Обобщающий урок по "Слову о полку Игореве"

Урок литературы 9 класс

Повторительно-обобщающий урок по «Слову о полку Игореве»

Цели: 1.Обобщение знаний, обсуждение идеи «Слова», проследить связь идеи единения с главными героями, автором, подготовка к сочинению.

           2.Развивать навыки работы с художественным текстом, мышление учащихся, умение представлять информацию схематично, творческие способности, коммуникативную компетенцию.

           3.Воспитывать интерес к истории страны, чувство патриотизма.

Ход урока

I.ВЫЗОВ.

Прием «Телеграмма»: составьте текст телеграммы, которую мог бы отправить из плена князь Игорь. Чтение телеграмм.

Самостоятельная работа

Прием «Верные – неверные утверждения».

Слайд №1-2

• Жанр «Слова» - житие. НЕТ

• Сюжетом «Слова» является неудачный поход князя Игоря в 1185 году против половцев. ДА

• События в «Слове» расположены не в хронологической последовательности. ДА

• Князь Игорь был потомком Ярослава Мудрого. ДА

• Князь Игорь правил в Киеве. НЕТ

• Цель похода – завоевание новых земель. НЕТ

• Перед походом князь Игорь увидел вещий сон с дурным предзнаменованием. НЕТ

• Войско князя Игоря было разгромлено на реке Каяле. ДА

• Князь Игорь был ранен в ногу. НЕТ

• Бежать из плена Игорю помог половец Овлур. ДА

Слайд №3 – самопроверка.

II.РЕАЛИЗАЦИЯ СМЫСЛА.

Проверка домашнего задания: нарисовать обложку к новому изданию «Слова», подготовить комментарий. Слайд №4 – образцы разных обложек.

Учащиеся комментируют свою обложку, рассказывают о героях, фрагментах «Слова», показанных на обложке, идее, которую они хотели выразить.

Составление кластера.

• Какое слово отражает центральную идею «Слова»? Слайд №5 (единение).

• Какие герои «Слова» несут, выражают эту идею? Слайд №5 (Святослав, Ярославна, Игорь, автор).

• На слайде – основа кластера (схемы). Ваша задача, закончить кластер, показав в нем, как выражена идея единения в каждом герое. Работа в парах на заготовках.

Учащиеся дополняют кластер, обсуждают в парах, проговаривают основные положения, основываясь на материале, изученном на предыдущих уроках. Затем – обсуждение в классе.

III.РЕФЛЕКСИЯ.

Написать эссе «Мое золотое слово».

2)Домашнее задание: сочинение (или проект) на одну из тем:

-Каким я представляю себе автора «Слова».

-Как изменилась литература с появлением «Слова».

-«Слово» - величайший памятник прошлого.

-Жизнь «Слова» в других видах искусства.