Инфоурок Информатика Другие методич. материалыОбобщающий урок по теме "Системы счисления" 10 класс

Обобщающий урок по теме "Системы счисления" 10 класс

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ домашнее задание.docx

1.Сколько единиц содержится в двоичной записи в двоичной записи выражения

 

2. Значение арифметического выражения  записали в троичной системе счисления. Сколько цифр 2 в этой записи.

 

3. В системе счисления с некоторым основанием десятичное число 52 записывается как 202. Укажите это основание.

 

4. В системе счисления с некоторым основанием десятичное число 103 записывается как 205. Укажите это основание.

 

5.Запись числа 7710 в системе счисления с основанием N оканчивается на 0. Чему равно наименьшее возможное основание этой системы счисления N?

 

6. Число 32 в некоторой системе счисления выглядит как 112. Укажите это основание

 

7.В системе счисления с некоторым основанием число 12 записывается как 110. Укажите это основание.

 

8. Укажите в порядке возрастания все основания систем счисления, в которых  запись числа 23 оканчивается на 2.

 

9.В таблице ниже представлена часть кодовой таблицы ASCII:

Символ

1

5

A

B

Q

a

b

Десятичный код

49

53

65

66

81

97

98

Шестнадцатеричный код

31

35

41

42

51

61

62

Каков шестнадцатеричный код символа “q” ?

1.     71

2.     83

3.     А1

4.     В3

 

10.В системе счисления с некоторым основанием число 49 записывается как 100. Укажите это основание.

 

11. В системе счисления с некоторым основанием число 65 записывается как 122 укажите это основание.

 

12. Записать число 128 в пятеричной системе счисления

 

 

 

13.В терминологии сетей TCP/IP маской сети называется двоичное число,

определяющее, какая часть IP-адреса узла сети относится к адресу сети,

а какая – к адресу самого узла в этой сети. Обычно маска записывается по

тем же правилам, что и IP-адрес. Адрес сети получается в результате

применения поразрядной конъюнкции к заданному IP-адресу узла и маске.

По заданным IP-адресу узла и маске определите адрес сети.

IP-адрес узла: 102.9.140.219

Маска: 255.255.192.0

 

14. В терминологии сетей TCP/IP маской сети называется двоичное число,

определяющее, какая часть IP-адреса узла сети относится к адресу сети,

а какая – к адресу самого узла в этой сети. Обычно маска записывается по

тем же правилам, что и IP-адрес. Адрес сети получается в результате

применения поразрядной конъюнкции к заданному IP-адресу узла и маске.

По заданным IP-адресу узла и маске определите адрес сети.

IP-адрес узла: 102.9.140.219

Маска: 255.255.192.0

 

15. Укажите наименьшее основание системы счисления, в которой запись десятичного числа 30 имеет ровно три значащих разряда.   

Ответ: ___________________________.

 

16   В таблице ниже представлена часть кодовой таблицы ASCII:

Символ

1

5

J

K

P

j

k

Десятичный код

49

53

74

75

80

106

107

Шестнадцатеричный код

31

35

4A

4B

50

6A

6B

Каков шестнадцатеричный код символа «p» ?

 

17. В таблице ниже представлена часть кодовой таблицы:

Символ

С

Т

У

Я

с

т

у

Десятичный код

145

146

147

159

225

226

227

Шестнадцатеричный код

91

92

93

9F

E1

E2

E3

Каков шестнадцатеричный код символа «я»?

 

18. Для хранения целого числа со знаком используется один байт. Сколько единиц содержит внутреннее представление числа (-98)

19. Для хранения целого числа со знаком используется один байт. Сколько единиц содержит внутреннее представление числа (-78).

20. Для хранения целого числа со знаком используется один байт. Сколько единиц содержит внутреннее представление числа (-53)

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Обобщающий урок по теме "Системы счисления" 10 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Социальный работник

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ перевод чисел.pptx

Скачать материал "Обобщающий урок по теме "Системы счисления" 10 класс"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 520260Записать десятичное число52,25 в двоичной, восьмеричной, шестнадцатерич...

    1 слайд

    52
    0
    26
    0
    Записать десятичное число52,25 в двоичной, восьмеричной, шестнадцатеричной СС
    13
    1
    6
    0
    3
    1
    1
    1
    0
    25
    0
    5
    1
    0
    52,25 =
    110100,01=
    64,2 =
    34,4

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Презентация1к открытому уроку.pptx

Скачать материал "Обобщающий урок по теме "Системы счисления" 10 класс"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Все шестибуквенные, составленные из букв Б,К,Ф, записаны в алфавитном порядке...

    1 слайд

    Все шестибуквенные, составленные из букв Б,К,Ф, записаны в алфавитном порядке и пронумерованы. Вот начало списка.
    ББББББ
    БББББК
    БББББФ
    ББББКБ
    Запишите слово, которое стоит на 342 месте от начала списка
    000000
    000001
    000002
    000010

  • Все 5-буквенные слова, С, Л, О, Н записаны в алфавитном порядке и пронумерова...

    2 слайд

    Все 5-буквенные слова, С, Л, О, Н записаны в алфавитном порядке и пронумерованы.
    1. ЛЛЛЛЛ
    2. ЛЛЛЛН
    3. ЛЛЛЛО
    4.ЛЛЛЛС
    5.ЛЛЛНЛ
    Запишите слово, которое стоит под номером 1020



Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ сс4.docx

1.Записать число 457 в двоичной восьмеричной  СС

2.Записать число 56,125 в двоичной восьмеричной и шестнадцатеричной СС

3.Сложите числа Х и У  если Х = 5716  У = 2348 результат представить в двоичном коде

4 вариант

Вариант 3                                                                                         1.Записать число 121 в двоичной восьмеричной и шестнадцатеричной СС

2.Записать число 77,25 в двоичной восьмеричной  СС

3.Чему равна разность чисел 10116 и 11001012 результат представить в двоичном коде

Вариант 2

1.Записать число 206 в двоичной восьмеричной СС

2.Записать число 144,5 в двоичной восьмеричной шестнадцатеричной СС

3.Сложите числа Х и У  если Х = C616  У = 11001112 результат представить в двоичном коде

Вариант 1

1.Записать число 519 в двоичной восьмеричной и шестнадцатеричной СС

2.Записать 95,375 в двоичной и восьмеричной  СС

3.Сложите числа Х и У  если Х = 1358  У = 1101112 результат представить в двоичном коде

1.Записать число 457 в двоичной восьмеричной  СС

2.Записать число 56,125 в двоичной восьмеричной и шестнадцатеричной СС

3.Сложите числа Х и У  если Х = 5716  У = 2348 результат представить в двоичном коде

4 вариант

Вариант 3                                                                                         1.Записать число 121 в двоичной восьмеричной и шестнадцатеричной СС

2.Записать число 77,25 в двоичной восьмеричной  СС

3.Чему равна разность чисел 10116 и 11001012 результат представить в двоичном коде

Вариант 2

1.Записать число 206 в двоичной восьмеричной СС

2.Записать число 144,5 в двоичной восьмеричной шестнадцатеричной СС

3.Сложите числа Х и У  если Х = C616  У = 11001112 результат представить в двоичном коде

Вариант 1

1.Записать число 519 в двоичной восьмеричной и шестнадцатеричной СС

2.Записать 95,375 в двоичной и восьмеричной  СС

3.Сложите числа Х и У  если Х = 1358  У = 1101112 результат представить в двоичном коде

1.Записать число 457 в двоичной восьмеричной  СС

2.Записать число 56,125 в двоичной восьмеричной и шестнадцатеричной СС

3.Сложите числа Х и У  если Х = 5716  У = 2348 результат представить в двоичном коде

4 вариант

Вариант 3                                                                                         1.Записать число 121 в двоичной восьмеричной и шестнадцатеричной СС

2.Записать число 77,25 в двоичной восьмеричной  СС

3.Чему равна разность чисел 10116 и 11001012 результат представить в двоичном коде

Вариант 2

1.Записать число 206 в двоичной восьмеричной СС

2.Записать число 144,5 в двоичной восьмеричной шестнадцатеричной СС

3.Сложите числа Х и У  если Х = C616  У = 11001112 результат представить в двоичном коде

Вариант 1

1.Записать число 519 в двоичной восьмеричной и шестнадцатеричной СС

2.Записать 95,375 в двоичной и восьмеричной  СС

3.Сложите числа Х и У  если Х = 1358  У = 1101112 результат представить в двоичном коде

1.Записать число 457 в двоичной восьмеричной  СС

2.Записать число 56,125 в двоичной восьмеричной и шестнадцатеричной СС

3.Сложите числа Х и У  если Х = 5716  У = 2348 результат представить в двоичном коде

4 вариант

Вариант 3                                                                                         1.Записать число 121 в двоичной восьмеричной и шестнадцатеричной СС

2.Записать число 77,25 в двоичной восьмеричной  СС

3.Чему равна разность чисел 10116 и 11001012 результат представить в двоичном коде

Вариант 2

1.Записать число 206 в двоичной восьмеричной СС

2.Записать число 144,5 в двоичной восьмеричной шестнадцатеричной СС

3.Сложите числа Х и У  если Х = C616  У = 11001112 результат представить в двоичном коде

Вариант 1

1.Записать число 519 в двоичной восьмеричной и шестнадцатеричной СС

2.Записать 95,375 в двоичной и восьмеричной  СС

3.Сложите числа Х и У  если Х = 1358  У = 1101112 результат представить в двоичном коде

1.Записать число 457 в двоичной восьмеричной  СС

2.Записать число 56,125 в двоичной восьмеричной и шестнадцатеричной СС

3.Сложите числа Х и У  если Х = 5716  У = 2348 результат представить в двоичном коде

4 вариант

Вариант 3                                                                                         1.Записать число 121 в двоичной восьмеричной и шестнадцатеричной СС

2.Записать число 77,25 в двоичной восьмеричной  СС

3.Чему равна разность чисел 10116 и 11001012 результат представить в двоичном коде

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Обобщающий урок по теме "Системы счисления" 10 класс"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Тема Обобщающий урок по теме системы счисления.docx

Тема Обобщающий урок по теме системы счисления

Класс: 10

Тема урока: Системы счисления

Цель уроказакрепление, обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Системы счисления» - правил перевода и выполнения арифметических операций в различных системах счисления, в том числе с использованием нестандартных заданий.

Задачи урока:   

  • образовательные:
    • актуализация знаний по теме «Системы счисления»;
    • дифференциация материала, изученного по теме «Системы счисления»;
    • стимулирование интереса к изучаемой теме;
  • развивающие:
    • развитие познавательного интереса, речи и внимания учащихся;
    • развитие навыков индивидуальной практической деятельности и умения работать в команде;
    • развитие коммуникационной компетентности у учащихся;
  • воспитательные:
    • повышение мотивации учащихся путем использования нестандартных задач;
    • формирование творческого подхода к решению задач, четкости и организованности, умения оценивать свою деятельность и деятельность своих товарищей;
    • воспитание духа здорового соперничества, дружелюбного отношения друг к другу, чувства коллективизма;
    • формирование навыков самоорганизации и инициативы.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Формы и методы обучения: словесный, наглядный, практический - индивидуальная работа, работа в команде, работа на компьютере.

Общее время: 45 минут.

Место проведения урока: кабинет информатики.

Оснащение урока: компьютерная презентация «Системы счисления. Итоговый урок по теме», программа «Инженерный калькулятор», мультимедийный проектор, дидактический раздаточный материал. 

 

План урока

1. Вводное слово учителя  – 2 мин.

2. Систематизация знаний – 12 мин.

4. Информационный биатлон– 25 мин.

5.  Заключение  – 5 мин.

6. Задание на дом  – 1 мин.

Ход урока

2. Вводное слово учителя.

Сегодня мы повторим, обобщим и приведем в систему изученный материал по теме «Системы счисления». Ваша задача показать  теоретические знания основных понятий, правил перевода чисел и выполнения арифметических действий в различных системах счисления. План работы на уроке следующий

 

1)    Повторим теорию

а)Как записать число52,25 в двоичной, восьмеричной, шестнадцатеричной

чтобы записать десятичное число в двоичной  системе счисления(презентация)

б. Таблица сложения и вычитания двоичных чисел.

0 + 0 = 0

0 + 1 = 1

1 + 0 = 1

1 + 1 = 10

Выполните сложение

1000112 +10101102=11110012

Выполните вычитание

1000000012 – 110001012

в. С помощью презентации повторить правило решения буквенных выражений

Все 4 буквенные слова, составленные из букв М,У,Х,А записаны в алфавитном порядке и пронумерованы.

Вот начало списка:

АААА

АААМ

АААХ

ААМА 

Запишите слово, которое стоит под номером 254.

3331

г. Степенное выражение.

 

1.  Сколько единиц содержится в двоичной записи результата выражения:

(2*1016)2048 + 82048 + 4512 - 4

 

2. Сколько единиц содержится в двоичной записи результата выражения

(2*108)2048 + 82010 + 42011 - 21012

 

2)  Самостоятельная работа на месте с проверкой на компьютере  ( Запись десятичных чисел в двоичной восьмеричной и шестнадцатеричной СС )

3) Буквенные слова самостоятельная работа за компьютером. Кому не досталось компьютеров карточки с задачами.

4) Подведение итогов.

5) Домашнее задание.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Обобщающий урок по теме "Системы счисления" 10 класс"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 623 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.11.2015 1078
    • RAR 260.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Щетинкин Иван Павлович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Щетинкин Иван Павлович
    Щетинкин Иван Павлович
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8746
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 20 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель математики и информатики

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 21 региона

Курс профессиональной переподготовки

Создание и обеспечение электронного архива с использованием информационно-коммуникационных технологий

Специалист по формированию электронного архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 21 региона

Мини-курс

Toolbox классического проектного менеджмента

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление рисками в бизнесе: анализ, оценка и стратегии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Технологии и анализ в медиакоммуникациях

7 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе