Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Обобщающий урок по природоведению "Жизнь на материках"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Обобщающий урок по природоведению "Жизнь на материках"

Выбранный для просмотра документ 5 кл. кроссворд Материки.docx

библиотека
материалов

hello_html_m1746273e.gifКроссворд «Жизнь на разных материках»

Начало формы


Конец формы

Кроссворд «Жизнь на разных материках»

1. Самые известные растения Австралии.

2. Самые высокие животные на Земле, достигающие 6 м. в высоту.

3. Животное Северной Америки, испускающее отвратительный запах.

4. Самый холодный материк планеты.

5. Африканское растение, которое может накопить до 120 т. воды.

6. Эти животные обитают только в Австралии и носят детёнышей в сумке на животе.

7. Растение, родина, которой – Юго-Восточная Азия.

8. Дерево-гигант, растущее в Северной Америке.

9. Самый большой в мире жук. Обитает в Южной Америке, длина тела до 18 см.

10. Материк, на котором находится наша страна.

11. Самая большая в мире бабочка.

12. Нелетающие птицы, обитающие только на материке Антарктида.

13. Материк, который населяют кенгуру.

14. Кувшинка, встречающаяся на реке Амазонке.

Кроссворд «Жизнь на разных материках» (ответы)



Кроссворд «Жизнь на разных материках»









Выбранный для просмотра документ Антарктида.docx

библиотека
материалов

альбатрос-самолет амфибия.jpg





кит-транспортный самолет.jpg









касатка-вертолет.jpg

пингвин-антарктический вездеход.jpg

Выбранный для просмотра документ Африка.docx

библиотека
материалов

Гепард» — автомобиль оперативной связи.jpg

Тигр — автомобиль специального назначения.jpg

Зебра — самолёт Ан-12Б-ВКП.jpg



Носорог — большой десантный корабль пр. 1174.jpg

Выбранный для просмотра документ Евразия.docx

библиотека
материалов



береза-танк.jpg













кедр-средний танк Т-64.jpg



джейран-десантный катер.jpg



соболь - патрульный катер.JPG

Выбранный для просмотра документ Оборотная сторона задания командам.docx

библиотека
материалов

Команда №1

Состав команды:

1.

2.

3.

4.

5.



Виды техники:

1.

2.

3.

4.



Лишнее животное и растение Австралии





Команда №2

Состав команды:

1.

2.

3.

4.

5.



Виды техники:

1.

2.

3.

4.



Лишнее животное и растение Евразии

Команда №3

Состав команды:

1.

2.

3.

4.

5.



Виды техники:

1.

2.

3.

4.



Лишнее животное и растение Северной Америки





Команда №4

Состав команды:

1.

2.

3.

4.

5.



Виды техники:

1.

2.

3.

4.



Лишнее животное и растение Африки

Выбранный для просмотра документ Отгадайте материк.docx

библиотека
материалов

Отгадайте материк и дайте ему характеристику

  1. Объединяет две части света.

  2. Самый большой материк.

  3. Мы живем на этом материке.

Материк:_____________________________

Самая высокая гора ______________

Самая длинная река ______________

Самое глубокое озеро _____________







Отгадайте материк и дайте ему характеристику

  1. Второй по величине материк.

  2. Самый жаркий.

Материк:________________________

Самая высокая гора _________________

Самая большая пустыня ______________

Самая длинная река __________________





Отгадайте материк и дайте ему характеристику

  1. Самый влажный материк.

  2. Через него проходит экватор.

Материк:_____________________________

Горы __________________________

Самая полноводная река ____________________

Какими океанами омывается _________________________________







Отгадайте материк и дайте ему характеристику

  1. Не имеет рек и озер.

  2. Покрыт ледяным щитом.

  3. Самый холодный.

Материк:________________________

Среднесуточная температура летом _____________

Самая низкая температура______________

Толщина льда __________________



Выбранный для просмотра документ Урок 28 Обобщ. по теме Жизнь на Земле.docx

библиотека
материалов


ПЛАН-КОНСПЕКТ

УРОКА


1.Ф.И.О.преподавателя Федина Н.И.

2.Предмет природоведение

3.Класс 5

4.Тема урока 28 Обобщающий урок по теме «Жизнь на земле»

5. Материально-техническое оснащение : учебник, , проектор, компьютер, презентация к уроку, карточки с названиями представителей растений и животных разных материков, листы с заданиями для команд , кроссворд «Жизнь на разных материках», листки для записей


Цель урока: в игровой форме систематизировать и обобщить знания обучающихся о жизни на разных материках.

Задачи:- обучающие: систематизировать и закрепить у обучающихся представление об условиях существования на разных материках; научить применять полученные знания на практике;

-развивающие: -продолжить формирование умений анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, развивать способность сопоставлять теоретические и практические знания;

-воспитательные : воспитывать взаимоуважение при работе в группах, коммуникативность и умение оценивать свою работу и работу других членов команды

Планируемые результаты:

Предметные: должны уметь распознавать и описывать характерные особенности различных материков; объяснять значение биологических знаний в повседневной жизни.


Личностные:

- смыслообразование : обучающиеся умеют устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;

- самоопределение : обучающиеся ориентируются в системе оценок и представлений о себе, своих качествах и возможностях, своем месте в мире и в отношениях с другими людьми

Метапредметные:

Познавательные:

- целеполагание : умение осуществлять постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и того, что еще не известно;



- умение взаимодействовать в группе, представлять результаты работы с информацией; оценивать работу свою и других; проводить рефлексию результатов работы;

Регулятивные: умение адекватно воспринимать оценки и отметки.

Коммуникативные: умение согласовывать усилия по достижению общей цели;

умение договариваться, находить общее решение.


Тип урока: систематизация и обобщение знаний и умений

Форма работы обучающихся: групповая и индивидуальная







Технологическая карта с дидактической структурой урока

Дидактическая структура урока

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты

Организационный этап

Принимает рапорт от командира взвода, проверяет присутствующих, готовность к занятию


Занимают рабочие места, психологически настраиваются на работу, на восприятие материала урока

Личностные: соотносить поступок с моральной нормой; оценивать ситуации с точки зрения правил поведения и этики; мотивировать свои действия

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся

Подводит учащихся к осознанию целей и задач: «Нами изучены все материки нашей планеты. Сегодня последний урок по этой теме. Попробуйте сформулировать цели и задачи такого урока»


Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания.

Цель: систематизировать знания о жизни на всех материках. Задачи:

-повторить характерные особенности материков;

-сравнить представителей растений и животных, обитающих на разных материках;

-проанализировать направления применения знаний о жизни на разных материках в повседневной жизни

Познавательные: общеучебные- умение осознанно строить речевое высказывание устно; Коммуникативные: учет позиции собеседника или партнера по деятельности

Регулятивные целеполагания: способность принимать, сохранять цели и следовать им в УД


Актуализация знаний

Помогает, советует, предлагает дать быстрый короткий ответ каждой команде в конкурсе «Интеллектуальная игра» : вопросы по типу игры «Брейн-ринг» на слайдах презентации

Планирование учащимися способов достижения намеченной цели: выбирают ответственного члена команды для формулирования ответов на вопросы

Регулятивные планирования: умение взаимодействовать в УД


Обобщение и систематизация знаний

Подготовка учащихся к обобщенной деятельности

Воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы)


Предлагает выполнить задания, которые помогут обучающимся структурировать свои знания о жизни на различных материках

Выполняют конкурсные задания:

- Отгадать материк и дать ему характеристику;

-найти лишнее животное и растение;

-разгадать кроссворд

Личностные: смыслообразование (установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом)

Регулятивные:

умение взаимодействовать в УД

Познавательные:

умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно

Применение знаний и умений в новой ситуации

Предлагает выполнить задание , требующее переосмысления ранее полученных знаний о животных разных материков

Предлагают, на какой военной технике можно добраться до материка, выбирая из предложенных вариантов, опираясь на знания видов животных разных материков

Регулятивные: умение различать объективную трудность и субъективную сложность задачи

Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения задачи;

самостоятельное создание алгоритмов деятельности

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

Консультирует по вопросам заполнения сводной таблицы

Учащиеся осуществляют контроль при составлении сводной таблицы «Характеристика материков» (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля)


Регулятивные контроля (самоконтроля)

Коммуникативные: согласование усилий по достижению общей цели

Познавательные: выбор критериев для сравнения и классификации


Информация о самоподготовке, инструктаж по ее выполнению

Предлагает на выбор несколько вариантов заданий: Составить кроссворды, тексты с ошибками, презентации об использовании знаний о жизни на разных материках при ведении боевых действий и размещении на них вооруженных сил

Учащиеся выбирают задания из предложенных преподавателем с учётом индивидуальных возможностей


Познавательные: поиск и выделение необходимой информации

Регулятивные: умение действовать по плану и планировать свою Д

Коммуникативно-речевые УУД


Рефлексия (подведение итогов занятия, формирование выводов по изученному материалу)




Проводится рефлексия


Отвечают на вопросы рефлексии


Регулятивные саморегуляции: умение контролировать процесс и результаты УД

Личностные: самоопределение (система оценок и представлений о себе, своих качествах и возможностях)



Преподаватель Федина Н.И.

Выбранный для просмотра документ Южная Америка.docx

библиотека
материалов

«Ягуар» — опытный плавающий автомобиль УАЗ-3907.jpg

кайман-вездеход.jpg











Анаконда» — истребитель-перехватчик Ла-250.jpg



Пиранья — сверхмалая подводная лодка пр. 865.jpg

Выбранный для просмотра документ кто лишний.docx

библиотека
материалов

hello_html_m7f663d00.gifhello_html_m7f663d00.gifhello_html_m7f663d00.gifhello_html_m7f663d00.gif

бутылочное дерево.jpgехидна.jpgкоала.jpg

кенгуру.jpgсосна.jpg

шимпанзе.jpgэму.jpg

утконос.jpg

Какой материк:



баобаб.jpgжираф.jpg

скунс.jpgколючка.jpgрис.jpg

лев.jpgшимпанзее.jpg

зебра.jpg

Какой материк:



Белка.jpgбамбук.jpg

бизон.jpgзагруженное.jpg

кабан.jpgлиственница.jpgeucalyptus (3).jpg

лось.jpg

Какой материк:



412290181.jpgindjuk.jpgсеквойя.jpg

баобаб.jpgдуб.jpgзагруженное.jpgлев.jpg

Какой материк: медведь-гризли.jpg

Выбранный для просмотра документ лист для жюри.docx

библиотека
материалов

hello_html_694a986b.gifhello_html_694a986b.gifhello_html_694a986b.gifhello_html_694a986b.gif

  1. Отгадайте материк (4 балла).

Ответы: Евразия

гора Эверест или Джомолунгма

река Янцзы

озеро Байкал


  1. Виды техники (4 балла).


Ответы: «Джейран»

«Соболь»

«Береза»

«Кедр»


  1. Лишнее животное и растение Австралии (3 балла).


Ответы: Обезьяна (Шимпанзе)

Сосна


  1. Интеллектуальная игра.


Баллы:




  1. Кроссворд (14 баллов).


  1. Общее число баллов:





  1. Отгадайте материк (4 балла).

Ответы: Африка

гора Килиманджаро

река Нил

пустыня Сахара


  1. Виды техники (4 балла).


Ответы: «Зебра»

«Носорог»

«Гепард»

«Тигр»


  1. Лишнее животное и растение Евразии (3 балла).


Ответы: Бизон

Эвкалипт и коала


  1. Интеллектуальная игра.


Баллы:




  1. Кроссворд (14 баллов).


  1. Общее число баллов:



  1. Отгадайте материк (4 балла).

Ответы: Южная Америка

Горы Анды

река Амазонка

океаны Тихий и Атлантический


  1. Виды техники (4 балла).


Ответы: «Анаконда»

«Пиранья»

«Ягуар»

«Кайман»


  1. Лишнее животное и растение Северной Америки

(3 балла).


Ответы: Лев

Баобаб


  1. Интеллектуальная игра.


Баллы:




  1. Кроссворд (14 баллов).


  1. Общее число баллов:



  1. Отгадайте материк (4 балла).

Ответы: Антарктида

температура летом -30оС

самая низкая температура -92оС

толщина льда 2000 метров


  1. Виды техники (4 балла).


Ответы: «Касатка»

«Пингвин»

«Кит»

«Альбатрос»


  1. Лишнее животное и растение Африки (3 балла).


Ответы: Скунс

Рис


  1. Интеллектуальная игра.


Баллы:





  1. Кроссворд (14 баллов).


  1. Общее число баллов:

Выбранный для просмотра документ секретное донесение.docx

библиотека
материалов

hello_html_m3b29e4a6.gifhello_html_m426d90be.gifhello_html_m63c8cbc0.gifhello_html_m7f80a77f.gif

Команде №1 необходимо найти конверт – задание , где зашифрован материк. Для этого:

  1. Встать лицом к окну.

  2. Повернуться «Кругом».

  3. 6 шагов вперед.

  4. Повернуться «Направо».

  5. 3 шага вперед.

  6. Открыть правую дверку тумбочки.

  7. Забрать пакет (там задание).



























Команде №2 необходимо найти конверт – задание , где зашифрован материк. Для этого:

  1. Встать лицом к окну.

  2. Повернуться «Кругом».

  3. 2 шага вперед.

  4. Повернуться «Направо».

  5. 3 шага вперед.

  6. Повернуться «Налево».

  7. Открыть нижний ящик (там задание).



































Команде №3 необходимо найти конверт – задание , где зашифрован материк. Для этого:

  1. Встать лицом к окну.

  2. Повернуться «Кругом».

  3. 2 шага вперед.

  4. Повернуться «Налево».

  5. 4 шага вперед.

  6. Повернуться «Направо».

  7. Забрать пакет на верхней полке (там задание).



































Команде №4 необходимо найти конверт – задание , где зашифрован материк. Для этого:

  1. Встать лицом к окну.

  2. Повернуться «Кругом».

  3. 2 шага вперед.

  4. Повернуться «Направо».

  5. 10 шагов вперед.

  6. Выдвинуть верхний левый ящик среднего шкафа (там задание).






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров712
Номер материала ДВ-159101
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх