Обобщающий урок по теме «Главные члены предложения и тире между ними»

Задания для группы А

1. Опрос.

а) Что такое сказуемое?

б) Какие бывают типы сказуемых? Какое сказуемое называется простым глагольным?

в) Расскажите про составное глагольное и составное именное сказуемое всё, что знаете.

- Запишите ответы.

2. Найдите и исправьте ошибки в рассуждении и в самих предложениях:

а) Пахать - не руками махать.

В предложении поставим тире, так как подлежащее и сказуемое выражены инфинитивом.

б) Жить Родине служить.

В предложении не поставим тире, так как один член предложения выражен именем существительным, а второй – инфинитивом.

в) Небо – как колокол.

В предложении поставим тире, так как подлежащее и сказуемое выражены именами существительными.

г) Жизнь – прекрасна и удивительна.

В предложении поставим тире, так как подлежащее выражено именем существительным, а сказуемое – кратким прилагательным.

д) Лес – точно терем расписной…

В предложении поставим тире, так как подлежащее и сказуемое выражены именами существительными.

3. Списывание с заданием

- Прочитать текст.

- Какова тема, основная мысль текста?

Иску…тво животворный источник. Видеть кр…соту долг каждого художника. Наша з..дача научиться понимать произведения иску…тва. В этом году мы начали знакоми…ся с творчеством великих  русских художников.

Задание:

- Списать, вставить пропущенные буквы, поставить знаки препинания.

- Выделить грамматические основы.

- Определить способы выражения главных членов предложения.

Задания для группы Б

1. Опрос.

а) Чем отличается тире от дефиса?

б) Когда тире ставится в предложении?

в) Когда тире НЕ ставится в предложении?

- Запишите ответы.

2. Закончите предложения, расставляя знаки препинания.

Зима – это  _____________________________ время года.
Небо – _________________________________________.
Дорога словно __________________________________.
Деревья как ____________________________________. 
Солнце все равно что ____________________________.
Природа точно __________________________________.
Зимний пейзаж вот ________________________ картина.

Материал для справок:

- (грустное, удивительное, холодное),
- (теплая и таежная перина, бесконечная чистота, серое полотно),
- (золотистая лента, разноцветный ковер, заснеженная пустыня),
- (дремлющие вулканы, роскошный шатер, одинокие путники),
- (блеклое пятно, уставшее от зноя светило, магнит, притягивающий жизнь),
- (спящая красавица, довольная собою красавица),
- (достойная восхищения, манящая спокойствием, завораживающая воображение).

3. Составьте предложения со словами зима, природа, снег, деревья. Сказуемые должны быть разных типов, а между подлежащим и сказуемым стояло тире (где возможно).

Задания для группы В

1. Опрос.

а) Что такое подлежащее?
б) Чем может быть выражено подлежащее?

в) Придумать пример на каждый способ.

- Запишите ответы.

2. Прочитайте пословицы. Как вы их понимаете? Запишите.

а) Учение – путь к умению.

б) Семеро одного не ждут.

в) Жизнь прожить не поле перейти.

 - Запишите пословицы и  найдите в них грамматическую основу.

 - Почему в пословице под буквой А стоит тире между подлежащим и сказуемым? Нужно ли тире в предложении под буквой В?

3. Расставьте знаки препинания, подчеркните подлежащее и сказуемое. Чем выражено подлежащее? Какой тип у каждого сказуемого?

Зима это холодное время года.
Небо теплая и таежная перина.
Дорога словно заснеженная пустыня.
Деревья как дремлющие великаны
Солнце все равно что блеклое пятно.
Природа точно спящая красавица.
Зимний пейзаж – вот завораживающая воображение картина.

Маршрутный лист

Оцени себя!

Главные члены предложения и тире между ними

Начало урока

Конец урока

«5»

«5»

«4»

«4»

«3»

«3»

Задания.

Ответы на тест:

• 1 слайд

  УДИВЛЕНИЕ ПУТЬ К ПОЗНАНИЮ.

• 2 слайд

  Удивление - путь к познанию.

• 3 слайд

  Главные члены предложения и тире между ними. Обобщение.

• 4 слайд

  Цели: 1. Повторить подлежащее и сказуемое; 2. Повторить правило постановки тире в предложении; 3. Уметь находить в тексте; 4. Использовать на практике.

• 5 слайд

  ЗАДАНИЯ ПО ГРУППАМ

• 6 слайд

  Задания для группы А Опрос. а) Что такое сказуемое? б) Какие бывают типы сказуемых? Какое сказуемое называется простым глагольным? в) Расскажите про составное глагольное и составное именное сказуемое всё, что знаете. Запишите ответы.

• 7 слайд

  2. Найдите и исправьте ошибки в рассуждении и в самих предложениях: а) Пахать - не руками махать. В предложении поставим тире, так как подлежащее и сказуемое выражены инфинитивом. б) Жить Родине служить. В предложении не поставим тире, так как один член предложения выражен именем существительным, а второй – инфинитивом. в) Небо – как колокол. В предложении поставим тире, так как подлежащее и сказуемое выражены именами существительными. г) Жизнь – прекрасна и удивительна. В предложении поставим тире, так как подлежащее выражено именем существительным, а сказуемое – кратким прилагательным. д) Лес – точно терем расписной… В предложении поставим тире, так как подлежащее и сказуемое выражены именами существительными.

• 8 слайд

  3. Списывание с заданием - Прочитать текст. - Какова тема, основная мысль текста? Иску…тво животворный источник. Видеть кр…соту долг каждого художника. Наша з..дача научиться понимать произведения иску…тва. В этом году мы начали знакоми…ся с творчеством великих  русских художников. Задание: - Списать, вставить пропущенные буквы, поставить знаки препинания. - Выделить грамматические основы. - Определить способы выражения главных членов предложения.

• 9 слайд

  Задания для группы Б 1. Опрос. а) Чем отличается тире от дефиса? б) Когда тире ставится в предложении? в) Когда тире НЕ ставится в предложении? - Запишите ответы.

• 10 слайд

  2. Закончите предложения, расставляя знаки препинания. Зима – это  _____________________________ время года. Небо – _________________________________________. Дорога словно __________________________________. Деревья как ____________________________________.  Солнце все равно что ____________________________. Природа точно __________________________________. Зимний пейзаж вот ________________________ картина. Материал для справок: - (грустное, удивительное, холодное), - (теплая и таежная перина, бесконечная чистота, серое полотно), - (золотистая лента, разноцветный ковер, заснеженная пустыня), - (дремлющие вулканы, роскошный шатер, одинокие путники), - (блеклое пятно, уставшее от зноя светило, магнит, притягивающий жизнь), - (спящая красавица, довольная собою красавица), - (достойная восхищения, манящая спокойствием, завораживающая воображение).

• 11 слайд

  3. Составьте предложения со словами зима, природа, снег, деревья. Сказуемые должны быть разных типов. Между подлежащим и сказуемым поставьте тире (где возможно).

• 12 слайд

  Задания для группы В Опрос. а) Что такое подлежащее б) Чем может быть выражено подлежащее? в) Придумать пример на каждый способ. - Запишите ответы.

• 13 слайд

  2. Прочитайте пословицы. Как вы их понимаете? а) Учение – путь к умению. б) Семеро одного не ждут. в) Жизнь прожить не поле перейти.  - Запишите пословицы и  найдите в них грамматическую основу.  - Почему в пословице под буквой А стоит тире между подлежащим и сказуемым? Нужно ли тире в предложении под буквой В?

• 14 слайд

  3. Расставьте знаки препинания, подчеркните подлежащее и сказуемое. Чем выражено подлежащее? Какой тип у каждого сказуемого? Зима это холодное время года. Небо теплая и таежная перина. Дорога словно заснеженная пустыня. Деревья как дремлющие великаны Солнце все равно что блеклое пятно. Природа точно спящая красавица. Зимний пейзаж – вот завораживающая воображение картина.

• 15 слайд

  Тест 1. Найдите простое глагольное сказуемое: а) Погода стала хуже. б) Погода стала портиться.  в) Погода совсем испортилась. 2. Чем выражено подлежащее в предложении: «Дважды два – четыре»? а) существительным, б) числительным, в) местоимением. 3. Найдите предложение с составным глагольным сказуемым: а) В одиночестве способен жить не всякий. б) Я буду крайне острожен. в) Дворец казался островом печальным. 4. Определите тип сказуемого в предложении: «Я буду рад помочь вам» а) составное именное; б) составное глагольное. 5. Найдите предложение, где правильно поставлено тире: а) Он – мой друг. б) Озеро - как сама жизнь: меняется каждый день. в) Наша главная задача – хорошо учиться.

• 16 слайд

  Проверь себя! 1 – в 2 – б 3 – а 4 – а 5 – в

• 17 слайд

  Домашнее задание. 1. «Вспомнить всё!» Вспомните информацию о второстепенных членах предложения. 2. «Учебные планы» Изучить материал учебника о второстепенных членах предложения. Составить план работы.

• 18 слайд

  СПАСИБО ЗА УРОК!

Обобщающий урок по теме «Главные члены предложения и тире между ними»

Цели: Обобщить знания по теме «Главные члены предложения». Закрепить навык постановки тире между подлежащим и сказуемым.

Развивать речь, мышление, орфографическую зоркость, обогащать словарный запас учащихся.

Оборудование: медиапроектор, карточки с заданиями, маршрутные листы.

1. Организационный момент.

Сегодня на нашем уроке присутствуют…

Оформим страничку в тетради.

2. Ввод в тему.

- Ребята, перед вами предложение. Давайте запишем число, классная работа и сделаем синтаксический разбор этого предложения, не забывая про знаки препинания.

Удивление путь к познанию.

(Удивление – подлежащее, путь – сказуемое, повеств., невоскл., простое., распр.)

-Назовите подлежащее, сказуемое. Чем выражено подлежащее? Какой вид сказуемого в предложении? Почему вы поставили тире?

3. Определение темы, целеполагание.

- Как вы думаете, чем сегодня мы будем заниматься? Какова тема урока?

(Повторение и обобщение по теме «Главные члены предложения и тире между ними»)

- Для чего нам это с вами понадобится?

Цели: 1. Повторить подлежащее и сказуемое;

2. Повторить правило постановки тире в предложении;

3. Уметь находить в тексте;

4. Использовать на практике.

4. Основная работа.

- Теперь я предлагаю обратить внимание на листы, которые лежат на столах. Это ваши маршрутные листы.

Главные члены предложения и тире между ними

Начало урока

Конец урока

«5»

«5»

«4»

«4»

«3»

«3»

- Почему нет оценки «2»? Правильно, потому что мы уже что-то знаем, что-то умеем.

- Теперь я попрошу вас оценить свои знания. Поставьте «плюсик» во втором столбике напротив той оценки, на которую, по вашему мнению, вы знаете тему.

(выставление оценок)

- Давайте занесем данные в мою таблицу, чтобы было наглядно.

(на доске такая же таблица, в которую записывается количество «5», «4» и «3»).

- Теперь я предлагаю разделиться на три группы.

(«5» - в одну сторону, «4» - в другую, «3» - в третью).

(раздача дифференцированных заданий каждой группе + черновики)

- Предлагаю вам ряд заданий, которые вы будете делать коллективно. Желаю удачи!

Задания для группы А

1. Опрос.

а) Что такое сказуемое?

б) Какие бывают типы сказуемых? Какое сказуемое называется простым глагольным?

в) Расскажите про составное глагольное и составное именное сказуемое всё, что знаете.

- Запишите ответы.

2. Найдите и исправьте ошибки в рассуждении и в самих предложениях:

а) Пахать - не руками махать.

В предложении поставим тире, так как подлежащее и сказуемое выражены инфинитивом.

б) Жить Родине служить.

В предложении не поставим тире, так как один член предложения выражен именем существительным, а второй – инфинитивом.

в) Небо – как колокол.

В предложении поставим тире, так как подлежащее и сказуемое выражены именами существительными.

г) Жизнь – прекрасна и удивительна.

В предложении поставим тире, так как подлежащее выражено именем существительным, а сказуемое – кратким прилагательным.

д) Лес – точно терем расписной…

В предложении поставим тире, так как подлежащее и сказуемое выражены именами существительными.

3. Списывание с заданием

- Прочитать текст.

- Какова тема, основная мысль текста?

Иску…тво животворный источник. Видеть кр…соту долг каждого художника. Наша з..дача научиться понимать произведения иску…тва. В этом году мы начали знакоми…ся с творчеством великих  русских художников.

Задание:

- Списать, вставить пропущенные буквы, поставить знаки препинания.

- Выделить грамматические основы.

- Определить способы выражения главных членов предложения.

Задания для группы Б

1. Опрос.

а) Чем отличается тире от дефиса?

б) Когда тире ставится в предложении?

в) Когда тире НЕ ставится в предложении?

- Запишите ответы.

2. Закончите предложения, расставляя знаки препинания.

Зима – это  _____________________________ время года.
Небо – _________________________________________.
Дорога словно __________________________________.
Деревья как ____________________________________. 
Солнце все равно что ____________________________.
Природа точно __________________________________.
Зимний пейзаж вот ________________________ картина.

Материал для справок:

- (грустное, удивительное, холодное),
- (теплая и таежная перина, бесконечная чистота, серое полотно),
- (золотистая лента, разноцветный ковер, заснеженная пустыня),
- (дремлющие вулканы, роскошный шатер, одинокие путники),
- (блеклое пятно, уставшее от зноя светило, магнит, притягивающий жизнь),
- (спящая красавица, довольная собою красавица),
- (достойная восхищения, манящая спокойствием, завораживающая воображение).

3. Составьте предложения со словами зима, природа, снег, деревья. Сказуемые должны быть разных типов, а между подлежащим и сказуемым стояло тире (где возможно).

Задания для группы В

1. Опрос.

а) Что такое подлежащее?
б) Чем может быть выражено подлежащее?

в) Придумать пример на каждый способ.

- Запишите ответы.

2. Прочитайте пословицы. Как вы их понимаете? Запишите.

а) Учение – путь к умению.

б) Семеро одного не ждут.

в) Жизнь прожить не поле перейти.

 - Запишите пословицы и  найдите в них грамматическую основу.

 - Почему в пословице под буквой А стоит тире между подлежащим и сказуемым? Нужно ли тире в предложении под буквой В?

3. Расставьте знаки препинания, подчеркните подлежащее и сказуемое. Чем выражено подлежащее? Какой тип у каждого сказуемого?

Зима это холодное время года.
Небо теплая и таежная перина.
Дорога словно заснеженная пустыня.
Деревья как дремлющие великаны
Солнце все равно что блеклое пятно.
Природа точно спящая красавица.
Зимний пейзаж – вот завораживающая воображение картина.

5. Подведение итогов, обобщение.

- Отлично. Теперь подведем итоги вашей работы. От каждой группы мне нужны двое человек, которые расскажут нам о своих заданиях.

(на слайде дублируются задания каждой группы)

(если есть ошибки, то коллективное исправление)

6. Рефлексия.

- Хорошая работа! В заключение давайте решим небольшой тест, который вы можете увидеть на слайде. Ответы записывайте в своих маршрутных листах.

Тест

1. Найдите простое глагольное сказуемое:

а) Погода стала хуже.
б) Погода стала портиться. 
в) Погода совсем испортилась.

2. Чем выражено подлежащее в предложении: «Дважды два – четыре»?

а) существительным,

б) числительным,

в) местоимением.

3. Найдите предложение с составным глагольным сказуемым:

а) В одиночестве способен жить не всякий. 
б) Я буду крайне острожен. 
в) Дворец казался островом печальным.

4. Определите тип сказуемого в предложении: «Я буду рад помочь вам»

а) составное именное;
б) составное глагольное.

5. Найдите предложение, где правильно поставлено тире:

а) Он – мой друг.

б) Озеро - как сама жизнь: меняется каждый день.

в) Наша главная задача – хорошо учиться.

(на следующем слайде правильные ответы: 1- в, 2- б, 3 – а, 4 – а, 5 – в)

- Как справились с тестом? Всё ли правильно решили?

- На основе результатов теста, работы в группах давайте теперь заполним второй столбик таблицы в ваших листах.

Главные члены предложения и тире между ними

Начало урока

Конец урока

«5»

«5»

«4»

«4»

«3»

«3»

- Сравним оценки в начале урока с оценками в конце урока. Что-то поменялось? О чем новом говорит сравнение этих двух колонок?

7. Домашнее задание.

- И, наконец, запишем домашнее задание.

(на слайде)

- На следующих уроках мы будем проходить темы, которые вы уже, в какой-то мере, знаете. Это второстепенные члены предложения. Первый пункт – «Вспомнить всё». Здесь вы должны будете вспомнить всё то, что уже знаете о второстепенных членах предложения. Второй пункт – «Учебные планы». А здесь вы должны поработать с учебником и найти все то новое, что будем с вами изучать.

- Желаю успехов! Спасибо за урок.