Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Обобщающий урок по окружающему миру во 2 классе по программе 2100 на тему "Природные зоны"

Обобщающий урок по окружающему миру во 2 классе по программе 2100 на тему "Природные зоны"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:













Открытый урок

по окружающему миру

во 2 «А» классе

«Природные зоны»











Подготовлен учителем

начальных классов МБОУ

СОШ №14

Ваулиной С.В.





Тип урока: проектная деятельность – создание таблиц

Учащиеся должны знать: определение природных зон, закон природной зональности, основные характеристики природных зон.

Учащиеся должны уметь: работать со справочной литературой; делать выводы; участвовать в общем проекте в качестве члена одной из его групп.

Оборудование: фишки, таблички с названиями инициативных групп «Биологи», «Зоологи», «Географы», «Экологи», раздаточный материал для разработки каждого раздела проекта (таблицы); аудиозаписи звуков по природным зонам.

Ход урока

I. Организационный момент

Распределение по группам.

Учитель объясняет особенности работы на уроке. Дети рассаживаются по группам. (по фишкам) Правила работы в группе (формулирование и запись детьми на доске)

II. Создание проблемной ситуации

Детям предлагается закрыть глаза и послушать записи природных звуков. Им нужно определить на каком месте земли их можно услышать. После обсуждения приходим к выводу, что каждый звуковой фрагмент относится к разным природным зонам. Каким? Дети строятся в порядке расположения природных зон, затем карточки вывешиваются на доску. Ледяные пустыни, тундра, лесная зона, степь, пустыня.

Учитель. Сегодня у нас итоговый обобщающий урок по теме «Природные зоны».

Нами были изучены сначала тепловые пояса, затем природные зоны. Многие из вас самостоятельно или с помощью родителей готовили доклады, сообщения о животных и растениях природных зон. Мы получили большое количество информации на наших уроках. Для того, чтобы умело использовать накопленные знания, нужно научиться обрабатывать и систематизировать информацию.

Какие формы систематизации вы можете предложить?

Дети предлагают возможные варианты проектов: альбом, памятка, игра, плакаты, опорная таблица. В результате под руководством учителя выбор делается на опорной таблице.

III. Формулирование целей и задач проектной деятельности.

Цель: учиться обрабатывать и систематизировать информацию.

Задача: создать опорные таблицы по группам

IV. Подготовка к созданию проекта.

Учитель. Кто догадался по каким признакам будем сравнивать эти зоны?

Ученики.

1. Экологию - экологи

2. Климат - географы

3. Животный мир – зоологи

4. Растительный мир – биологи

Экология - наука, изучающая взаимоотношения животных, растений, микроорганизмов между собою и с окружающей их средой

География -  наука, изучающая поверхности Земли с ее природными условиями, распределение на ней населения, экономических ресурсов

V. Основной этап создания проекта.

Учитель. Приступаем к работе. Помним о правилах. Лидеры групп оценивают работу каждого своего помощника

Дети заполняют таблицы.

Физкультминутка. Игра «Совы –вороны» Утверждения:

- Часто дуют ветры суховеи в лесной зоне

- Белые медведи охотятся на моржей в ледниковых пустынях

- Зима в пустыни морозная

- Карликовая береза растет в степной зоне

- Царство льда и снега в зоне тундр



Учитель. В результате подробной обработки различных видов информации и фиксирования результатов этой обработки получилась опорная таблица для сравнительной характеристики природных зон, которую позже мы распечатаем для всех ребят – участников проектной деятельности.

VII. Итоги урока

Учитель. Какую цель и какую задачу мы ставили перед собой в начале урока?

Ученики. Учиться обрабатывать и систематизировать информацию; создать опорные таблицы по природным зонам.

Учитель. Удалось ли нам достигнуть поставленной цели и задачи? Какие трудности встретились? Что понравилось, показалось наиболее интересным? Для чего мы создавали эти таблицы сегодня на уроке? Вопрос трудный, ответ на него вы поищите дома – это и будет домашним заданием на следующий урок. А сейчас каждый возьмет свою фишку и положит в то блюдце, которое посчитает нужным. Спасибо. Урок окончен.



Использованная литература

1. Окружающий мир («Наша планета Земля»). 2 класс. Методические рекомендации для учителя под ред. А.А.Вахрушева.

2. Учебник «Окружающий мир. Наша планета Земля», 2 часть. А.А.Вахрушев, О.В.Бурский, А.С.Раутиан

3. Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир», 2 класс А.А.Вахрушев, О.В.Бурский, А.С.Раутиан

4. Уроки окружающего мира 1-3 классы с применением информационных технологий. Методическое пособие с электронным приложением. ООО «Планета» 2010 г.

5. Повторение и контроль знаний «Окружающий мир» 1-2 классы. Электронное приложение.

6. Мастер-класс учителя начальной школы. ООО «Планета» 2011 г.





Таблица для группы зоологов

хищники

травоядные

птицы

насекомые




























Таблица для группы биологов

Корень

Листья

Высота растений

Названия растений








































Таблица для группы географов

Климат

Зима

Лето

Особенности




























Таблица для группы экологов

Экологические проблемы















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 17.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров39
Номер материала ДБ-267573
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх