Обобщающий урок по теме "Древний Восток"

Обобщающий урок по теме «Древний Восток»

(урок – игра «Звездный час»)

Цели: проверить и обобщить знания учащихся  по истории Древнего Востока, развивать умение учащихся выделять существенные признаки однородных исторических фактов, закрепить навыки по формулировки определений понятий и терминов, соотносить исторические факты с исторической личностью, развивать интерес учащихся к истории.

Оборудование: карточки с заданиями, карточки с кроссвордами, сигнальные карточки, жетоны ноутбук, проектор.

Вступительное слово учителя. Сегодня, ребята, мы обобщим с вами знания, которые получили при изучение темы «Древний Восток». Проведем это обобщение в форме игры. Часть заданий буду оценивать я, часть заданий вы оцените себя сами. Поэтому у вас на партах – жетоны, а так же сигнальные карточки и карточки с заданиями. Все будем брать последовательно, следуя моим указаниям. И так начинаем. (Слайд 1)

1.      Конкурс «Отгадай страну». ( Я буду читать вам задание, а вы должны поднять сигнальную карточку с правильным ответ. За правильный ответ берете жетон)

1)      Жители этой страны создали первый в мире алфавит. (Финикия)

2)      Путешественник, истомленный странствиями по безжизненной пустыне,  ждал мгновения, когда перед его глазами предстанет чудесный, цветущий край, похожий на сад. Археологи приезжают сюда, чтобы найти на древних холмах глиняные таблички с бесценными письменами. (Двуречье)

3)      Столицу этого государства называли «городом крови» и «логовищем львов». (Ассирия)

4)      В этой стране находится единственное уцелевшее чудо света. (Египет)

5)      Один из последних царей этой страны Ашшурбанапал собрал огромную библиотеку. (Ассирия)

6)      «Даром Нила» называют жители свою страну. (Египет)

7)      В этой стране находится река, о которой жители говорили «Река тысячи бедствий» (Китай)

8)      Эту страну защищают от холодных ветров горы Гималаи, название которых обозначает «жилище снегов». (Индия)

2.      Конкурс «Тупичок дат» (Берем первую карточку и делаем задание на соотнесение дат. За правильные ответы учитель дает жетоны)

538 г. до н.э.                  походы Тутмоса III в Азию

2600 г. до н.э.                захват Вавилона персами

1500 г. до н.э.                постройка пирамиды Хеопса

3.      Конкурс «Крылатые выражения» ( Объясните значение и историю происхождения крылатых выражений За правильные ответы учитель дает жетоны.) (Слайд 2)

Иерихонская труба

Избиение младенцев

Сады Семирамиды

Содом и гоморр

Соломоново решение

4.      Конкурс «Логическая цепочка». (Ребятам даются задания на логическое мышление. Нужно определить есть ли лишнее слово, если есть, то какое и почему. За правильные ответы учитель дает жетоны.). (Слайд 3)

1)      Осирис, Сет, Шамаш, Ра.

Это египетские боги, Шамаш - бог Двуречья.

2)      Пурпурная ткань, клинопись, алфавит, стекло.

Это изобретения финикийцев, клинопись – письменность Двуречья.

3)      Иероглиф, папирус, свиток.

Да. Это все имеет отношение к египетской письменности.

4)      Египет, Мидия, Лидия, Финикия.

Все государства расположены на полуострове Малая Азия, А Египет в Африке.

5)      Тир, Библ, Сидон.

Да. Это все города Финикии.

6)      Мумия, саркофаг, сфинкс.

Да. Это все относится к обычаям захоронения фараонов.

7)      Мемфис, Ниневия, Вавилон.

Да. Это столицы государств Древнего Востока.

8)      Инд, Ганг, Янцзы.

Это реки Индия, а Янцзы – река Китая.

9)      Фарфор, компас, шелк.

Да. Это изобретения китайцев.

5.      Конкурс «Исторический зоосад» (На слайде демонстрируется изображение животных. Они должны объяснить с историей какой страны они связаны и каким образом. За правильные ответы ученики дают друг другу жетоны) (Слайд 4).

Слон, кошка, бык, корова, лев.

6.      Конкурс «Культура Древнего Востока» (Учащиеся получают карточки  кроссвордов, Если вы правильно разгадаете кроссворд, то по вертикале в выделенном столбце вы прочтете ключевое слово).

1)      Материал для письма, изобретенный в Китае.

2)      Бог Древнего Египта, согласно мифам, вершил суд в царстве мертвых.

3)      Письмо, созданное финикийцами.

4)      Письменность в Двуречье.

5)      Царевич Гаутама возвестил людям истину и они назвали его «Просветленный». А как это звучит по-индийски?

6)      Китайский «отец истории».

7)      Гробница фараонов в Древнем Египте.

								1
												2
										3
			4
							5
												6
7

Учитель: Ребята, на чистом листе напишите, кто сколько набрал жетоном и вместе с карточками сдайте мне. Я подведу итоги. Спасибо за урок.

Краткое описание документа:

Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Древний Восток" Проходит в форме игры "Звездный час", что очень актуально для учеников данного возраста. Во время урока можно повторить понятия, даты, карту. Дети принимают активное участие в уроке обобщения. Выполняют как устную работу, так и письменную. В конце урока учащиеся могут оцень как себя, так и товарища ( как работали на уроке).