Обобщающий урок по теме : "Северная Америка" 7 класс

Урок географии по теме «Северная Америка»

Тип: обобщение и систематизация знаний и умений.

Форма: урок-игра.

Цель:

1) обобщить и закрепить знания учащихся по теме «Северная Америка»;
2) обобщить и закрепить знания географической номенклатуры по теме;

3) продолжить формировать умения работать с картами атласа;

4)  способствовать развитию творческих способностей с учетом их индивидуальных  особенностей;

5) способствовать повышению интереса к предмету,

6) формирование товарищеской взаимопомощи, дружбы, дисциплинированности;
7) содействовать улучшению работоспособности и укреплению здоровья учащихся.

ХОД УРОКА:

1. Оргмомент. Проверить готовность учащихся к уроку, психологическую настроенность на урок.
2. Вступительное слово учителя.
   
   
3. Географическая разминка.-2балла
   
   

1.  Чему равна площадь Северной Америки с островами?

2.  В каком направлении вытянута Северная Америка?

3. Покажите  крайние западную и восточную точки материка?

4.Какой архипелаг, один из крупнейших в мире, находится на севере материка?

5. Какую часть материка называют Русской Америкой?

6.Почему равнины расположены на востоке материка?

7.Какие вулканы в Северной Америке самые высокие?

8.Почему арктические  воздушные массы часто проникают даже в район Мексиканского залива?

9.Какие главные реки Северной Америки вы можете назвать?
 К бассейнам каких океанов они относятся?

10.Какие озера образуют систему Великих Североамериканских озер?

11.Какие народы являются коренными обитателями Северной Америки

12.Какое государство можно надеть на голову?

13.Река, текущая на дне Большого Каньона.

14.Жилище индейцев

15.Каким океаном не омывается Северная Америка? Какими омывается?

16.Эту реку правильно было бы назвать огромным каналом, соединяющим

крупнейшую в мире систему озер с океаном . Назовите данную реку.

4. «Кто такой? Что такое?»
За каждый правильный ответ ученик получает:  полный ответ    -2 балла, неполный  – 1 балл,  уточнение  - 0,5 балла.

Колорадо
бизон
Флорида
Йеллоустон
индейцы

каяк

Белиз
тундра
койот
Маккензи
Орисабо
Виннипег
Долина Смерти
секвойя
Аппалачи
гризли
прерии
Миссисипи
Большой Каньон
эскимосы
тайга
Оттава

5. Занимательные вопросы  (работа в группе)-4балла

1. Найдите на карте точку с координатами 37⁰ с.ш. и 118⁰ з.д. Чем интересен этот объект природы и с чем связано его название? Длина северо-запада на юго-восток около 250 км., а одна из наиболее глубоких (85 м. ниже уровня мирового океана) впадин на земле, самая низкое место Северной Америки. Абсолютный максимум температуры воздуха 56,7⁰С (самая высокая в Западном полушарии) Название связано с гибелью здесь в 1849 году золотоискателей от недостатка воды. Национальный памятник природы (S 480 000 га, основан в 1933 году).

2. В США есть место, где много гейзеров. Извержение гейзера «Превосходный» наблюдались несколько раз, а гейзер «Гигант» выбрасывает кипящую воду на высоту около 91 м. Где находится это место?

3. Есть в Северной Америке Большой каньон – самый глубокий каньон в мире, возникший в результате действия текучих вод. Длина его 320 км, глубина 1800 м, ширина на уровне плато, которое он прорезает, от 8 до 25 км. Какая река протекает в этом каньоне?

4. На восточном побережье Северной Америки есть интересный географический объект: залив в заливе, причём первый известен наивысшим уровнем подъёма воды во время приливов. Что это за заливы?

6.Определите природные зоны по их описанию ( работа в парах)-3 балла

1.85% территории занимает ледяной щит, остальные 15%-береговое окаймление, покрытое мхами, лишайниками. Иногда встречаются жалкие карликовые березы, карликовые стелющиеся ивы

2.Температура января -20 ° С, июля +8°С, годовое количество осадков 150-250 мм. Почвы торфяно-болотистые. Многолетняя мерзлота.

3.Для какой природной зоны характерны чрезмерное увлажнение, суровая зима, непродолжительное лето, многообразие хвойных пород деревьев?

4.В какой природной зоне рядом с хвойными деревьями растут дуб, бук, липа, осина, береза

5.Этой местности свойственны низкие травы с преобладанием  ковыля, мятлика, пырея. По ним бродят стада бизонов, олени, койоты, лисицы.

6.Какая природная зона не образует сплошной полосы, а напоминает мозаику, где преобладают кактусы и агавы?

7.Какая природная зона наиболее изменена человеком?

Какие животные подверглись варварскому истреблению?

8. Этой местности свойственны низкие травы с преобладанием  ковыля, мятлика, пырея. По ним бродят стада бизонов, олени, койоты, лисицы.

7. Знаешь ли ты карту Северной Америки?

( работа по карточкам)

Подведение итогов.