Обобщающий урок по разделу «Проектирование и изготовление швейного изделия» (для 7-8 классов)

Златопольская С.Ш.

Бурабайский район

Акмолинская область

Обобщающий урок по разделу

«Проектирование и изготовление швейного изделия»

(для 7-8 классов)

Шарипова Аймгуль Жуматаевна

                                    учитель изобразительного искусства,

                                                             черчения и технологии

2015-2016 учебный год.

Обобщающий урок по разделам «Проектирование и изготовление швейного изделия».

Цели и задачи урока: 

Образовательная: Обобщение и закрепление у учащихся имеющихся теоретических

                                  и  практических знаний, умений и навыков по  пройденному разделу.

Развивающая:        Развивать у школьников чувство  вкуса, юмора, здорового        

                                  соперничества,  выделять главное, принимать самостоятельные    

                                  решения, творческих способностей.

Воспитательная:   Совершенствовать эстетическое воспитание и трудолюбия.

Форма проведения: игровая.

Тип урока: Урок КВН.

Место проведения: Кабинет технологии.

МТО: 1.  Оборудование:  Столы, стулья, для каждой команды,  доска.

            2.  Наглядность:     Таблицы, карточки - задания для команды, для капитанов

                                             и  болельщиков и карточки с оценками для жюри.

            3.  Материалы и принадлежности: белая бумага, ножницы, скотч, пряжи,

                                              сантиметровая лента, ткань, бижутерия, платок, пояс,

                                              поделки и изделия для выставки.

Тип урока: Урок - КВН 

Межпредметные  связи: изобразительное искусство, русский язык, черчение.

Подготовительная работа:

1. Украшение кабинета, приготовить все необходимое.
2. Подготовить места для участниц.
3. Выбрать 2 команды по 6 учениц для участия в игре.
4. Выдача домашнего задания для команд.
5. Выбрать жюри.
6. Расчертить карточки для жюри. 
7. Подготовить грамоты за первое и второе  места.
8. Выставка декоративно-прикладного искусства

Ход урока:

І. Организационная часть (3 мин.)

1.  Приветствие, настрой  команд к уроку

2.  Вступительное слово учителя:

Добрый день, уважаемые гости и  дорогие наши участницы.

Наш урок начинаем с пожелания наших девочек нашим гостям.

Сегодня мы подведем итоги раздела    «Проектирование и изготовление швейного изделия».

 Урок проходит в необычной форме, в форме КВН.

 На уроке присутствуют: учителя, члены жюри и болельщики.

Болельщикам быть готовым активно помогать своим командам  и зарабатывать очки, участвуя в конкурсе болельщиков.

В  нашем конкурсе участвуют 2 команды девочки 7 – 8 классов.

Каждой из вас будет представлена возможность продемонстрировать то, чему вы научились на уроке технологии

Наш урок состоит из 8 – ми туров:

1.      Приветствие и представление команд

2.      Доскажи словечко

3.      Знаешь ли ты?

4.      Состязание капитанов команд

5.      Лучший  конструктор

6.      Лучший модельер

7.      Я тебе, ты мне

8.      Кто быстрее?

И главное – не победить в конкурсе, а хорошо и интересно провести время, помогали друг другу и радовались  за другую команду так же, как и за себя.     Желаю удачи!

ІІ.  Основная часть.

И так,  наш первый тур – «Приветствие и представление команд».

На этот  тур  команды подготовились заранее.

Каждая  команда должна была придумать название команды, эмблему, девиз и выбрать капитана, а также приветствие друг другу.

И так, капитаны, пожалуйста, вперед, вам предоставляется слово: как называется ваша команда,  ваш  девиз  и вообще  какого ваше настроение?!

 Здесь команды приветствуют друг друга и пожелают  удачи соперникам.

(Члены жюри оценивают оригинальность, яркость,  выразительность представление команд.

Максимальная оценка -  5 баллов.)

Второй тур – « Доскажи словечко».

Задача: Участницам предлагается дописать продолжение данных предложений и устно ответить

(Раздаются  карточки - задания)

Первой команде:

1. Воля и труд                                                             (дивные всходы дают).

2. Не потрудиться, так и хлеба                                  (не добиться).

3. Труд человека кормит, а                                        (лень портит).

4. Кто трудится, тот и                                                 (пользуется).

5. Каков приход, таков и                                            (расход).

6. Шире себя жить -                                                    (добра не нажить).

7. Кто хорошо трудится, тому есть чем                    (хвалиться).

Второй команде:

1. Встанешь пораньше -                                             (шагнешь подальше).

2. Где работа, там и густо, а в ленивом доме           (пусто).

3. Кто любит прохлаждаться, тому                           (в хвосте оставаться).

4. Дитя любит ласку, а:                                               (станок смазку).

5. Всякий дом хозяином                                             (хорош).

6. Обед не в обед, как                                                 (хозяина нет).

7. Без труда нет                                                           (добра).

(Члены жюри оценивают правильность ответа, за каждый  правильный ответ  - по 1 баллу.)

 Третий тур – «Знаешь ли ты?».

В этом конкурсе  принимает участие каждая  команда.

 Задача: Участницам команды  предлагается  перечислить всё, что необходимо для пошива изделия.

(Раздаются карточки – задания)

 (Члены жюри оценивают правильность ответа, за каждый  правильный ответ  - по 1 баллу.)

Четвертый   тур  - «Состязание капитанов команд».

Капитаны команды всегда должны быть впереди, показать пример своей команде, именно поэтому  приглашаю их.

Капитанам команды выдаются карточки с заданиями  «Снятие мерок для ночной сорочки», 

Задача: Капитанам команды предлагается  правильно выполнить  ход задания.

(Члены жюри оценивают правильность снятия мерок для изделий.

 Максимальная оценка – 5 баллов).

Пятый  тур -  «Лучший конструктор».

Раздаются  участницам команды  необходимые материалы и инструменты для конструирования и моделирования  фартука:  бумага, ножницы, клей или скотч,  фломастеры, выкройка фартука.

Задача: Участницам команды предлагается правильно,  аккуратно конструировать  и моделировать модели фартука  из бумаги.

(Члены жюри оценивают качество и сложность работы. Максимальная оценка – 5 баллов)

Шестой  тур – «Лучший модельер».

Задача: Участницам  предлагается проявив фантазию и смекалку, создать оригинальные костюмы  из подручных материалов для карнавала, дискотеки, бала, дружеской вечеринки и т.д.,  продемонстрировать и познакомить  со своим творением.

(Члены жюри оценивают  фантазию, оригинальность и эстетичность  костюма. Максимальная оценка –

 5 баллов.)

Седьмой тур - «Я тебе, ты мне».

Каждая команда заранее подготовить задание для своих соперников.

Восьмой тур - «Кто быстрее?».  Конкурс  для болельщиков.

Участницы пусть немного отдохнут, участвуют мальчики из числа болельщиков.

Выходят по одному мальчику  от каждой команды

Задача: Участникам   предлагается за 1 минуту выполнять данное задание, зарабатывать для своей команды баллы.

Задание 1.   С  завязанными глазами  определить предмет    (1 правильный ответ  - 1 балл)

Задача: Участникам   предлагается за 1 минуту выполнять данное задание, зарабатывать для своей команды баллы.

Задание 2.  Раздаются пряжи в корзинах, участникам  с завязанными глазами намотать моток.

(Члены жюри оценивают быстроту и качество.  Максимальная оценка 5 баллов)

III.   Заключительная часть.

Наш урок подходит  к концу. Все участницы проявили себя самым лучшим образом, творчески подошли к каждому конкурсу.

 Мы  можем в заключении сказать: «Молодцы!».

Теперь подведём итоги нашего урока.

Пока члены жюри подводят итоги, отгадаем кроссворды.

Предоставляем слово  жюри.   Члены жюри объявляют  итоги игры, награждают победителей.

 Подведение итогов урока.      Выставление оценок

Завершают  участницы: (прощальное слово)

Девочки, пожалуйста,  вам слово.

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь:

Говорим вам: "До свиданья -

До счастливых новых встреч!"

По горизонтали: 2. Жесткая, дырявая, колючая, корявая. Что ей на спину положат, все она тотчас из­гложет. 5. Полюбуйся, посмотри – полюс Северный внутри! Там сверкает снег и лед, там сама зима живет. 7. Я горячее храню. Я холодное храню. Я и печь, и холодильник вам в походе заменю.     8. Ей набили мясом рот, и она его жует, жует, жует и не глота­ет, в тарелку отправляет. 10. Утка в море, хвост на заборе.

По вертикали: 1. Новая посудина вся в дырах. 3. Пузатый, носатый на печке сопел. Потом вдруг не­чаянно песню запел. 4. У носатого у Фоки постоянно руки в боки. Фока воду кипятит и как зеркало блестит. 6. Длиннохвостая лошадка привезла нам каши сладкой. Ждет лошадка у ворот – открывай пошире рот. 9. Купили новенькое, такое кругленькое, ка­чают на руках, а оно все в дырках.

По горизонтали:          3. Всех на свете обшивает, что сошьет - не надевает. 4. Пройдусь слегка горячим я, и станет гладкой простыня. Могу поправить недоделки и навести на брюках стрелки.   5. Ежедневно, в семь утра, я трещу: - «Вставать пора!» 6. Два конца, два

кольца, а посередине гвоздик. 8. Этот конь не ест овса. Вместо ног – два колеса. Сядь верхом и мчись на нем. Только лучше правь рулем. 10. На руке, и на стене, и на башне в вышине ходят, ходят ровным ходом от восхода до восхода.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

По вертикали:    1. Полюбуйся, посмотри – полюс Северный внутри! Там сверкает снег и лед, там сама зима живет. 2. Вроде ежика на вид, но не просит пищи. По одежде пробежит – и одежда станет чище. 7. На пальце одном ведерко вверх дном. 9. Две стройные сестрицы в руках у мастерицы. Весь день ныряли в петельки, и вот он – шарф для Петеньки.