Обобщающий урок по обществознанию для 9 класса "Основные права и свобод граждан России."

Основные права и свобод граждан России.

Предмет: обществознание

Класс: 9

Дидактическая цель урока: сформировать знания учащихся о правах и свободах человека и гражданина, раскрыть значение российских и международных правовых документов.

Задачи:

Обучающая: ознакомиться с содержанием статей главы 2 Конституции РФ, Всеобщей декларации прав человека и Конвенции о правах ребёнка; сформировать у учащихся понимание всеобщего характера тех прав, о которых говориться в Декларации и Конвенции; показать способы их реализации в жизни.

Развивающая: способствовать формированию интереса учащихся к нравственно-правовым вопросам; развивать умение излагать собственную точку зрения и принимать во внимание позицию других.

Воспитательная: воспитывать чувство ответственности за свои поступки и уважение к закону.

Тип урока: обобщения изученного материала.

Формы урока:  групповой урок – практикум.

Вступление.

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные Вопросы:

Что люди могут делать и чего не могут?

Что они обязаны делать и чего не обязаны?

 На что они имеют право и на что не имеют?

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху. И люди взялись за решение этих Главных Вопросов в обычных беседах между собой, с помощью различных религий, путем международных переговоров и, к сожалению, в битвах и войнах, не говоря уже о самых заурядных драках.  В конце концов, людям удалось решить Главные вопросы появились сборники законов. В нашей стране права и обязанности граждан закреплены в основном законе – Конституции РФ, которая была принята 12 декабря 1993 года всенародным голосованием – это красный день календаря.

Конечно же, Вы знаете народную мудрость: «Что написано пером, того не вырубишь топором». Можно сказать, что закрепление прав в законах делает их прочными, придаёт им обязательную силу.

1раунд«Визитка»

Представление участников и командиров, которым необходимо ответить на вопрос – Зачем нужно знать свои права? Обсуждение длится 1 минуту, затем один человек из команды отвечает на вопрос, но не более 1 минуты. Затем жюри выносит решение, максимальное количество баллов = 3

Раунд 2 . Горизонт конституционных прав

 В Конституции РФ определено 4 групп прав граждан РФ - это личные или гражданские права, политические, социально- экономические, экологические и культурные права.

Предлагаем представителям команд по кругу называть права (по 1-му праву) граждан РФ при этом не повторяясь. Итак, начали..

1.       Гражданские: 

Право на :    

• жизнь
• свободу
• личную неприкосновенность
• честь
• достоинство и др.  

2 Политические:

Право на :

• возможность участия граждан в политической жизни страны

3.      Культурные:

право на :

• участие в культурной жизни страны
• доступ к культурным ценностям
• свободу творчества и др.

4.      Социально-экономические:

Право на :

• благосостояние
• социальную  защиту
• достойный уровень жизни
• быть собственником
• наследовать имущество  

3 задание

В Конституции РФ записаны не только права граждан, но и обязанности. Выберите из предложенного списка обязанности, записанные в Конституции. (Список раздаётся болельщикам. За правильный ответ балл добавляется команде).

Обязанности: соблюдать законы, платить налоги, состоять в какой-либо партии, быть членом профсоюза, работать на предприятии, защищать Отечество, сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к памятникам истории и культуры, учиться, получать образование.

Задание 3. Игра «Да! Нет!»

Давайте поиграем. Я зачитываю статью. Если это в пользу человека – говорим: «Да!». Если это противоречит закону, говорим: «Нет!».

– Россия – наша страна?– Да!

– Имеет ли человек право на личную неприкосновенность? – Да!

– Можно ли человека обращать в рабство?– Нет!

– Можно ли относиться к человеку жестоко?– Нет!

– Защищён ли человек законом?– Да!

– Имеет ли право человек защищать себя с помощью суда?– Да!

– Можно ли без разрешения войти в жилище человека?– Нет!

– Может ли человек свободно передвигаться по своей стране?– Да!

– Можно ли уехать из страны, а потом вернуться назад?– Да!

– Может ли человек владеть имуществом?– Да!

– Имеет ли человек право на социальное обеспечение?– Да!

– Можно ли запретить свободный выбор труда?– Нет!

– Защищает ли закон материнство и младенчество?– Да

Задание 4. Составление таблицы

Задание найти связь вашей повседневной жизни с правами человека. Первая  команда заполняет  первые 5 строк, а вторая – следующие 5 строк таблицы.  

Ответы детей.

	Что я делал(а) сегодня	Как это связано с правами человека (какие права я реализовал)
1	Ночью спал	Право на отдых и здоровье
2	Завтракал, обедал	Право на заботу и воспитание родителями. Право на здоровье
3	Смотрел телевизор	Право на доступ к информации и СМИ
4	Сходил в школу	Право на образование
5	Лечил зубы	Право на медицинскую помощь.
6	Посещал кружки и секции	Право на всестороннее развитие
7	Играл в компьютер	право на отдых и досуг
8	Хорошо ответил у доски и получил «отличную» оценку	право на справедливое вознаграждение
9	Встречался с друзьями	право на свободу мирных собраний
10	отвечал на уроке. Защищал свое мнение.	право на свободу убеждений и на их свободное выражение

Итак, мы с вами подробно разобрали права и обязанности, которые вы должны знать и выполнять.

5 задание.  Как вы думаете в чём разница между понятиями человек и гражданин? Определи, какие права может иметь каждый человек, какие права может иметь только гражданин страны? (За каждый верный ответ команда получает по 1 баллу)

1.      право на жизнь; (ч)

2.      право участвовать в управлении делами государства и общества; (г)

3.      право на охрану здоровья и медицинскую помощь; (ч)

4.      определять и указывать свою национальную принадлежность; (ч)

5.      права граждан на равный доступ к государственной службе; (г)

6.        право на отдых; (ч)

7.       достоинство личности; (ч)

8.      право на социальное обеспечение; (ч)

9.       право на свободу и личную неприкосновенность; (ч)

10.   право на неприкосновенность жилища; (ч)

11.  свободно передвигаться по территории РФ, выбирать место пребывания и жительства; (Г)

12.    право вступать в общественные организации; (ч)

13.   право на свободу слова; (ч)

14.   право на свободный труд; (ч)

15.   право на проведение собраний, митингов, демонстраций; (г)

16.   свобода совести и свобода вероисповедания; (ч)

17.   право частной собственности; (ч)

18.   право на предпринимательскую деятельность; (ч)

Задание 6. “Жизнь с правами и без”

В первой колонке указаны конкретные житейские ситуации; Во вторую колонку необходимо эти житейские ситуации.

Ответы

Ситуация	Конституционные права
2. После школы Павел собирается поступить в институт, расположенный в другом городе. Эти намерения, однако, реализуемы лишь в том случае, если вы предоставите Павлу:	4) право на свободу передвижения и выбор места пребывания и жительства 8) право на получение высшего образования на конкурсной основе

Задание для 2-й команды

Ситуация	Конституционные права
1. Александр - увлекается мобильными телефонами и мечтает открыть свой собственный салон мобильной связи. Вы поможете Александру, если предоставите ему:	7) право на свободную предпринимательскую деятельность; 10) право на свободный выбор профессии.

Задание для 3-й команды

Ситуация	Конституционные права
1. Игорь получил серьезную травму. Чтобы вылечиться, ему нельзя работать несколько месяцев. Вы можете помочь Игорю пережить достойно его несчастье, если предоставите ему:	2) право на социальное обеспечение (по болезни); 9) право на охрану здоровья и медицинскую помощь.

7 задание. Конкурс «Права мультяшных героев»

Знать свои права необходимо, чтобы сохранить человеческое достоинство, быть в ладу с собой и окружающим миром. Раскрыть ценность прав человека помогает искусство. Убедиться в этом вы сможете, взглянув на знакомые с детства песни, мультфильмы, а также на произведения художественной литературы и живописи по-новому- сквозь призму права.

1. В какой сказке одна дама использует добрый поступок своего мужа для обогащения и продвижения по служебной лестнице, но впоследствии теряет все из-за безмерной тяги к обогащению»? («Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин)

2. В какой известной сказке нарушено право ребёнка на сохранение индивидуальности? Ответ: «Гадкий утёнок».

3. В какой сказке известного французского сказочника нарушено право ребёнка на отдых и развлечение. Ответ: «Золушка».

4. Каким правом воспользовалась Настенька из сказки «Аленький цветочек», отправляясь во дворец к чудовищу? Ответ: «Право на свободу передвижения».

5. Какое право нарушил волк из сказки «Волк и семеро козлят»? Ответ: право на жизнь, на неприкосновенность жилища.

6. Какое право нарушил Буратино,  схватив Шушеру за хвост? Ответ: право на личную неприкосновенность.

7. Какое право главной героини было несколько раз нарушено в сказке «Дюймовочка»? Ответ: право на свободу вступления в брак.

8. Каким правом не воспользовался Буратино, продав азбуку за пять золотых? Ответ:  правом на образование.

9. В этой сказке маленькую героиню преследовали неудачи. Несмотря на свободное передвижение, свободу слова и мысли, она подвергалась дискриминации, на ее жизнь было совершенно покушение, а ее бабушка лишилась права на неприкосновенность жилища. (Красная шапочка).

10. Этот герой многих русских сказок постоянно нарушал права других персонажей: покушался на их жизнь, содержал в рабстве, подвергал жестокому обращению, посягал на неприкосновенность жилища, вмешивался в личную жизнь. Кто это? (Кощей Бессмертный)

9 Раунд: Ораторское искусство.

Как известно, что ораторское искусство, иначе говоря красноречие - это искусство публичного выступления с целью убеждения. Капитанам команд предлагается Кодекс законов школьной жизни. И убедить, в том, что они актуальны для сегодняшних школьников и будут обеспечивать условия для развития, совершенствования личностной и профессиональной самореализации учеников ... а также защищать права и интересы каждого.

Подведение итогов.

Задание 4

	Что я делал(а) сегодня	Как это связано с правами человека (какие права я реализовал)
1	Ночью спал
2	Завтракал, обедал
3	Смотрел телевизор
4	Сходил в школу
5	Лечил зубы
6		Право на всестороннее развитие
7		право на отдых и досуг
8		право на справедливое вознаграждение
9		право на свободу мирных собраний
10		право на свободу убеждений и на их свободное выражение
	Что я делал(а) сегодня	Как это связано с правами человека (какие права я реализовал)
1	Ночью спал
2	Завтракал, обедал
3	Смотрел телевизор
4	Сходил в школу
5	Лечил зубы
6		Право на всестороннее развитие
7		право на отдых и досуг
8		право на справедливое вознаграждение
9		право на свободу мирных собраний
10		право на свободу убеждений и на их свободное выражение

Задание 3                

Обязанности: соблюдать законы, платить налоги, состоять в какой-либо партии, быть членом профсоюза, работать на предприятии, защищать Отечество, сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к памятникам истории и культуры, учиться, получать образование.

Обязанности: соблюдать законы, платить налоги, состоять в какой-либо партии, быть членом профсоюза, работать на предприятии, защищать Отечество, сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к памятникам истории и культуры, учиться, получать образование.

Задание 6

Ситуация	Конституционные права
2. После школы Павел собирается поступить в институт, расположенный в другом городе. Эти намерения, однако, реализуемы лишь в том случае, если вы предоставите Павлу:

Ситуация	Конституционные права
1. Александр - увлекается мобильными телефонами и мечтает открыть свой собственный салон мобильной связи. Вы поможете Александру, если предоставите ему:

Ситуация	Конституционные права
1. Игорь получил серьезную травму. Чтобы вылечиться, ему нельзя работать несколько месяцев. Вы можете помочь Игорю пережить достойно его несчастье, если предоставите ему:

Гражданские права. 1.      Право на частную собственность. 2.      Право на социальное обеспечение (по болезни). 3.      Право на отдых (на оплачиваемый отпуск). 4.      Право на свободу передвижения и выбор места пребывания и жительства. 5.      Право свободно выезжать за пределы страны. 6.      Право на свободный выбор профессии. 7.      Право на свободную предпринимательскую деятельность. 8.      Право на получение высшего образования на конкурсной основе. 9.      Право на охрану здоровья и медицинскую помощь. 10.  Право на пенсионное обеспечение.

Гражданские права. 1. Право на частную собственность. 2. Право на социальное обеспечение (по болезни). 3. Право на отдых (на оплачиваемый отпуск). 4. Право на свободу передвижения и выбор места пребывания и жительства. 5. Право свободно выезжать за пределы страны. 6. Право на свободный выбор профессии. 7. Право на свободную предпринимательскую деятельность. 8. Право на получение высшего образования на конкурсной основе. 9. Право на охрану здоровья и медицинскую помощь. 10. Право на пенсионное обеспечение.

Краткое описание документа:

Вступление.

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные Вопросы:

Что люди могут делать и чего не могут?

Что они обязаны делать и чего не обязаны?

На что они имеют право и на что не имеют?

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху. И люди взялись за решение этих Главных Вопросов в обычных беседах между собой, с помощью различных религий, путем международных переговоров и, к сожалению, в битвах и войнах, не говоря уже о самых заурядных драках. В конце концов, людям удалось решить Главные вопросы появились сборники законов. В нашей стране права и обязанности граждан закреплены в основном законе – Конституции РФ, которая была принята 12 декабря 1993 года всенародным голосованием – это красный день календаря.

Конечно же, Вы знаете народную мудрость: «Что написано пером, того не вырубишь топором». Можно сказать, что закрепление прав в законах делает их прочными, придаёт им обязательную силу.

1раунд«Визитка»

Представление участников и командиров, которым необходимо ответить на вопрос – Зачем нужно знать свои права? Обсуждение длится 1 минуту, затем один человек из команды отвечает на вопрос, но не более 1 минуты. Затем жюри выносит решение, максимальное количество баллов = 3

Раунд 2 . Горизонт конституционных прав

В Конституции РФ определено 4 групп прав граждан РФ - это личные или гражданские права, политические, социально- экономические, экологические и культурные права.

Предлагаем представителям команд по кругу называть права (по 1-му праву) граждан РФ при этом не повторяясь. Итак, начали..

• Гражданские:

Право на :

• жизнь
• свободу
• личную неприкосновенность
• честь
• достоинство и др.

2 Политические:

Право на :

• возможность участия граждан в политической жизни страны

• Культурные:

право на :

• участие в культурной жизни страны
• доступ к культурным ценностям
• свободу творчества и др.

• Социально-экономические:

Право на :

• благосостояние
• социальную защиту
• достойный уровень жизни
• быть собственником
• наследовать имущество

3 задание

В Конституции РФ записаны не только права граждан, но и обязанности. Выберите из предложенного списка обязанности, записанные в Конституции. (Список раздаётся болельщикам. За правильный ответ балл добавляется команде).

Обязанности: соблюдать законы, платить налоги, состоять в какой-либо партии, быть членом профсоюза, работать на предприятии, защищать Отечество, сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к памятникам истории и культуры, учиться, получать образование.

Задание 3. Игра «Да! Нет!»

Давайте поиграем. Я зачитываю статью. Если это в пользу человека – говорим: «Да!». Если это противоречит закону, говорим: «Нет!».

– Россия – наша страна?– Да!

– Имеет ли человек право на личную неприкосновенность? – Да!

– Можно ли человека обращать в рабство?– Нет!

– Можно ли относиться к человеку жестоко?– Нет!

– Защищён ли человек законом?– Да!

– Имеет ли право человек защищать себя с помощью суда?– Да!

– Можно ли без разрешения войти в жилище человека?– Нет!

– Может ли человек свободно передвигаться по своей стране?– Да!

– Можно ли уехать из страны, а потом вернуться назад?– Да!

– Может ли человек владеть имуществом?– Да!

– Имеет ли человек право на социальное обеспечение?– Да!

– Можно ли запретить свободный выбор труда?– Нет!

– Защищает ли закон материнство и младенчество?– Да

Задание 4. Составление таблицы

Задание найти связь вашей повседневной жизни с правами человека. Первая команда заполняет первые 5 строк, а вторая – следующие 5 строк таблицы.

Ответы детей.

	Что я делал(а) сегодня	Как это связано с правами человека (какие права я реализовал)
1	Ночью спал	Право на отдых и здоровье
2	Завтракал, обедал	Право на заботу и воспитание родителями. Право на здоровье
3	Смотрел телевизор	Право на доступ к информации и СМИ
4	Сходил в школу	Право на образование
5	Лечил зубы	Право на медицинскую помощь.
6	Посещал кружки и секции	Право на всестороннее развитие
7	Играл в компьютер	право на отдых и досуг
8	Хорошо ответил у доски и получил «отличную» оценку	право на справедливое вознаграждение
9	Встречался с друзьями	право на свободу мирных собраний
10	отвечал на уроке. Защищал свое мнение.	право на свободу убеждений и на их свободное выражение

Итак, мы с вами подробно разобрали права и обязанности, которые вы должны знать и выполнять.

5 задание. Как вы думаете в чём разница между понятиями человек и гражданин? Определи, какие права может иметь каждый человек, какие права может иметь только гражданин страны? (За каждый верный ответ команда получает по 1 баллу)

• право на жизнь; (ч)
• право участвовать в управлении делами государства и общества; (г)
• право на охрану здоровья и медицинскую помощь; (ч)
• определять и указывать свою национальную принадлежность; (ч)
• права граждан на равный доступ к государственной службе; (г)
• право на отдых; (ч)
• достоинство личности; (ч)
• право на социальное обеспечение; (ч)
• право на свободу и личную неприкосновенность; (ч)
• право на неприкосновенность жилища; (ч)
• свободно передвигаться по территории РФ, выбирать место пребывания и жительства; (Г)
• право вступать в общественные организации; (ч)
• право на свободу слова; (ч)
• право на свободный труд; (ч)
• право на проведение собраний, митингов, демонстраций; (г)
• свобода совести и свобода вероисповедания; (ч)
• право частной собственности; (ч)
• право на предпринимательскую деятельность; (ч)

Задание 6. “Жизнь с правами и без”

В первой колонке указаны конкретные житейские ситуации; Во вторую колонку необходимо эти житейские ситуации.

Ответы

Ситуация	Конституционные права
2. После школы Павел собирается поступить в институт, расположенный в другом городе. Эти намерения, однако, реализуемы лишь в том случае, если вы предоставите Павлу:	4) право на свободу передвижения и выбор места пребывания и жительства 8) право на получение высшего образования на конкурсной основе

Задание для 2-й команды

Ситуация	Конституционные права
1. Александр - увлекается мобильными телефонами и мечтает открыть свой собственный салон мобильной связи. Вы поможете Александру, если предоставите ему:	7) право на свободную предпринимательскую деятельность; 10) право на свободный выбор профессии.

Задание для 3-й команды

Ситуация	Конституционные права
1. Игорь получил серьезную травму. Чтобы вылечиться, ему нельзя работать несколько месяцев. Вы можете помочь Игорю пережить достойно его несчастье, если предоставите ему:	2) право на социальное обеспечение (по болезни); 9) право на охрану здоровья и медицинскую помощь.

7 задание. Конкурс «Права мультяшных героев»

Знать свои права необходимо, чтобы сохранить человеческое достоинство, быть в ладу с собой и окружающим миром. Раскрыть ценность прав человека помогает искусство. Убедиться в этом вы сможете, взглянув на знакомые с детства песни, мультфильмы, а также на произведения художественной литературы и живописи по-новому- сквозь призму права.

1. В какой сказке одна дама использует добрый поступок своего мужа для обогащения и продвижения по служебной лестнице, но впоследствии теряет все из-за безмерной тяги к обогащению»? («Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин)

2. В какой известной сказке нарушено право ребёнка на сохранение индивидуальности? Ответ: «Гадкий утёнок».

3. В какой сказке известного французского сказочника нарушено право ребёнка на отдых и развлечение. Ответ: «Золушка».

4. Каким правом воспользовалась Настенька из сказки «Аленький цветочек», отправляясь во дворец к чудовищу? Ответ: «Право на свободу передвижения».

5. Какое право нарушил волк из сказки «Волк и семеро козлят»? Ответ: право на жизнь, на неприкосновенность жилища.

6. Какое право нарушил Буратино, схватив Шушеру за хвост? Ответ: право на личную неприкосновенность.

7. Какое право главной героини было несколько раз нарушено в сказке «Дюймовочка»? Ответ: право на свободу вступления в брак.

8. Каким правом не воспользовался Буратино, продав азбуку за пять золотых? Ответ: правом на образование.

9. В этой сказке маленькую героиню преследовали неудачи. Несмотря на свободное передвижение, свободу слова и мысли, она подвергалась дискриминации, на ее жизнь было совершенно покушение, а ее бабушка лишилась права на неприкосновенность жилища. (Красная шапочка).

10. Этот герой многих русских сказок постоянно нарушал права других персонажей: покушался на их жизнь, содержал в рабстве, подвергал жестокому обращению, посягал на неприкосновенность жилища, вмешивался в личную жизнь. Кто это? (Кощей Бессмертный)

9 Раунд: Ораторское искусство.

Как известно, что ораторское искусство, иначе говоря красноречие - это искусство публичного выступления с целью убеждения. Капитанам команд предлагается Кодекс законов школьной жизни. И убедить, в том, что они актуальны для сегодняшних школьников и будут обеспечивать условия для развития, совершенствования личностной и профессиональной самореализации учеников ... а также защищать права и интересы каждого.

Подведение итогов.