Урок конкурс – игра по органической
химии:
«Широко простирает химия руки свои в дела
человеческие».
М.В. Ломоносов
Цель:
Повторить
и обобщить знания по общей и неорганической химии; формирование
положительной мотивации к предмету.
Технологии:
Информационно – коммуникационные (создания собственного образовательного
ресурса; организация проверки знаний с помощью информационных технологий;
использование образовательного ресурса в качестве наглядного пособия),
групповые (работа в группе), игровые, проблемные (вопрос в игре -
создание проблемной ситуации; Студенты в команде обсуждают решение и проверяют
с помощью учителя правильность решения проблемы; формулируют выводы по решению
проблемы).
Задачи урока:
Образовательные:
1.Закрепить и расширить знания об органических веществах, их значении
в жизни человека;
Развивающие:
1. Обобщить
знания о классах органических соединений, их формулах, функциональных группах;
2. Развить
знания об ученых – химиках, внесших большой вклад в развитие химической
науки; о производстве органических соединений, их использовании и применении.
Воспитательные:
1.Понимание
значения знаний и возможности их применения, для развития науки и техники, для
новых открытий;
2.Добиваться
положительного результата и испытывать удовлетворение от результатов
проделанной работы.
3.Воспитание
культуры взаимоотношений, чувства ответственности при работе в группе.
4.Развивать
аккуратность, последовательность выполнения действий при работе по выполнению
учебных заданий .
Оборудование:
компьютерная презентация телевизор, ноутбук;
План
урока
Подготовительный
этап
Организационная
часть.
-
проверка уч-ся по списку.
Представление
команд - название
команд, проверка готовности
команд к проведению конкурса.
Постановка
цели урока
Целевые установки:
сообщить тему занимательного урока, пояснить правила игры.
Введение
участников в игру
Оценка
урока. Участники команд, набравшие больше
всего балов получают –«5», 2 место -4, 3- «3».
Правила
игры
1. В игре
принимают участие три команды (по числу рядов парт в классе).
2. Команды
поочередно выбирают тему и стоимость вопроса. Если команда в течение 30 секунд
не может дать правильный ответ, ответить и заработать баллы могут
команды-противники.
3. Побеждает
команда, набравшая наибольшее количество баллов.
Этапы
проведения игры.
Игровое
поле:
1.Ученые химики
2.Химия и производство
3.Химия и медицина
4.Химия вокруг нас
5.Химические формулы
Начинает та команда, которая
из используя буквы предлагаемого слова: сульфадиметоксин
(химиотерапевтическое средство, применяемое при пневмонии и других
заболеваниях) за 1 мин., составит, как можно больше слов, имеющих
непосредственную связь с химией.
|
№
|
Стоимость
вопроса
|
Категория
вопроса
|
|
|
|
Ученые
химики
|
|
1
|
10
баллов
|
Чьим
именем названа реакция?
2С2Н5ОН
→ СН2=СН-СН=СН2 + Н2 + Н2О
|
Сергей
Васильевич Лебедев
|
|
2
|
20
баллов
|
Автор
теории строения органических веществ
|
А.М.
Бутлеров
|
|
3
|
30
баллов
|
Ученый,
предложивший реакцию синтеза углеводородов
|
Шарль
Адольф Вюрц
|
|
4
|
40
баллов
|
Ученый,
предложивший реакцию нитрования
|
Михаил
Иванович Коновалов
|
|
5
|
50
баллов
|
Ученый,
предложивший реакцию получения анилина
|
Николай
Николаевич Зинин
|
|
|
|
Химия и производство
|
|
1
|
10
баллов
|
Какую
обувь нельзя сделать без серы?
|
Сера
используется при производстве резиновой обуви для вулканизации каучука.
|
|
|
2
|
20
баллов
|
Значительную часть жизни А. Нобель прожил в
России. Здесь он работал директором завода по производству нитроглицерина.
Частые несчастные случаи на заводе подвигли А.Нобеля к поиску методов
безопасного обращения с этим веществом. В 1866г после многочисленных
экспериментов учёный обнаружил, что пропитанная нитроглицерином инфузорная
земля (кизельгур) безопасна при хранении и транспортировке, но сохраняет свои
взрывчатые свойства. Так было получено взрывчатое вещество.
|
динамит
|
|
|
3
|
30
баллов
|
53%-ный раствор этого вещества кристаллизуется
при - 400 С, а 66%-ный раствор при -
600 С.
Это свойство используется для изготовления антифризов – незамерзающих
жидкостей, необходимых для охлаждения двигателей автомобилей в зимних условиях.
Как называется это вещество, входящее в состав тормозных и гидравлических
жидкостей?
|
этиленгликоль
|
|
|
4
|
40
баллов
|
Реакция взаимодействия карбоновых
кислот со спиртами, приводящая к образованию сложных эфиров.
|
Реакция
этерификации
|
|
|
5
|
50
баллов
|
Отличительной
чертой этих
соединений
является их запах. Некоторые из них входят в состав
эфирных масел и содержатся во многих цветах, фруктах, плодах, душистых и
пряных растениях. Насекомые общаются между собой, выделяя
ничтожные количества органических соединений - феромонов,
принадлежащих к этому классу. Назовите
эти органические соединения.
|
Альдегиды
и кетоны
|
|
|
|
Химия и
медицина
|
|
|
1
|
10
баллов
|
Какие
функциональные группы присутствуют в молекуле ацетилсалициловой кислоты?
|
Карбоксильная
и группа сложного эфира.
|
|
|
2
|
20
баллов
|
увеличения октанового числа бензина.
Как называется этот спиртЭтот спирт является
нервно-сосудистым ядом. При попадании в организм 5-10 мл этого вещества
наступает паралич зрения вследствие поражения сетчатки глаз, доза в 30 мл и
более вызывает смерть. Он является прекрасным растворителем, сырьём в
органическом синтезе, его добавляют в моторное топливо для увеличения октанового числа бензина. Как называется этот
спирт?
|
метанол
|
|
|
3
|
30
баллов
|
Биологически
активные вещества, регулирующее работу органов и тканей человека и животного
|
Гормон
|
|
|
4
|
40
баллов
|
Биологических
катализаторы белковой природы, ускоряющие (катализирующие) химические реакции
в живых системах.
|
ферменты
|
|
|
5
|
50
баллов
|
Органическое
соединение - основа лекарственных препаратов (пурген, парацетамол);
антисептик
(3-5 % раствор – карболовая кислота)
|
фенол
|
|
|
|
Химия
вокруг нас
|
|
|
1
|
10
баллов
|
Пожалуй, каждый испытал на себе «кусачесть»
злюки-крапивы. Действием, какой кислоты обусловлено жжение от её
прикосновения? В больших концентрациях она ядовита, вызывает сильные
химические ожоги. В лабораториях даёт реакцию «серебряного зеркала».
|
Муравьиная
кислота
|
|
|
2
|
20
баллов
|
Многие девочки и женщины стирают с ногтей
старый лак ацетоном. Это, конечно, эффективно, но не безвредно. Ацетон сушит
ногтевые пластинки, делает их ломкими и тонкими. Более безопасен в этом
отношении растворитель на основе уксусноэтилового эфира. Какая добавка
к нему улучшает его качество?
|
глицерин
|
|
|
3
|
30
баллов
|
Органическое соединение
содержащиеся почти во всех органах растений: плодах, корнях, листьях,
являющееся основой цитоскелета некоторых живых организмов; неотъемлемой
частью питания человека.
|
углеводы
|
|
|
4
|
40
баллов
|
Основа
жевательной резинки
|
– каучук;
карбамид (мочевина – азотное удобрение; глицерин; заменитель
сахара: сорбит, ксилит, маннит (полиолы – многоатомные спирты)
|
|
|
5
|
50
баллов
|
Назовите
класс органических соединений, лежащих в основе производства мыла.
|
Высшие
карбоновые кислоты
|
|
|
|
Формулы органических веществ
|
|
|
1
|
10
баллов
|
К какому
классу относится данное вещество?
СН3
–С=О
\ О – С2Н5
Назовите
его.
|
Этилацетат,
или этиловый эфир уксусной кислоты
|
|
|
2
|
20
баллов
|
Назовите
данное вещество – С6 Н5 NH2
|
анилин
|
|
|
3
|
30
баллов
|
Назовите
формулу
СН2
– О – NO2
│
СН – О –
NO2
│
СН2
– О – NO2
|
тринитроглицерин
|
|
|
4
|
40
баллов
|
Представьте
формулу бутадиенового каучука
|
( - CH2
- CH = CH - CH2 -)n
|
|
|
5
|
50
баллов
|
Напишите
формулу мыла
|
C17 H35COOK
C17 H35COONa
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заключительная часть.
Подведение итогов занимательного урока.
Выставление оценок.
Рефлексия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.