Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Обобщающий урок по теме "Анализаторы", 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Обобщающий урок по теме "Анализаторы", 8 класс

библиотека
материалов

Урок «Анализаторы»

Биология 8 класс, программа В.В. Пасечник




Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4

с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»

о. Муром











Учитель: Королева Л.В.

























2012 год

Анализаторы

Цель: развитие КК через решение проблемы обработки информации сенсорными системами

Задачи:

О - показать различия между понятия­ми «анализатор», «органы чувств», «сенсорные системы»; разъяснить, что анализатор является единой системой, состоя­щей из рецепторов, проводящих путей и соответ­ствующих чувствительных центров коры больших полушарий головного мозга; раскрыть механиз­мы обработки информации корой больших по­лушарий; рассмотреть вопрос о достоверности по­лучаемой информации и выяснить природу иллю­зий.

Р – метапредметных умений и навыков

В – информационно-коммуникативной компетенции

Оборудование: таблицы с изображением схем нервной системы, ее вегетативного отдела, слухового и зрительного анализаторов, различных иллюзий.

Структура урока

Актуализация знаний

Индивидуальный опрос:

Объяснить, почему в процессе эволюции произошло разделение функций нервной системы на соматическую и автономную [(вегетативную).

Беседа:

1Что необходимо человеку, чтобы добиться успеха в жизни?

2 Каким образом человек получает необходимую информацию?

3. Восточные мудрецы считают, что у человека 40 органов чувств. Что вы об этом думаете?

II. Изучение нового материала

ПС. Пример иллюзии. Достоверна ли получаемая информация? Как организм получает достоверное представление об окружающей действительности?

Ил­люзии — ошибки восприятия. Их причины.

Причины иллюзий

Природа иллюзий

Примеры

Объяснение

Физиче­ские причины


Ложка, опущенная в воду, кажется сло­манной

Воздух и вода по-разному пре­ломляют свет

Объекты за окном ис­кажаются, если смот­реть на них покачива­ясь. Кажется, что они движутся

Толщина окон­ного стекла раз­лична: толстые участки сильнее преломляют свет, чем более тонкие

Психологи­ческие причины


Чтобы доказать этот факт, достаточно перевернуть книгу шрифтом вниз. Верх­ний и нижний кру­жок напечатанной цифры «восемь» кажут­ся одинаковыми, хо­тя на самом деле верхний меньше

Переоценка верхней части фигуры


1.Различие между понятиями «органы чувств» и «анализаторы». Строение анализаторов. Анали­заторы разной модальности: зрительный, слуховой, кожно-мышечный, вкусовой, обонятельный и др. Специализация анализаторов.

2. Аналитико-синтетическая деятельность коры больших полушарий, формирование ощущений и восприятий. Первичные, вторичные и третичные сенсорные области коры больших полушарий. (Рас­сказ учителя с использованием изображения моз­га.)

3. Наличные восприятия и образные представ­ления памяти. Нечеткость, фрагментарность и отрывочность последних в норме как приспособ­ления, позволяющие отличать наличные образы от прошлых. Галлюцинации, их патологическая природа. (Беседа с использованием материала о психических нарушениях при заболевании моз­га.)

Закрепление знаний

1. просмотр видео урока. Беседа

2. Работа по нахождению чувствитель­ных центров коры разной модальности: зрительных, слуховых и пр.

IV. Задание на дом Изучить §, ответить на вопросы

Опорный конспект

Как организм получает достоверное представление об окружающей действительности?


Оhello_html_md67acd6.gifрган чувств - …….

Анализатор –………

Сhello_html_m4492128b.gifенсорная система -


Уhello_html_3c7fc586.gifстановите соотношение между понятиями















Схема строения анализатора

hello_html_3c250ba.gifhello_html_m4c05ee83.gifhello_html_md052d17.gifhello_html_m43c011fe.gifhello_html_4c9c64f8.gif
















Установи соответствие

Раздражитель

Орган чувств

А.Зрительная

1 Запах

6. Язык

Б. Слуховая

2 Давление, температура, боль

7. Глаз

В. Вкусовая

3 Звук

8. Кожа

Г. Обонятельная

4 Вкус

9. Ухо

Д. Осязательная

5 Свет

10. Нос

Возможна ли взаимозаменяемость сенсорных систем?

Автор
Дата добавления 05.05.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров311
Номер материала ДБ-067497
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх