245847
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыОбобщающий урок по теме дроби по учебнику Виленкина

Обобщающий урок по теме дроби по учебнику Виленкина

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ план конспект.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок математики в 5 классе. Учителя: Ивченко Э.В.

Темрюкский район МБОУ СОШ №5.

Тема урока Обобщающий урок по теме обыкновенные дроби.

Класс: 5

Дидактическая цель: создать условия для закрепления полученных знаний.

Цели по содержанию:

- обучающие: закрепить знания учащихся по темам: «Доли. Обыкновенные дроби», «Правильные и неправильные дроби», «Сравнение дробей» и применять их на практике.

- развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание;

- воспитательные: развивать познавательный интерес и регуляторные навыки через игровые моменты взаимоконтроля, взаимопроверки, развивать коммуникативные способности во время работы в группах, способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, положительного эффекта настойчивости для достижения цели.

Тип урока: закрепление изученного материала.

Методы:

По источникам знаний: словесные, наглядные;

По степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа;

Относительно дидактических задач: подготовка к восприятию;

Относительно характера познавательной деятельности: репродуктивный, поисковый.

Место проведения: учебный кабинет

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, Набор карточек с домашним заданием, учебник «Математика, 5» под редакцией Н. Я. Виленкина.








Этапы урока

Задачи этапа

Визуальный ряд

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Организационный момент

Создать благоприятный психологический настрой на работу

На доске дата и название темы: «Обобщающий урок по теме обыкновенные дроби».

Слайд 1 – 2

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.

Включаются в деловой ритм урока

Регулятивные – умение организовывать себя, настраиваться на работу.


Личностные:

Установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Целеполагание и мотивация

Обеспечение мотивации учения детьми Демонстрация этапов проведения урока

Слайд 3

Цель урока

1

5

4

3

2

!







  1. Проверка домашнего задания.

  2. Доли.

  3. Правильные и неправильные дроби.

  4. Сравнение дробей.

  5. Домашнее задание.


Какие цели урока вы для себя ставите?

Учащиеся отвечают, какие цели урока они для себя определяют. Открывают тетради, и записываю тему урока.


Регулятивные: Принимают познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных действий, регулируют весь процесс их выполнения и четко выполняют требования познавательной задачи.


Проверка домашнего задания


Слайд 4 – 5

Комментирует решение номеров из домашнего задания.

Учащиеся сравнивают своё решение с предложенным учителем.

Регулятивные:

Сличают свой способ действия с эталоном


Применение ранее изученного, повторение (доли, правильные и неправильные дроби, сравнение дробей)


Слайд 7



-Назовите дробью, какая часть фигуры закрашена?



Дети определяют закрашенные части фигур и называют полученные дроби.


Развитие устной речи учащихся, умение обосновывать свою точку зрения.


Оформлять свои мысли в устной форме




Познавательные:

Анализ объектов с целью выделения признаков.






















Коммуникативные:

Умение вступать в диалог. Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Оформлять свои мысли в устной и письменной форме. Формирование умения коллективного взаимодействия.

Познавательные:

Установление причинно-следственных связей.

Личностные:

Построение системы нравственных ценностей в рамках данного задания, выделение допустимых принципов поведения.

Познавательные:

Анализ объектов с целью выделения признаков, синтез как составление целого из частей.




Слайд 8 – 10

-Ответьте на вопрос задачи и запишите, получившуюся дробь.


Дети читают задачу, составляют дробь и записывают ее в тетрадь.

Слайд 11

-Распределите по группам дроби.



-Почему получились такие группы дробей? По какому принципу вы делили?

-Какие дроби называются правильными?

-Какие дроби называются неправильными?


Дети формируют группы дробей.



Дети отвечают, называя группы дробей.

Дети дают определение правильной дроби.

Дети дают определение неправильной дроби.

Слайд 12

-Существует ли такие дроби? Объясните почему.


Учащиеся отвечают на вопрос учителя.











Слайд 13











Учитель делит класс на четыре группы и дает задание для каждой:

-Самостоятельно в группах запишите правильные и неправильные дроби.



















Слайд 14


Одолела нас дремота,

Шевельнуться неохота

Ну-ка делайте со мною

Упражнение такое:

Раз – поднялись, потянулись,

Два – нагнулись, разогнулись,

Три – в ладоши три хлопка

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть.

aerobics_lady_split_t_a_sx.gif






ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:







Слайд 15

Работа с учебником

Учащиеся выполняют №946, №947 из учебника.

Слайд 16 – 17

-Расставьте дроби в порядке возрастания и расшифруйте закодированное слово (фамилию известного математика)

- А теперь проверьте, правильно ли вы справились с заданием.

- Ребята, а что вы знаете об этом ученом?

-Я вам предлагаю дома больше узнать о Пифагоре, спросив у родителей, прочитав в энциклопедии или в интернете.

Ребята выполняют работу в своих тетрадях.





Затем делают проверку с учителем.

Ответы учащихся.




Подведение итогов урока

Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых













- Что повторяли сегодня на уроке?

Какие правила сравнения дробей вы знаете?

- Сегодня на уроке все работали хорошо, но особенно хочется отметить некоторых


Выставление оценок




Отвечают на вопросы.

Познавательные:

Умение структурировать материал.

Защита результатов поиска.

Информирования о домашней работе


Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

Слайд 18

Раздаёт учащимся карточки с домашним заданием.

Получают домашнее задание на карточках.

Познавательные:

Применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств и ресурсов библиотек.

Рефлексия





Инициировать рефлексию детей по поводу психоэмоционального состояния, мотивации, их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе




Регулятивные:

Осознают качество и уровень усвоения.

Познавательные:

Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.


Выбранный для просмотра документ приложение № 2.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Домашнее задание:

  1. Дома больше узнайте о Пифагоре, спросив у родителей, прочитав в энциклопедии или в интернете.

  2. Гусеница проползает за 1 час 20 метров. Какое расстояние она преодолеет за часа?





Выбранный для просмотра документ приложение №1.pptx

библиотека
материалов
Обобщающий урок по теме: «Обыкновенные дроби» 5 класс Выполнил: Ивченко Э.В....
Ну-ка, проверь дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядк...
Проверка домашнего задания. Доли. Правильные и неправильные дроби. Сравнение...
Проверка домашнего задания: № 1000, 1001.
Ответ № 1000 Ответ № 1001 12:6=2 (т) составляет одна часть собранных овощей....
Каждый может за версту Видеть дробную черту. Над чертой – числитель, знайте,...
Подумай и ответь Какая часть фигуры закрашена?
Задача 1. В году 365 дней. В феврале – 28 дней, а в июле 31 день. Какую часть...
Задача 2. Воронёнок спит 9 часов в сутки, а учится 5 часов. Какую часть суток...
Задача 3. Длина пойманной воронятами змеи 60 см. Какую часть метра составляе...
Распределите дроби на две группы 15/17 6/15 53/23 1/2 7/4 75/57 20/19 50/52 5...
 Существует ли дробь? а) г) б) д) в) е) 8 8 1 7 5 0 200 100 0 1000 14 1
Решение задач на составления правильных или неправильных дробей: (работа в гр...
Одолела нас дремота, Шевельнуться неохота Ну-ка делайте со мною Упражнение та...
Стр.148 № 946 №947
Сравнение дробей Расположите дроби в порядке возрастания: И Р П Г А О Ф
 Проверь себя! П И Ф А Г О Р 1 14 3 14 41 14 17 14 14 14 11 14 5 14
Домашнее задание: Дома больше узнайте о Пифагоре, спросив у родителей, прочит...
На уроке Я повторил… Я смогу решить… Мне понравилось… Мое настроение…
 Молодцы !!!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Обобщающий урок по теме: «Обыкновенные дроби» 5 класс Выполнил: Ивченко Э.В.
Описание слайда:

Обобщающий урок по теме: «Обыкновенные дроби» 5 класс Выполнил: Ивченко Э.В. Темрюкский район МБОУ СОШ №5.

2 слайд Ну-ка, проверь дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядк
Описание слайда:

Ну-ка, проверь дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Толька лишь оценку пять.

3 слайд Проверка домашнего задания. Доли. Правильные и неправильные дроби. Сравнение
Описание слайда:

Проверка домашнего задания. Доли. Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей. Домашнее задание. 1 2 3 4 5

4 слайд Проверка домашнего задания: № 1000, 1001.
Описание слайда:

Проверка домашнего задания: № 1000, 1001.

5 слайд Ответ № 1000 Ответ № 1001 12:6=2 (т) составляет одна часть собранных овощей.
Описание слайда:

Ответ № 1000 Ответ № 1001 12:6=2 (т) составляет одна часть собранных овощей. 2) 2*7=14 (т) овощей собрал с поля фермер. Ответ: 14 тонн.

6 слайд Каждый может за версту Видеть дробную черту. Над чертой – числитель, знайте,
Описание слайда:

Каждый может за версту Видеть дробную черту. Над чертой – числитель, знайте, Под чертою – знаменатель. Дробь такую, непременно, Надо звать обыкновенной. Число, которое показывает, на сколько равных частей разделили целое, называется знаменатель. Число, которое показывает, сколько равных частей взято, называется числитель.

7 слайд Подумай и ответь Какая часть фигуры закрашена?
Описание слайда:

Подумай и ответь Какая часть фигуры закрашена?

8 слайд Задача 1. В году 365 дней. В феврале – 28 дней, а в июле 31 день. Какую часть
Описание слайда:

Задача 1. В году 365 дней. В феврале – 28 дней, а в июле 31 день. Какую часть года составляет февраль, а какую – июль? 28 365 31 365

9 слайд Задача 2. Воронёнок спит 9 часов в сутки, а учится 5 часов. Какую часть суток
Описание слайда:

Задача 2. Воронёнок спит 9 часов в сутки, а учится 5 часов. Какую часть суток он спит, а какую – учится? 9 24 24 5

10 слайд Задача 3. Длина пойманной воронятами змеи 60 см. Какую часть метра составляе
Описание слайда:

Задача 3. Длина пойманной воронятами змеи 60 см. Какую часть метра составляет длина змеи? 60 100

11 слайд Распределите дроби на две группы 15/17 6/15 53/23 1/2 7/4 75/57 20/19 50/52 5
Описание слайда:

Распределите дроби на две группы 15/17 6/15 53/23 1/2 7/4 75/57 20/19 50/52 5/9 100/200 4/4

12 слайд  Существует ли дробь? а) г) б) д) в) е) 8 8 1 7 5 0 200 100 0 1000 14 1
Описание слайда:

Существует ли дробь? а) г) б) д) в) е) 8 8 1 7 5 0 200 100 0 1000 14 1

13 слайд Решение задач на составления правильных или неправильных дробей: (работа в гр
Описание слайда:

Решение задач на составления правильных или неправильных дробей: (работа в группах) 1группа. Составить правильные дроби со знаменателем 10. 2группа. Составить неправильные дроби с числителем 9. 3 группа. Составить неправильные дроби с числителем 8. 4 группа. Составить правильные дроби со знаменателем 11.

14 слайд Одолела нас дремота, Шевельнуться неохота Ну-ка делайте со мною Упражнение та
Описание слайда:

Одолела нас дремота, Шевельнуться неохота Ну-ка делайте со мною Упражнение такое: Раз – поднялись, потянулись, Два – нагнулись, разогнулись, Три – в ладоши три хлопка Головою три кивка. На четыре - руки шире, Пять - руками помахать, Шесть - на место тихо сесть. Физкультминутка

15 слайд Стр.148 № 946 №947
Описание слайда:

Стр.148 № 946 №947

16 слайд Сравнение дробей Расположите дроби в порядке возрастания: И Р П Г А О Ф
Описание слайда:

Сравнение дробей Расположите дроби в порядке возрастания: И Р П Г А О Ф

17 слайд  Проверь себя! П И Ф А Г О Р 1 14 3 14 41 14 17 14 14 14 11 14 5 14
Описание слайда:

Проверь себя! П И Ф А Г О Р 1 14 3 14 41 14 17 14 14 14 11 14 5 14

18 слайд Домашнее задание: Дома больше узнайте о Пифагоре, спросив у родителей, прочит
Описание слайда:

Домашнее задание: Дома больше узнайте о Пифагоре, спросив у родителей, прочитав в энциклопедии или в интернете. Гусеница проползает за 1 час 20 метров. Какое расстояние она преодолеет за часа? 4 10

19 слайд На уроке Я повторил… Я смогу решить… Мне понравилось… Мое настроение…
Описание слайда:

На уроке Я повторил… Я смогу решить… Мне понравилось… Мое настроение…

20 слайд  Молодцы !!!
Описание слайда:

Молодцы !!!

Краткое описание документа:

Обобщающий урок по теме дроби по учебнику Виленкина 5 класс

Поурочный план составлен в соответствии с ФГОС, позволяет закрепить знания учащихся по темам: «Доли. Обыкновенные дроби», «Правильные и неправильные дроби», «Сравнение дробей» и применять их на практике ,развивать познавательный интерес и регуляторные навыки через игровые моменты взаимоконтроля, взаимопроверки, развивать коммуникативные способности во время работы в группах, способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, положительного эффекта настойчивости для достижения цели.

Подготовить учащихся к контрольной работе. Эта тема имеет практическое значение в жизни.


Общая информация

Номер материала: ДA-000419

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.