Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Обобщающий урок по теме "Формулы сокращенного умножения"

Обобщающий урок по теме "Формулы сокращенного умножения"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Название документа Задача Диофанта.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Задача Диофанта.


Доказать, что произведение двух чисел, каждое из которых есть сумма двух квадратов, само представляется в виде суммы двух квадратов, т.е.

(a2 + b2)(c2 + y2) = (ac + by)2 + (bc – ay)2.


Задача Диофанта.


Доказать, что произведение двух чисел, каждое из которых есть сумма двух квадратов, само представляется в виде суммы двух квадратов, т.е.

(a2 + b2)(c2 + y2) = (ac + by)2 + (bc – ay)2.


Название документа Конкурс знатоков формул сокращенного умножения.ppt

Конкурс знатоков формул сокращенного умножения
Конкурс «Вспомни»
Конкурс «Т»
Конкурс «SOS»
Конкурс «Черный ящик»
1) Что значит, разложить многочлен на множители? 2) Какие способы разложения...
Конкурс «Письмо из прошлого»
Задача Диофанта 	Доказать, что произведе-ние двух чисел, каждое из которых ес...
Конкурс «Математическое лото»
Подведение итогов конкурса 19 баллов и выше 	«5» 14-18 баллов			«4» 9-13 балл...
Домашнее задание: повторить формулы; № 1028 д, е, ж, з; № 1041 а, б; № 1045 а...
Спасибо, дети, за урок!
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Конкурс знатоков формул сокращенного умножения
Описание слайда:

Конкурс знатоков формул сокращенного умножения

№ слайда 2 Конкурс «Вспомни»
Описание слайда:

Конкурс «Вспомни»

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Конкурс «Т»
Описание слайда:

Конкурс «Т»

№ слайда 5 Конкурс «SOS»
Описание слайда:

Конкурс «SOS»

№ слайда 6 Конкурс «Черный ящик»
Описание слайда:

Конкурс «Черный ящик»

№ слайда 7 1) Что значит, разложить многочлен на множители? 2) Какие способы разложения
Описание слайда:

1) Что значит, разложить многочлен на множители? 2) Какие способы разложения многочлена на множители вы знаете?

№ слайда 8 Конкурс «Письмо из прошлого»
Описание слайда:

Конкурс «Письмо из прошлого»

№ слайда 9 Задача Диофанта 	Доказать, что произведе-ние двух чисел, каждое из которых ес
Описание слайда:

Задача Диофанта Доказать, что произведе-ние двух чисел, каждое из которых есть сумма двух ква-дратов, само представляется в виде суммы двух квадра-тов, т.е.

№ слайда 10 Конкурс «Математическое лото»
Описание слайда:

Конкурс «Математическое лото»

№ слайда 11 Подведение итогов конкурса 19 баллов и выше 	«5» 14-18 баллов			«4» 9-13 балл
Описание слайда:

Подведение итогов конкурса 19 баллов и выше «5» 14-18 баллов «4» 9-13 баллов «3» меньше 9 баллов «2»

№ слайда 12 Домашнее задание: повторить формулы; № 1028 д, е, ж, з; № 1041 а, б; № 1045 а
Описание слайда:

Домашнее задание: повторить формулы; № 1028 д, е, ж, з; № 1041 а, б; № 1045 а, б, в, г; № 1052 а, б.

№ слайда 13 Спасибо, дети, за урок!
Описание слайда:

Спасибо, дети, за урок!

Название документа Конспект урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Конкурс знатоков формул сокращенного умножения (7 класс)


Цели:

1. Обобщить и систематизировать материал по данной теме.

2. Провести диагностику усвоения системы знаний и умений и ее применение для выполнения практических заданий стандартного уровня с переходом на более высокий уровень.

3. Содействовать рациональной организации труда; введением игровой ситуации снять нервно-психическое напряжение; развивать познавательные процессы, память, воображение, мышление, внимание, наблюдательность, сообразительность; выработать самооценку в выборе пути, критерии оценки своей работы и работы товарища; повысить интерес учащихся к нестандартным задачам, сформировать у них положительный мотив к учению.

Содержание темы.

Данная тема по программе 7 класса любого действующего учебника по алгебре из Федерального комплекта.

Тип урока.

Урок обобщений и систематизации знаний с дидактической игрой «Конкурс знатоков».

Организационные формы общения. Групповая, парная, индивидуальная.

Структура урока:

1. Мотивационная беседа с последующей постановкой цели (игровой замысел).

2. Сообщение правил игры.

3. Входной контроль – игровые действия, в процессе которых происходит актуализация опорных знаний.

4. Игровые действия, в процессе которых раскрывается познавательное содержание; происходит воспроизведение и коррекция учебных знаний; проводится диагностика, усвоение системы знаний и умений и ее применение для выполнения практических заданий стандарта с переходом на более высокий уровень.

5. Домашнее задание

6. Рефлексия.

7. Подведение итогов урока.


Ход урока

I Мотивационная беседа с учащимися.


II Сообщение правил игры.


III Актуализация опорных знаний.

Входной контроль.

Конкурс «Вспомни».

Работа в парах. В конверте разрезаны формулы на две части. Составить формулу сокращенного умножения. Затем сверить с формулами на экране. Проговорить формулы.

IV Игровые действия.

Конкурс «Т». Индивидуальная работа по вариантам, каждому учащемуся предлагается тестовое задание: вставить пропущенные записи (формулы). Максимальное количество баллов за выполненное задание – 5.

Конкурс «SOS». На экране появляются записи, найти ошибку.

Конкурс «Черный ящик». На экране вопросы:

1. Что значит разложить многочлен на множители?

2. Какие способы разложения на множители вы знаете?

Далее учащимся предлагается индивидуальное практическое задание по вариантам: 1. Разложить на множители.

2. Впишите вместо знака * недостающие одночлены.

Максимальное количество баллов – 13.

Конкурс «Письмо из прошлого». Учащимся, выполнившим быстрее задание, предлагается задача Диофанта.

Конкурс «Математическое лото». Работа в группах.


V Домашнее задание.


VI Рефлексия. Заполнить лист рефлексивного контроля. Сделать самооценку выполненным заданиям.


VII Подведение итогов.

17 баллов и выше – «5».

12 – 16 баллов – «4».

811 баллов – «3».

меньше 8 баллов – «2».

Название документа Лист рефлексивного контроля.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Лист рефлексивного контроля

Самооценка

Оценка

Лист рефлексивного контроля

Самооценка

Оценка

  • Я знаю формулы сокращенного умно­жения в буквенном виде



  • Я знаю формулы сокращенного умно­жения в буквенном виде



  • Я знаю словесную фор­му­ли­ров­ку фор­мул



  • Я знаю словесную фор­му­ли­ров­ку фор­мул



  • Я думаю, что верно выполнил тест (0 – 5 баллов)

hello_html_m12117dce.gif


  • Я думаю, что верно выполнил тест (0 – 5 баллов)

hello_html_m12117dce.gif


  • Я знаю способы разложения мно­­го­члена на множители



  • Я знаю способы разложения мно­го­члена на множители



  • Я думаю, что верно выполнил прак­тическое задание (0 – 13 баллов)

hello_html_m12117dce.gif


  • Я думаю, что верно выполнил прак­тическое задание (0 – 13 баллов)

hello_html_m12117dce.gif


  • Я думаю, что справляюсь с пред­ло­женным домашним за­да­ни­ем



  • Я думаю, что справляюсь с пред­ло­женным домашним за­да­ни­ем



  • Я думаю, что готов к кон­т­роль­ной работе



  • Я думаю, что готов к кон­т­роль­ной работе



  • Я думаю, что за урок получу оценку

hello_html_m12117dce.gif


  • Я думаю, что за урок получу оценку

hello_html_m12117dce.gif



Фамилия, имя:





Фамилия, имя:





Название документа таблица результатов.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Конкурс знатоков формул сокращенного умножения

7 «_» класс


Фамилия, имя ученика

Тестовое задание

Практич. задание

Доп. баллы

Всего

Само-оценка

Оценка за урок

Оценка за контр. работу


















































































































































































Название документа тождества.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

(a + b)2

a2 + 2ab + b2

(a – b)2

a2 – 2ab + b2

a2 – b2

(a – b)(a + b)

(a + b)3

a3 + 3a2b + 3ab2 + b3

(a – b)3

a3 – 3a2b + 3ab2 – b3

a3 + b3

(a + b)( a2 – ab + b2)

a3 – b3

(a – b)( a2 + ab + b2)




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров156
Номер материала ДВ-122216
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх