317510
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыОбобщающий урок по теме «Глагол» (4 класс)

Обобщающий урок по теме «Глагол» (4 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка 4 класс.

Тема: Обобщающий урок по теме «Глагол».


Цель: Обобщить знания учащихся по данной теме.

Предметные результаты

-содействовать  систематизации знаний учащихся о неопределенной форме глагола;

-упражнять в правописании суффиксов в глаголах неопределенной формы;

-способствовать совершенствованию умения выполнять морфемный и фонетический разборы слов;

-содействовать развитию письменной связной речи учащихся;

-продолжать работу по развитию каллиграфического почерка учащихся;

-воспитывать навыки культуры общения в учебном сотрудничестве.

Метапредметные результаты

РегулятивныеУУД

 –-учить принимать и сохранять учебную задачу;

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные УУД

-произвольно и осознанно владеть общими приемами решения учебных задач;

- учить использовать знаково-символические средства,  схемы;

Коммуникативные УУД  

- использовать речь для регуляции своего действия; формировать собственное

Личностные

- формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию
- формирование  мотивации к обучению и познанию
- формирование  целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии 
- формирование уважительного отношения к иному мнени



- Сегодня на уроке продолжим разговор о части речи глаголе, обобщим знания об этой части речи.

hello_html_m43bd05d0.gif

2. Словарная работа


- Открыли словарь в учебнике.

- Выпишите самостоятельно 4 глагола и подберите подходящие к ним имена существительные.

- Для согласования с именем существительным, что вы изменяли в глаголах?


hello_html_643eaad1.gif

3. Орфографическая минутка.

- Вставьте пропущенные буквы там, где это нужно.

Чудес…ный, мес…ность, гла…кий, по…писать, но… ки, о…дать, трос…ник.

- Какие орфограммы встретились в этих словах?

- На какие группы можно разделить эти слова? (По частям речи)

- Дайте определение каждой части речи.

- Расскажите всё, что вы знаете о глаголе.









hello_html_m702be5d4.gif

4. Повторение.

4.1 Неопределённая форма глагола.









































4.2 Время глагола.





















4.3. Спряжение глагола.


1)

«Назовите, одним словом».


- Запиши в один столбик слова…

Храбрый человек … (Храбрец)

Болтливый человек… (Болтун)

Ленивый человек … (Лентяй)

Мудрый человек … (Мудрец)

Весёлый человек … (Весельчак)


- Слова, какой части вы записали?



- Образуйте от полученных имен существительных глаголы неопределённой формы.

(Храбриться, болтать, лениться, веселить.)

- По каким признакам можно узнать неопределённую форму глагола?

- Приведите примеры глаголов неопределённой формы, отвечающих на вопрос что делать? Что сделать?


2)

- В данные слова впишите корень слова так, чтобы можно было прочитать всё слово целиком.

- К какой части речи относятся все эти слова? - Как вы узнали?

- Какие слова подобрали?

На … … … ать

На … … … ить

На … … … еть

На … … … оть

(Насыпать, нагибать, накачать, нарубить, насолить, нашуметь, натереть, наколоть, намолоть).


- Разберите слова по составу.







Солнце –

Снег –

Котёнок –

Мама –

- Запишите к этим именам существительным глаголы в разных формах времени.

- А формах, какого времени употреблять можно глагол?

- Как определить форму времени глагола?

Приведите примеры.










Прочитайте стихотворение. Сравните, все ли вы вспомнили о глаголе.


Глагол.

Интересная часть речи

В русском языке живёт.

Кто что делает расскажет:

Чертит, пишет иль поёт,

Вышивает или пашет,

Или забивает гол,

Варит, жарит, моет, чистит –

Всё расскажет нам глагол!

Он лицо имеет, время.

И не слишком он «высовывается» -

С другими частями речи согласовывается!

У существительного и местоимения

Берёт в займы род и число

Для лучшего общения!

Занимает второе место после существительного,

Как наиболее употребительный.


- Выпишите все глаголы и определите спряжение.

- А что мы называем спряжением глагола?

- Как определить спряжение глаголов?

- Проверка.




hello_html_27c341d.gif







hello_html_m42dbf22d.gif








Таблица неопред. форма.




hello_html_m275c678a.gif











hello_html_546cdf74.gif












Таблица время глагола.










hello_html_b0cf599.gif


































Таблица

Спряжение глаголов.

5.

Закрепление.

- Из двух частей составьте народные приметы.


Дым столбом… к грозе

Длинные сосульки… дождь предвещает

Муравьи прячутся в гнёзда … к морозу

Ласточка низко летает… к долгой весне.


(Дым столбом – к морозу. Длинные сосульки – к долгой весне. Муравьи прячутся в гнезде – к грозе. Ласточка низко летает – дождь предвещает).


- Найдите глаголы, определите спряжение, лицо и число.


- Определите падеж имен существительных.



hello_html_12277a42.gif






hello_html_m51c5d307.gif



6.

Самостоятельная работа.



Карточки:


1 вариант.

Вставить пропущенные буквы. Выделите окончания. Укажите спряжение.

Разруб … шь, хихика…т, слома…т, внос…т,

шага…т, дыш…т, люб…шь, пада…м, держ…т, желте…т.



2 вариант.

Вставить пропущенные буквы. Выделите окончания. Укажите спряжение.

Чита…те, ненавид…шь, гре…шь, кача…те, разруш..т, похвал…м, попада…шь, полюб…шь, лов…т, вян…т.


hello_html_m31ddcda5.gif

7.Итог.

-Что такое глагол? Что он обозначает? На какие вопросы отвечает?

- Как определить спряжение глаголов с безударными личными окончаниями?

- Назовите глаголы – исключения. (Смотреть, видеть, обидеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, вертеть, слышать, дышать, держать, гнать.)

- Как изменяются глаголы в прошедшем времени? (по числам и родам)

- Как определить род глагола в прошедшем времени? (По имени существительному, с которым он связан в предложении.)

-Как узнать какой суффикс пишется перед суффиксом – л в глаголах прошедшего времени? (В глаголах прошедшего времени перед суффиксом – л пишется тот же суффикс, что и перед – ть в неопределённой форме).

- Какие глаголы не имеют форму настоящего времени? (Глаголы, которые в неопределённой форме отвечают на вопрос что сделать?)

- Каким членом предложения может быть глагол?

- Оцените свою работу на уроке.

- Что было сложно, легко.

- Поставьте себе итоговую оценку на карточке.



8. Д/З

- Про одно ещё правило вы вспомните дома при выполнение домашнего задания.

Тетрадь с.62. упражнения 1,2,3.



Общая информация

Номер материала: ДБ-239932

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.