Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Обобщающий урок по теме "Питание животных" УМК Планета знаний

Обобщающий урок по теме "Питание животных" УМК Планета знаний


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ Всеволодовская сош 42


Учитель: Пономарёва Т.Л.


Урок окружающий мир в 3 классе

Тема: «Питание животных.»


Вид урока: объяснение нового материала

Тип урока: комплексный

Целевые установки:

предметные:

Учащиеся должны знать группы животных по способу питания. Учащиеся должны уметь: обобщать, сравнивать, находить общее и различное  в питании животных, делать выводы и умозаключения из наблюдений, структурировать изученный материал, фиксировать его в ходе урока.

метапредметные:

регулятивные - понимать, принимать и сохранять учебную задачу; осуществлять самоконтроль и самооценку учебных действий; учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;

познавательные - ориентироваться в предложенном материале, находить нужную информацию, оценивать правильность решения примеров, выбирать из предложенных вариантов более рациональное;

коммуникативные - продолжать развивать у учащихся умение вести диалог с учителем, формировать умение работать в паре, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение;

личностные: развивать положительное отношение учащихся к изучению окружающего мира, развивать интерес к различным видам решения поставленной учебной задачи и к расширению природоведческих знаний.

Время реализации занятия: 45 минут.

Оборудование:

Для учителя:

  • Учебник для третьего класса. Авторы:Г.Г.Ивченкова,И.В.Потапов

  • Ноутбук, интерактивная доска

Для учеников:

  • Тетрадь

  • Ноутбук.

Ход урока:



этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

слайд

примечание


Что нам на уроке нужно?

Всем работать надо дружно,

На вопросы отвечать.

И тогда поставят пять.







-Вспомните ,о ком мы говорили на последнем уроке.

-о животных




-действительно, мы говорили о строении животных, о их разнообразии ,о том как они воспринимают мир, передвигаются и дышат.




Повторение.

Чтобы много-много знать,

Надо чаще повторять.


-определите группы животных.

Выполнение работы при помощи курсира.

Интерактивная доска.(1страница.)

Группы картинок животных по внешним признакам, названия групп.

Проверка домашнего задания.

-




Тестирование.









-при помощи каких органов чувств животные воспринимают мир?


-ваши знания оценит компьютер.

-органы зрения, слуха, обоняния, осязания, вкуса.


Выполняют тест.





Ноутбук

(на парте один ноутбук, дети работают поочерёдно.)





Тест №1

Тест №2


-посмотрите внимательно видеокадры и сформулируйте тему нашего урока.

Дети определяют тему урока.

Видео о том, как питаются животные.



Знакомство с новым материалом.

























Презентация.















Закрепление материала по слайдам №


-правильно, тема нашего урока «питание животных», а результатом урока будет «Лесная газета»


-подумайте, чем питаются животные?

-на какие две группы можно разделить всю названную пищу?

-кто знает , как называются животные, которые едят только растительную пищу?


-как называются животные, которые поедают других животных?


-есть животные, которые поедают растительную пищу и других животных.

Их называют…






-Пришло время более подробно познакомиться с питанием животных.


-к какой группе относятся эти животные?

-чем питаются насекомые?




(знакомство с новой темой по тексту слайдов.)




-Какие бывают насекомые по способу питания?










Ответы детей.


Растения и мясо.



Устные ответы.






















-Насекомые.











-растительноядные и плотоядные

(насекомоядные)



-











Интерактивная доска. (2 страница.)




















Слайд № 1.


Слайд № 2.




Слайды №





Слайд №
















Текст закрыт шторкой.

По мере ответов она открывается.

( текст:

Растительноядные-

листья, стебли,

плоды, семена,

корни.

Плотоядные- мясо, то есть другие животные.

Всеядные- листья, стебли, плоды, семена, корни, мясо, то есть другие животные.





















Закрепление материала по слайдам №


-к какой группе относятся эти животные?



-хищники есть и среди рыб.


(знакомство с новой темой по тексту слайдов.)


- Какие бывают рыбы по способу питания?




-рыбы










-растительноядные, плотоядные, всеядные.



Слайд №




Слайды №






Слайд №













Закрепление материала по слайдам №

- к какой группе относятся эти животные?


-по строению клюва можно легко определить чем питаются птицы.



(знакомство с новой темой по тексту слайдов.)


- Какие бывают птицы по способу питания?




-птицы











-растительноядные (зерноядные), плотоядные (насекомоядные, хищники ), всеядные.




Слайд №



Слайды №
























Закрепление материала по слайдам №









-- к какой группе относятся эти животные?


-способ питания у млекопитающих зависит от их зубов.


(знакомство с новой темой по тексту слайдов.)



- Какие бывают млекопитающие по способу питания?




-млекопитающие











-растительноядные, плотоядные (насекомоядные, хищники ), всеядные.



Слайд №



Слайд №




Слайд №




Слайд №



Физминутка.


Выполняют движения.

видео


Работа с ноутбуком.


Закрепление нового материала.

-откройте папку «Животные» , прочитайте задание и выполните его.








-если у вас сейчас хорошее настроение, то возьмите красную звёздочку, если так себе- жёлтую, если плохое- синюю и поместите её в газету вместе с выполненной работой.













Оформление газеты.

Ноутбук.

(работа в парах.)


На заранее заготовленных листах- группы животных по способу питания и их названия.

Задание: соедините правильно.

Каждая пара объясняет ход выполнения задания и помещает свою работу на страницу « Лесной газеты»

Рефлексия.

-подумайте и напишите.

Работа в тетради.

Интерактивная доска.

(страница № 3)


Текст:

Мне понравилось на уроке ____

Мне не понравилось на уроке _____


За урок я ставлю себе _____


Домашнее задание.



Записывают в дневник.

Интерактивная доска (страница № 4)

С.116-118 читать с.118 задание №1-5 устно.









Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров221
Номер материала ДВ-438524
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх