Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Обобщающий урок по теме :"МКТ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Обобщающий урок по теме :"МКТ"

Выбранный для просмотра документ Лабильность как средство повышения качества обучения на уроках физики.docx

библиотека
материалов

Лабильность как средство повышения качества обучения на уроках физики

Современные социально-экономические условия значительно усложнили задачи, стоящие перед учителем по совершенствованию учебно-воспитательной работы, обеспечению высокого уровня знаний и развитию самостоятельного, творческого мышления учащихся.

Лабильность – максимальное число импульсов, которое нервная клетка может передавать в единицу времени без искажений. А от скорости и правильности принимаемых решений зависит итог наших уроков.

Цель современного урока не только получить и повторить полученные знания по данной теме, обобщить их, найти им применение при решении интересных задач. Для этого заставить их мысленно анализировать отношения между пространственными и знаковыми элементами в условиях задачи, к моделированию ситуаций, а так же развивать их наблюдательность, но главное желание думать!

Быть внимательным – это значить действовать с разной скоростью.

Хочу представить вам элементы повторительно-обобщающий урок по физике в 10 классе «Основы мкт».

Особый интерес представляет и развитие логического и пространственного мышления представляют тест на лабильность, которые я хочу вам представить.

( ТЕСТЫ НА ЛАБИЛЬНОСТЬ ПРЕДЛАГАЮТСЯ НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ)

«Лабильность» (Слайд 8).

Задание 1:

1.В пустые клетки запишите первые две буквы фамилии учёного, чьим именем названо данное уравнение.

2.У изобары поставьте букву Б, у изотермы – Т.

3.Соедините стрелками физические величины с их размерностями.

4.Поставьте в овал букву Б, если это график изотермического процесса и букву Ш, если это график изохорического процесса.

5.Заполните пропущенные клетки в «цепочной» эстафете формул.

6.На этих же осях покажите график изохорического процесса при большем объёме.

7.На ступеньках лестницы стоят величины из уравнения состояния идеального газа. Поставьте недостающую величину.

8.Поставьте снежинку под изображением молекул газа и кружок – под молекулами жидкости.

9.Укажите температуры по шкале Кельвина.



Это один из видов работы на лабильность. Работа проводится на интерактивной доске.

Опыт показывает, что если такая работа проводится регулярно по разным темам, удаётся поддерживать любознательность и формировать у учащихся устойчивый интерес к предмету, при котором ученик понимает структуру, логику курса, используемые в нем методы поиска и доказательства новых знаний., а решение нестандартных задач доставляет удовольствие.

Лабильность развивает не только логическое мышление, обширность знаний, но и гибкость, критичность мышления, быстроту актуализации нужных знаний, способность к высказыванию интуитивных суждений, а также интеллектуальной сферы ученика в целом.

























Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная многопрофильная школа № 44

им. В. Кудзоева



ВЫСТУПЛЕНИЕ НА КУРСАХ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ.

«Лабильность как средство повышения качества обучения на уроках физики»



hello_html_5a04c043.jpg



УЧИТЕЛЬ: ГУТНОВА З.А.

МБОУ СОМШ №44



Выбранный для просмотра документ обобщающий урок 10Г МКТ.pptx

библиотека
материалов
Обобщающий урок по теме: Основы молекулярно-кинетической теории
 Цель урока: Повторение и обобщение знаний учащихся по теме «Основы МКТ», исп...
«Мыслящий ум не чувствует себя счастливым , пока ему не удаётся связать воеди...
Ричард Фейман Какое утверждение, составленное из наименьшего количества слов,...
Проект по физике «Строение вещества».  Участники проекта: Кулумбекова Ольга,...
Основные положения МКТ • Все тела состоят из малых частиц, между которыми ес...
ОПЫТНЫЕ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ I положение 1. Дробление вещества 2. Испарение жидкост...
II положение 1. Диффузия – перемешивание молекул разных веществ 2.Броуновско...
III положение Силы упругости Прилипание свинцовых цилиндров Смачивание Повер...
Молекулярно – кинетическая теория (МКТ) Что изучает? Средства описания Основн...
О каких постоянных надо помнить,которые используются в МКТ? NA = 6·1023 моль–...
Восстанови формулу
Восстанови формулу
Восстанови формулу
Восстанови формулу
Восстанови формулу
Восстанови формулу
Восстанови формулу
Фронтальный опрос Температура Давление Объём Какие макропараметры могут быть...
Закон Гей- Люссака Закон Шарля Закон Бойля- Мариотта Изобразите графики изоп...
Запишите уравнения для каждого изопроцесса. P Р Изотермический процесс Изоба...
Молекулярно – кинетическая теория (МКТ) Что изучает? Средства описания Основн...
:Удался ли данный урок?
СПАСИБО ЗА УРОК!
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Обобщающий урок по теме: Основы молекулярно-кинетической теории
Описание слайда:

Обобщающий урок по теме: Основы молекулярно-кинетической теории

№ слайда 2  Цель урока: Повторение и обобщение знаний учащихся по теме «Основы МКТ», исп
Описание слайда:

 Цель урока: Повторение и обобщение знаний учащихся по теме «Основы МКТ», используя информационные технологии и проектные работы для развивающего обучения физики.

№ слайда 3 «Мыслящий ум не чувствует себя счастливым , пока ему не удаётся связать воеди
Описание слайда:

«Мыслящий ум не чувствует себя счастливым , пока ему не удаётся связать воедино разрозненные факты, им наблюдаемые».

№ слайда 4 Ричард Фейман Какое утверждение, составленное из наименьшего количества слов,
Описание слайда:

Ричард Фейман Какое утверждение, составленное из наименьшего количества слов, содержало бы наибольшую информацию для передачи грядущим поколениям, если бы в результате какой – то мировой катастрофы все накопленные научные знания оказались уничтоженными? …Атомная гипотеза: все тела…….

№ слайда 5 Проект по физике «Строение вещества».  Участники проекта: Кулумбекова Ольга,
Описание слайда:

Проект по физике «Строение вещества».  Участники проекта: Кулумбекова Ольга, Ботнарь Анна.(8«А» класс;МБОУ СОМШ №44). Год разработки: 2015 учебный год. Цель проекта: Исследовать строение вещества.

№ слайда 6 Основные положения МКТ • Все тела состоят из малых частиц, между которыми ес
Описание слайда:

Основные положения МКТ • Все тела состоят из малых частиц, между которыми есть промежутки. • Частицы тел постоянно и беспорядочно движутся. • Частицы тел взаимодействуют друг с другом: притягиваются и отталкиваются.

№ слайда 7 ОПЫТНЫЕ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ I положение 1. Дробление вещества 2. Испарение жидкост
Описание слайда:

ОПЫТНЫЕ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ I положение 1. Дробление вещества 2. Испарение жидкостей 3. Расширение тел при нагревании

№ слайда 8 II положение 1. Диффузия – перемешивание молекул разных веществ 2.Броуновско
Описание слайда:

II положение 1. Диффузия – перемешивание молекул разных веществ 2.Броуновское движение – движение взвешенных в жидкости частиц ОПЫТНЫЕ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ

№ слайда 9 III положение Силы упругости Прилипание свинцовых цилиндров Смачивание Повер
Описание слайда:

III положение Силы упругости Прилипание свинцовых цилиндров Смачивание Поверхностное натяжение ОПЫТНЫЕ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ

№ слайда 10 Молекулярно – кинетическая теория (МКТ) Что изучает? Средства описания Основн
Описание слайда:

Молекулярно – кинетическая теория (МКТ) Что изучает? Средства описания Основные Основные положения понятия Применения МКТ

№ слайда 11 О каких постоянных надо помнить,которые используются в МКТ? NA = 6·1023 моль–
Описание слайда:

О каких постоянных надо помнить,которые используются в МКТ? NA = 6·1023 моль–1 _ постоянная Авогадро. K = 1.38·10-23 Дж/К –постоянная Больцмана R = 1.38·10-23Дж/Кмоль – универсальная газовая

№ слайда 12 Восстанови формулу
Описание слайда:

Восстанови формулу

№ слайда 13 Восстанови формулу
Описание слайда:

Восстанови формулу

№ слайда 14 Восстанови формулу
Описание слайда:

Восстанови формулу

№ слайда 15 Восстанови формулу
Описание слайда:

Восстанови формулу

№ слайда 16 Восстанови формулу
Описание слайда:

Восстанови формулу

№ слайда 17 Восстанови формулу
Описание слайда:

Восстанови формулу

№ слайда 18 Восстанови формулу
Описание слайда:

Восстанови формулу

№ слайда 19 Фронтальный опрос Температура Давление Объём Какие макропараметры могут быть
Описание слайда:

Фронтальный опрос Температура Давление Объём Какие макропараметры могут быть неизменными? Процессы: изотермический, изобарный, изохорный Какие изопроцессы вы знаете?

№ слайда 20 Закон Гей- Люссака Закон Шарля Закон Бойля- Мариотта Изобразите графики изоп
Описание слайда:

Закон Гей- Люссака Закон Шарля Закон Бойля- Мариотта Изобразите графики изопроцессов и определите соответствие между названием изопроцесса и соответствующим законом. Изотермический процесс Т =const Изобарный процесс P = const Изохорный процесс V = const

№ слайда 21 Запишите уравнения для каждого изопроцесса. P Р Изотермический процесс Изоба
Описание слайда:

Запишите уравнения для каждого изопроцесса. P Р Изотермический процесс Изобарный процесс Изохорный процесс

№ слайда 22 Молекулярно – кинетическая теория (МКТ) Что изучает? Средства описания Основн
Описание слайда:

Молекулярно – кинетическая теория (МКТ) Что изучает? Средства описания Основные Основные положения понятия Применения МКТ Свойства систем, состоящих из большого числа микроскопических частиц, характера их движения и взаимодействия. ТИПИЧНЫЕ ЯВЛЕНИЯ: -Диффузия; -Теплопроводность; -Броуновское движение. 1.Все тела состоят из частиц; 2.Частицы находятся в движении; 3.Частицы взаимодействуют друг с другом. -Масса частицы; -Концентрация; -V частиц; -Е частиц; -М; -Моль. -Объяснение и расчёт явлений диффузии, вязкости(явлений переноса n молекул, импульса и энергии теплового движения молекул. - Объяснение и расчёт явлений броуновского движения, теплового расширения и поверхностного натяжения.

№ слайда 23 :Удался ли данный урок?
Описание слайда:

:Удался ли данный урок?

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 СПАСИБО ЗА УРОК!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА УРОК!

Выбранный для просмотра документ повторительно-обощающий урок 10Г - копия.doc

библиотека
материалов

Повторительно-обобщающий урок по физике

в химико-биологическом классе 10 классе.

«Основы молекулярно-кинетической теории»


Учитель физики СОМШ №44 Гутновой З.А.






hello_html_1b93ee5e.png











г.Владикавказ

2015г.





Цель урока: Повторение и обобщение знаний учащихся по теме «Основы МКТ», используя информационные технологии и проектные работы для развивающего обучения физики.

Оснащение урока: интерактивная доска, мультимедийный проектор, компьютер, презентация.

Словарь новых и неновых слов:

  1. Дискретность ( в физике и химии) означает зернистость , строение материи, её атомистичность. В физике есть такой раздел Физика частиц – Мир дискретных объектов.

  2. Лабильность - это max число импульсов, которые нервная клетка может передать в единицу времени без искажений.

1.Вступительное слово учителя.

Хочется начать словами философа «Мыслящий ум не чувствует себя счастливым, пока ему не удастся связать воедино разрозненные факты, им наблюдаемые». Это и является целью научной теории, в том числе и МКТ,

которая утверждает древнейшую научную идею – идею о дискретности вещества. МКТ служит основой для объяснения физических, биологических явлений, без нее не может обойтись ни одна из естественных наук.

О значении этой теории своеобразно сказал американский физик Ричард Фейман. Он задал такой вопрос: Какое утверждение, составленное из наименьшего количества слов, содержало бы наибольшую информацию для передачи грядущим поколениям, если бы в результате какой – то мировой катастрофы все накопленные научные знания оказались уничтоженными? И сам ответил: это – атомная гипотеза: все тела ( продолжите …) В этой фразе содержится огромная информация о мире.


При изучении строения вещества перед исследователями открылся новый мир – мир мельчайших частиц, микромир. Любое тело, которое в механике рассматривается как целое тело, оказывается сложной системой громадного числа непрерывно движущихся частиц.

Уже в 7 классе учащиеся пытаются получить эту информацию, опытным путём исследовать строение вещества.

2.Ученики 7 класса Ботнарь Анна и Кулумбекова Ольга представляют свой проект «Опытное обоснование строения вещества».


(Слайды: Опытное подтверждение положений МКТ).


3.Учитель:

Какие основные положения мкт помогают нам разобраться в мирозздании?

Ответы: 1). Все тела состоят из частиц (молекул), между которыми есть

промежутки; 2). (молекулы) частицы хаотически движутся;

3). частицы (молекулы) взаимодействуют друг с другом

(притягиваются или отталкиваются, в зависимости от расстояния

между частицами).


Сегодня на уроке мы построим структуры молекулярно-кинетической теории, основы которой мы с вами изучили.


hello_html_7e4017f8.png







Учитель:

На основании основных положений МКТ мы с вами смогли получить основное уравнение МКТ, уравнения состояний идеального газа, газовые законы, объяснить давление газа на стенки сосуда, броуновского движения, диффузию и многие другие явления.

Цель нашего урока повторить полученные знания по данной теме, обобщить их, найти им применение при решении интересных задач. Для этого нужны не только ваши знания, но и способность к мысленному анализу отношений между пространственными и знаковыми элементами в условиях задачи, к моделированию ситуаций, а так же ваша наблюдательность, но главное желание думать!

Быть внимательным – это значить действовать с разной скоростью. Лабильность – максимальное число импульсов, которое нервная клетка может передавать в единицу времени без искажений. А сегодня от скорости и правильности принимаемых решений будет зависит итог нашего урока.



4.Учитель:

Вопрос: О каких постоянных надо помнить, которые используются в МКТ?

hello_html_638644cf.gif- Л.Больцмана.

hello_html_maf6d401.gif- А.Авогадро.

R = 8.31 Дж/Кмоль - универсальная газовая.

Вопрос: Какое уравнение лежит в основе молекулярно-кинетической теории? (Записать на доске).

Ответ: Основное уравнение молекулярно-кинетической теории:

hello_html_2bab9d67.gif


Вопрос: Какая формула связывает температуру и среднюю кинетическую энергию поступательного движения молекул?

Ответ: hello_html_31578d7d.gif


Вопрос: Как связано давление с концентрацией и абсолютно температурой.

Какая это формула?

Ответ: Эту связь между давлением, концентрацией и абсолютной температурой описывает уравнение состояния идеального газа.

Вопрос: В каком виде надо запомнить уравнение Менделеева-Клапейрона?

Ответ: hello_html_3b7f96a8.gif

Вопрос: Для какой массы газа формула справедлива?

Ответ: Формула справедлива для произвольной массы.

Кто дополнит? Зная количество вещества

hello_html_m241ad196.gif

5.Учитель: От теории перейдём к практике.


Задание1 (Слайд1).

Вы должны расположить физические постоянные в порядке возрастания их числового значения .

1.R. 2.hello_html_m37c1af94.gif. 3.k. 4.hello_html_5884cba.gif.

Ответ: 3, 4, 1, 2.

3. k = 1,38 * hello_html_44a24a54.gif hello_html_50ca7e66.gif

4.hello_html_5884cba.gif = 1.6 * hello_html_68b07bfe.gifKл

1.R = 8.31 hello_html_mc11817a.gif

2.hello_html_m37c1af94.gif=6*hello_html_210fcc6a.gif.


1.Универсальная газовая постоянная 2. Постоянная Авогадро

3.Постоянная Больцмана 4.Заряд электрона

(ответ 3,4,1,2)


Задание2: (Слайд 2).

Теперь вы должны ответить на 5 вопросов, к которым предлагается по 4 ответа.

(слайды с тестами)



Учитель: (презентация)

Вопрос: Вспомним газовые законы.


а

hello_html_50ad0f62.gif

) 1. Какой это закон?

2.Прочитайте закон?

Ответ: 1. Это закон Бойля-Мариотта.

2. Для газа данной массы произведение давления газа на его объем

постоянно, если температура газа не меняется.


б


hello_html_m13366c95.gif


)
  1. Какой это закон?

  2. Сформулируйте его.


Ответ: 1. Закон Гей-Люссака.

2. Для газа данной массы отношение объема к температуре

постоянно, если давление газа не меняется.

в

hello_html_24a03047.gif


)


1. Какой это закон?

2. Прочитайте закон.

Ответ:

1. Это закон Шарля.

2. Для газа данной массы отношение давления к температуре постоянно, если


Составив образ изопроцессов, предлагаем объяснить явления – включается логическое мышление, где обязательно выстраивается логическая цепочка, содержащая три основных параметра (давление, объем, температура)

Задание3: (Слайд 3,4). «Работа с графиками

1. Назовите и опишите процессы, графики которых представлены на рисунке.

2.Изобразите графики изопроцессов в различных координатах.


Учитель: Ребята! Давайте теперь проверим, насколько вы лабильны??? Т.е. вашу способность к мысленному анализу отношений между пространственными и знаковыми элементами в условиях задачи, к моделированию ситуаций, а так же посмотрим, насколько вы внимательны, и как быстро вы принимаете правильное решение.

В связи с этим я хочу вам предложить тесты на лабильность (Кто может вспомнить, что такое лабильность?).


«Лабильность» (Слайд 5).

Задание 1:

1.В пустые клетки запишите первые две буквы фамилии учёного, чьим именем названо данное уравнение.

2.У изобары поставьте букву Б, у изотермы – Т.

3.Соедините стрелками физические величины с их размерностями.

4.Поставьте в овал букву Б, если это график изотермического процесса и букву Ш, если это график изохорического процесса.

5.Заполните пропущенные клетки в «цепочной» эстафете формул.

6.На этих же осях покажите график изохорического процесса при большем объёме.

7.На ступеньках лестницы стоят величины из уравнения состояния идеального газа. Поставьте недостающую величину.

8.Поставьте снежинку под изображением молекул газа и кружок – под молекулами жидкости.

9.Укажите температуры по шкале Кельвина.


Задание 2:

1.В круге нарисуйте предмет, стоящий возле формулы изохорического процесса.

2.В верхнем прямоугольнике запишите единицу измерения количества вещества, а в нижнем – формулу, выражающую количества вещества через число молекул.

3.Укажите недостающие величины на осях правого графика.

4.В клетки запишите две первые буквы названия физической величины, которая должна «стоять» на этом месте.

5.На рисунках условные изображения двухатомного газа. В каком случае применим закон Бойля-Мариотта, обведите кружком.

6.Начертите график изотермического процесса и поставьте в квадрат первую букву фамилии учёного, открывшего этот закон.

7.В формуле подчеркните одной чертой массу одной молекулы, кружком- обведите средний квадрат скорости.

8.Начертите график изобарического процесса и зачеркните в окружностях изменяющиеся величины.

9.По аналогии заполните недостающий коэффициент.


Учитель: Ребята! Я предложила вам тесты на интеллектуальную лабильность и вы проявили себя как очень лабильно-интеллектуальные ученики!

Давайте теперь все вместе постараемся увидеть общую картину МКТ.

Для этого давайте все вместе разберём структуру МКТ, и совместно заполним ее.

Слайд структура МКТ. (Слайд 6).

Учитель:

Рефлексия. Каждому ученику раздаётся смайлик и на нём рисуется нужная улыбка. По количеству улыбок можно ответить на вопрос: Удался ли данный урок?


Спасибо за урок! Удачи всем!




7


Автор
Дата добавления 25.04.2016
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров203
Номер материала ДБ-052795
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх