай животное»

А закончить мне хочется словами М Пришвина

 «Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранялись, их надо открывать и показывать. Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы. В лесах, горах – разные ценные животные – будем охранять наши леса и горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять РОДИНУ”.