Обобщающий урок по теме " Уравнения. Формулы. Решения задач с помощью уравнений." (5 класс)

Предпросмотр материала:

1/8

Обобщающий урок по теме " Уравнения. Формулы. Решения задач с помощью уравнений." (5 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Обобщающий урок
ТЕМА.
Уравнения. Формулы.
Решения задач с помощью уравнений.
2 слайд

Устный счёт
1. Решить уравнения
64:Х=16Х-13=5Х:8=12
13+Х=825-Х=73Х=27
2. Вычислить
3 слайд

3. Закончить формулу
Прямоугольный параллелепипед
L=4(….) S=2(….) V=…
Куб
L=12·…S=6·… V=…
4 слайд

Задача
Зеленая коробочка пустая
Здесь золотой ключик
Здесь
сидит
змея
5 слайд

Задача
24
10
6 слайд

Задача
7 слайд

МОЛОДЦЫ!

Спасибо за урок!
8 слайд

Используемый ресурс
Черепаха http://bestanimationgif.com/gallery/view?id=53
Мудрецы http://log-in.ru/articles/tri-mudrecsa/
Карусель http://rylik.ru/tags/%EA%E0%F0%F3%F1%E5%EB%FC/
А.В. Спивак Тысяча и одна задача по математике, М.: Просвещение - 2002.
Я .И. Перельман Занимательная алгебра М.: Наука - 1976.

Краткое описание материала

Данный урок - урок-обощение знаний. Проводится с целью во-первых, повторить правила нахождения неизвестных компонентов в арифметических действиях; во-вторых, повторить изученные формулы площади, периметра прямоугольника и квадрата, площади поверхности и объема прямоугольного параллелепипеда и куба;в- третьих, проверить умение учащихся составлять по условию задачи уравнения и решать их.

В обощающем уроке уместны задачи на логику - занимательные задачи.Наглядное представление задач в виде презентации PowerPoint, сделает занятия более занимательным, похожим на игру. Следует помнить , что для школьников этого возраста одной из ведущих является игровая деятельность. Роль таких занятий именно в том, чтобы научить детей самих продумывать условие задачи и искать пути их решения, методом проб и ошибок.

Кириллова Марина Николаевна

Учитель математики ОШ №23

г. Симферополя

Обобщающий урок .

Тема. Уравнения. Формулы. Решения задач с помощью уравнений.

Цель.

·        повторить правила нахождения неизвестных компонентов в арифметических действиях;

·        повторить изученные формулы площади, периметра прямоугольника и квадрата, площади поверхности и объема прямоугольного параллелепипеда и куба;

·        проверить умение учащихся составлять по условию задачи уравнения и решать их.

Оборудование: ПК и проектор.

Ход урока.

Слайд 1

І. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ.

1. Повторить правила нахождения неизвестных компонентов в арифметических действиях.

2. Две команды (синие и красные по 6 учеников) получают нумерованные карточки с уравнениями. Правильные результаты были зашифрованы в виде картинок. Правильные ответы дают возможность собрать картинку. Если допущены ошибки, то картинка собирается неверно.

Учащие за правильный ответ получают жетон – 2 балла.

3. Устный счет. (с учащимися не участвующими в соревнованиях) (слайд 2, 3)

II. Решение уравнений.

1)    (97+75:(50-5х))·3=300 (ответ 5).

2)    19у-12у-47=1388 (ответ 205).

Учащиеся, самостоятельно решившие уравнение получают жетон – 4 балла.

III. Решение задач с использованием изученных формул.

1)    Куб   V=8дм³

Найти: L, S.

      2)   Куб     S=150см²

         Найти: L, V

Учащие за правильный ответ получают жетон – 2 балла.

3)    Прямоугольный параллелепипед. Длина в 2 раза больше ширины, высота на 4 см больше ширины. Сумма длин всех ребер 96см. Найти объем. (Ответ 450 см³).

Учащие за правильный ответ получают жетон – 4 балла.

4)    Старинная русская задача. Помещик, рассчитывая на то, что корова в 4 раза дороже собаки, а лошадь в 4 раза дороже коровы, взял 200 рублей и поехал на базар. На эти деньги он купил: собаку, 2 коровы и лошадь. Сколько стоит каждое животное? (Ответ 8руб., 32 руб., 128 руб.)

Учащие за правильный ответ получают жетон – 4 балла.

5)    Задача на логику (слайды 4, 5, 6)

А) «Карусель»

На вращающихся кабинках карусели мальчик увидел номера 10 и 24. Сколько кабинок всего на этой карусели?

(Ответ 28 кабинок)

Б) «Черепаха и золотой ключик»

Рассказывают, что черепаха Тортилла отдала золотой ключик Буратино не так просто, как рассказывал А. Н. Толстой, а вынесла три коробочки: красную, синюю и зеленую. На красной коробочке было написано «Здесь золотой ключик», на синей — «Зеленая коробочка пуста», а на зеленой — «Здесь сидит гадюка». Тортилла прочла надписи и сказала: «Действительно, в одной из коробок лежит золотой ключик, в другой — гадюка, а третья пуста, но все надписи неверны».
Где лежит золотой ключик?

(Ответ: в зеленой коробочке.)

В) «О мудрецах в белых колпаках»

Некий владыка, желая испытать трех своих мудрецов, сказал им: "Перед вами пять колпаков: три черных и два белых. Вам наденут по колпаку. Тот из вас, кто первым догадается, какого цвета на нем колпак, тот получит награду". Затем мудрецам завязали глаза, и надели на их головы по колпаку. После того как с глаз сняли повязки, мудрецы долго молча смотрели друг на друга. Наконец, один из них воскликнул: "На мне черный колпак!"

Как рассуждал этот мудрец?

Учащие за правильный ответ в заданиях А) и Б) получают 10 баллов, а задание В) – 12 баллов.

IV. Подведение итогов.

Этот материал очень важен в математике и встречаться с ним ученики будут во всех следующих классах.

Подведение итогов – проводится подсчет жетонов и выставляются оценки.

V. Задание на дом.

Повторить изученные формулы. Задача №645 (решить с помощью уравнения), №648 (решить по действиям)

Используемый ресурс

1.Черепаха   http://bestanimationgif.com/gallery/view?id=53

2.Мудрецы http://log-in.ru/articles/tri-mudrecsa/

3.Карусель http://rylik.ru/tags/%EA%E0%F0%F3%F1%E5%EB%FC/

4.А.В. Спивак Тысяча и одна задача по математике, М.: Просвещение - 2002.

5.Я .И. Перельман Занимательная алгебра М.: Наука - 1976.

Обобщающий урок по теме " Уравнения. Формулы. Решения задач с помощью уравнений." (5 класс)

Математика

5 класс

Конспекты

PPTX

18.11.2014

1192

Математика

5 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Кириллова Марина Николаевна

Учитель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 3698
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

3698
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кириллова Марина Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.