Обобщающий урок по теме "Птицы"

Новинский филиал МКОУ «Медведицкая СШ»

Волгоградская область  Жирновский район

Обобщающий урок- игра

 по теме "Птицы"

                                                    Подготовила: Морозова Нина Григорьевна,

                                                                  учитель биологии высшей категории

Обобщающий урок- игра  по теме "Птицы"

Цели урока:

1. Обобщить знания о птицах - высокоорганизованных, многочисленных и широко распространённых современных позвоночных животных.

2. Показать разнообразие экологических групп птиц, их роль в природе и необходимость  их охраны.

Задачи  урока:

Образовательная. Расширить и углубить знания о представителях класса Птицы, их многообразии и разнообразии условий их обитания. Показать приспособленность птиц этих отрядов к разнообразным условиям среды. Отметить значение птиц, обосновать необходимость их охраны.

Воспитательная. Подвести учащихся к выводу о том, что многообразие птиц взаимосвязано с разнообразием условий их обитания и адаптации к ним. Показать значимость такого многообразия и сформировать чувство ответственности за их сохранение. Воспитывать чувство гордости за совместный результат познавательной деятельности.

Развивающая. Формирование профессиональной мотивации школьников через сюжетно – ролевую игру. Развитие умений устанавливать причинно-следственных связей, коммуникативных способностей учащихся путем общения в команде.

Оборудование:

1. Чучела птиц,  коллекции перьев, мультимедийный проектор, записи голосов птиц, карточки-задания,  опорные слова для команд,

музыкальный центр, таблички с названием команды,школьные принадлежности (ручки, карандаши, фломастеры,  альбомные листы.)

2. Рисунки с изображением птиц,  гнезд, картины художников: П.Кончаловский  «Натюрморт.Тетерева» , А.Рылов «В голубом просторе», Н.Ярошенко  «Всюду жизнь», П.Рерих  «Заморские гости», А.Саврасов «Грачи прилетели», К.Васильев «Человек с филином».

3.  Презентация «Охрана птиц»,

4.Экскурсия в Зимний сад .

Урок проводится в форме игры. Учащиеся делятся на 2 группы.
Предварительно ребята получили домашнее задание – решить кроссворд «Птичья столовая»: в клетки надо вписать названия птиц, которые прилетают зимой на кормушку.

Ход урока.

1.Организационный момент.

2. Активизация познавательной деятельности.

 Вступительное слово учителя

 -Подвижность, красивое оперение, разноголосое пение - все это делает птиц чудесным украшением природы.

 Не случайно многие строки  в стихах Пушкина и Некрасова, а также замечательные творения художников и композиторов посвящены птицам.

Всем знакома картина Саврасова "Грачи прилетели", романсы "Жаворонок" Глинки, и "Соловей" Алябьева.

Учёные подсчитали, сто на земном шаре сейчас обитают около 100 млрд. особей птиц, что в 20 раз больше, чем людей. И уже одно это указывает на их большое и разнообразное значение в жизни нашей планеты.

3.Обобщение по теме «Класс Птиц».

Знакомство с правилами игры. Учащиеся делятся на две команды.

I. Интеллектуальная  разминка:

Командам задается по 3 вопроса. На обдумывание дается не больше одной минуты.

 Каждый правильный ответ оценивается в один балл.

Вопросы 1команде :

1. Может ли сорока назвать себя птицей?;

2. Когда гриб летает и плавает?  (поганка);

3. Какие птицы запевают раньше всех? (синица, ворона);

Вопросы 2 команде :

1. Что можно сделать из жаворонка? (ворону, исключив часть букв);

2. Какая птица, со струнами? (птица гриф, гриф – на гитаре);

3. Самец, какой небольшой птицы  на току как бы произносит: «спать пора, спать пора» (Перепел);

2.Конкурс: «Соревнование эрудитов».

1) Каждая команда должна назвать несколько пословиц

 и поговорок о птицах. Выигрывает тот, кто назовет больше 5 поговорок или пословиц.

Каждая поговорка оценивается в 1 балл. На раздумывание 30 секунд

3.Конкурс: «8 слов на одну букву».

Следующий конкурс называется «8 слов на одну букву». Нужно написать название 8-ми птиц  так, чтобы все названия начинались с заданной буквы. Команде «Грачи» записать названия птиц, начинающиеся с буквы В, команде «Скворцы» с буквы С:

«В»                                                                                       «С»

ворон, вертишейка,                                                    сорока, синица

ворона, воробей                                                         сойка, скворец

выпь, ворокушка                                                         соловей, сова

вьюрок, верепенник                                                     сокол, сороколут

выпь и др.                                                                      сыч, свиристель

Наибольшее число очков 8.

4. Конкурс «О братьях наших меньших».

 Назовите  автора стихотворения:

1) …Пчела за далью полевой

Летит из кельи восковой

Долины сохнут и пестреют

Стада шумят и соловей

Уж пел в безмолвии ночей   (А.С. Пушкин);

2) Вот уж снег последний в поле тает,

Теплый пар восходит от земли,

И кувшинчик синий расцветает,

И зовут друг друга журавли   (А.Толстой);

3) Несется клич со всех концов,

 Несется клич во все концы

- Весна пришла! Даешь скворцов!

Добро пожаловать скворцы!        (Маяковский В.);

4) Мимо курица бежала

И посуду увидала

Куд-куда! Куд-куда!

Вы откуда и куда?   (Чуковский К);

5) От вороны карапуз убежал заохав

Мальчик этот просто трус

Это очень плохо (В. Маяковский).

6) И все защетилось,

Все нудит злош вон –

И жаворонки в небе.

Уж подняли трезвон.

Зима еще хлопочет

И на весну ворчит,

Та ей в глаза хохочет

И пуще лишь шумит…   (Ф. Тютчев).

5. Конкурс «Узнай картину»

Указать имя художника, название картины, птицу, изображенную на картине, и отряд, к которому она принадлежит.

 1.П.Кончаловский  «Натюрморт.Тетерева» (Отряд Куриные.)

2.А.Рылов «В голубом просторе» (Лебеди, отряд Гусеобразные.)

3.Н.Ярошенко  «Всюду жизнь». (Голуби, отряд Голубеобразные.)

4.П.Рерих  «Заморские гости». (Чайки, отряд Ржанкообразные.)

5. А.Саврасов «Грачи прилетели». (Отряд Воробьиные.)

6.К.Васильев «Человек с филином» (Отряд Совы.)

6.Конкурс «Темная птичка»

1.Узнай, чья это песня.

У каждой птицы музыка своя,  свой голос,

И свои для пенья сроки…

И не мешает пенью соловья

Смешное бормотание сороки.

Задание: Звучат фрагменты записи птиц. Команды по очереди определяют, чьи это голоса.

2.Какая птица обронила перо?

Птичье перо – чудо природы: легкое и прочное. Показываются перья птиц из коллекции, команды по очереди определяют, какая птица обронила перо.

3.Чей это домик?

На рисунках представлены гнезда:

1)    Ласточки деревенской;

2)    Иволги;

3)    Пингвина;

4)    Ласточки-береговушки;

5)    Чомги;

6)    Камышовки.

7 конкурс « Экологический».

Всего в настоящее время известно 8600 видов птиц. Численность отдельных видов птиц различна, МСОП проводит учет количества редких видов птиц, которые находятся под угрозой исчезновения.

Красная книга МСОП включает 287 видов и подвидов птиц.

Можно добавить, что с конца 17 века до настоящего времени вымерло 76 видов птиц, причем в значительной степени под влиянием деятельности человека.

На сегодняшний день опасность угрожает каждому десятому виду птиц.

Каждая команда  приготовила  презентацию  «Птицы, занесенные в Красную книгу Волгоградской области».

Просмотр презентаций.

8. Экскурсия в Зимниий сад  «Птицы Волгоградской области».

4.Подведение итога урока.

5.Домашнее задание:

1. Написать эссе на тему «Что случится в прирде, если вдруг исчезнут птицы».

2. Опережающее задание для учащихся: подготовьте сообщения об особенностях строения и биологии утконоса, ехидны, кенгуру.