Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Обобщающий урок по теме "Вселенная" 5 класс природоведение
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Обобщающий урок по теме "Вселенная" 5 класс природоведение

Выбранный для просмотра документ задания.docx

библиотека
материалов


(Фамилия Имя, класс)



Задание 1. Напишите, что вы еще знаете о планете Меркурий.













Задание 2. Решите тест -утверждение. (верно «+», не верно «-«)


Верно ли, что Марс это красная планета? ______

Верно ли, что Марс назван в честь греческого божества, владыки подземного мира? _____

Верно ли, что Марс много раз больше Земли? ______

Верно ли, что атмосфера Марса состоит из кислорода и азота? ______

Верно ли, что средняя температура на Марсе -70 градусов Цельсия? ______

Верно ли, что у Марса два спутника Деймос и Фобос? _____


Задание 3. Заполни таблицу.

Признак

Астероиды

Метеоры

Кометы

Метеориты


1 вариант

2 вариант

Перевод, или значение названия






Происхождение, строение












Орбита


















Задание 4.«Таинственное послание» (Заполни пропуски)


Появление этой «волосатой» красавицы _____________люди связывали с_______________________.


По мере приближения кометы к Солнцу ядро ___________________, и его вещества начинают_____________________ и образуется ____________,который всегда направлен в ___________________.


Самая известная комета ______________, ее период обращения вокруг Солнца 76 лет, он _________________________ пришел в этот мир с кометой Галлея и ушел вместе с ней.



Следующее появление кометы Галлея человечество ожидает _____________.



Задание 5.Реши кроссворд.


  1. Вторая планета от Солнца.

  2. Кто создал первый телескоп?

  3. Спутник Земли.

  4. Самая большая планета Солнечной системы.

  5. Что древние греки называли “волосатой”?

  6. Звезда Солнечной системы.

  7. У полюсов какой планеты видны белые полярные шапки?


hello_html_m274739bc.png



Выбранный для просмотра документ урок обобщение по теме вселенная мой.docx

библиотека
материалов

Урок-обобщение по теме «Вселенная».

"Полет в космос"

Цели и задачи урока:

обобщить и систематизировать знания учащихся о строении Вселенной и развитии взглядов древних ученых; закрепить основные понятия и термины по данной теме; развить навыки обобщения и сравнения, нахождения причинно-следственных связей на примере объектов, изученных в данной теме; воспитать интерес к изучению окружающего нас мира.

Оформление:

У тебя будут звезды, которые умеют смеяться” А. Экзюпери,

Ход урока

Оргмомент.



Учитель: Ребята! Мы с вами сегодня совершим удивительный полет в Космос на космическом корабле . В пути нам предстоит приземлиться на некоторых планетах. Старт нашего корабля будет совершен с Земли. Пассажирами нашего корабля будете вы, ученики 5 класса. Прежде чем пройти в салон корабля и занять свое место, вы должны приобрести билет, цена которого - ваши знания.


Каждый ученик берет авиабилет и отвечает на вопрос, проходит и занимает свое место.

Вопросы на авиабилетах:

  1. В представлениях этого народа Земля это остров, который лежит на спинах слонов, стоящих на черепахе а черепаха стоит на огромной змее. (Древние индийцы)

  2. В представлениях древних ученых, что являлось центром Вселенной? (Земля).

  3. Кто впервые высказал мысль о том, что Солнце является центром Вселенной ? (А. Самосский).

  4. Кто впервые предложил, что Земля имеет форму шара? (Пифагор).

  5. Кто первым доказал, что Земля имеет форму шара? (Аристотель)

  6. Кто создал первую модель Вселенной, в центре которой поместил Солнце? (Н. Коперник).

  7. Кто первым использовал телескоп для изучения небесных тел? (Г. Галилей).

  8. Кто открыл спутники Юпитера, увидел пятна на Солнце и неровности на поверхности Луны? (Г. Галилей).

  9. В честь какого названа планета Венера? (в честь богини любви и красрты)

  10. Как называются спутники Марса? (Фобос и Деймос).

  11. На какие две группы делятся планеты? (Планеты земной группы и гиганты).

  12. Какие планеты относятся к планетам земной группы? (Земля, Меркурий, Венера, Марс).

  13. Самая маленькая планета земной группы? (Меркурий).

  14. Самая дальняя от Солнца планета земной группы? (Марс).

  15. Какие из планет земной группы имеют спутники? (Марс, Земля).

  16. Какие планеты относятся к планетам гигантам? (Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон).

  17. Какая планета сначала была открыта на «Кончике пера», а потом ее обнаружили с помощью телескопа? (Нептун)

  18. У какой планеты больше всего спутников? (Сатурн – 33).

  19. Какую планету называют красной планетой? (Марс)

  20. На какой планете находится большое красное пятно? (Юпитер).

  21. Какую планету исключили из списка планет в 2006 году? (Плутон).

  22. Из каких космических тел состоит пояс между Марсом и Юпитером? (Из астероидов)

  23. Из чего состоят кометы? (Ядро, газовая оболочка, хвост).

  24. Как называются космические тела, упавшие на Землю? (Метеориты).

  25. Что такое метеоры? (Вспышки света, возникающие при сгорании в атмосфере частичек пыли).

  26. Во сколько раз Солнце тяжелее всех движущихся вокруг него планет? (в 750 раз)

  27. Как называются самые большие звезды? (Сверхгиганты)

  28. Наше Солнце можно назвать желтый карлик? (Да)

(5 минут)



Учитель: Ребята, вы все заняли свои места, и мы отправляемся в наш увлекательный полет по Солнечной системе. В состав ее входят 8 планет, имеющих шарообразную форму. Все планеты светятся отраженным от Солнца светом.


Вопрос : Расскажите, что вы знаете о Солнце?

Ответы учащихся:

-Солнце это ближайшая к нам звезда.

-Солнце в 750 раз тяжелее всех движущихся вокруг него планет.

-Температура внутри Солнца 15 млн градусов Цельсия

-На Землю попадает лишь одна- двухмиллиардная доля его тепла.

-Солнце подобно Земле вращается вокруг своей оси.

-От Солнца до Земли 150 млн км.


Учитель:  Пока мы летим к ближайшей к Солнцу планете Меркурий , давайте вспомним, как представляли систему мира Древние люди.

-Индийцы.

-Вавилоняне.

-Аристотель.


Учащиеся рассказывают о представлениях Древних людей.


Учитель:  Мы подлетаем к Меркурию. Посадку совершить не можем. ПОЧЕМУ?

Ответы учащихся:

  1. температура на поверхности +400 градусов.

  2. Нет атмосферы.




Учитель: посадка не состоялась, но чтобы наш полет не показался вам скучным, выполним первое задание.


Задание 1. Напишите, что вы еще знаете о планете Меркурий.



Учитель:  Справа по борту Венера. Какая красивая планета.

- В честь кого она названа?

- Чему равна температура на поверхности Венеры? (+ 500 градусов Цельсия)

- Почему температура такая высокая температура? (атмосфера состоит из углекислого газа)

- Мы пролетаем совсем близко от Венеры и что мы видим на ее поверхности? (холмистые равнины, горные районы и гигантский вулкан высотой (12 км)



Учитель:  А сейчас мы приземлимся на Марсе в области экватора.

Задание 2. Решите тест утверждение.


Верно ли, что Марс это красная планета? (да)

Верно ли, что Марс назван в честь греческого божества, владыки подземного мира? (нет)

Верно ли, что Марс много раз больше Земли? (нет)

Верно ли, что атмосфера Марса состоит из кислорода и азота? (нет)

Верно ли, что средняя температура на Марсе -70 градусов Цельсия? (да)

Верно ли, что у Марса два спутника Деймос и Фобос? (да)


Проверить ответы вместе, исправить ошибки карандашом или ручкой другого цвета.



Учитель:  В космическом пространстве есть таинственные соседи Солнца – это астероиды, кометы, метеориты, метеоры. Давайте вспомним, что мы о них знаем и заполним таблицу. Задание 3.



Признак

Астероиды

Кометы

Метеоры

Метеориты

Перевод

звездоподобные

волосатая

парящий в воздухе


Происхождение, строение

Остатки «строительного материала» Солнечной системы

Ядро, газовая оболочка, хвост

Космическая пыль

Обломки астероидов

Орбита

Вокруг Солнца

Вытянутые орбиты Вокруг Солнца

В межпланетном пространстве

В межпланетном пространстве







Проверить таблицу.



Учитель:  Продолжаем наш полет. Мы получили странное непонятное послание с обрывками фраз.


Задание 4. «Таинственное послание» (читают фразу и заполняют пропуски, работают самостоятельно)


- Появление этой «волосатой» красавицы кометы люди связывали с войнами или эпидемиями.


- По мере приближения кометы к Солнцу ядро нагревается, и его вещества начинают испарятся и образуется хвост, который всегда направлен в сторону от Солнца.


- Самая известная комета Галлея ее период обращения вокруг Солнца 76 лет, он Марк Твен пришел в этот мир с кометой Галлея и ушел вместе с ней.


- Следующее появление кометы Галлея человечество ожидает в 2061 году.



Учитель: Уважаемые пассажиры! Мы с Вами сейчас пролетим мимо планет – гигантов: но, к сожалению, приземлиться мы на них не сможем. Эти планеты состоят из газов, не имеют твердых поверхностей, атмосфера их состоит из водорода.


«Игра ты мне я тебе» играем в парах задаем друг другу вопросы об этих планетах.




Учитель.  Все вы уже знаете, что звезды – пылающие огромные шары, расположенные далеко от нашей планеты, поэтому кажутся нам мерцающими точками.

В 1609 году Г. Галилей направил телескоп в звездное небо. “Теле” – далеко, “Скопия” - вижу. С помощью телескопа наблюдают за небесными светилами.


Вопросы:

- Сколько звезд можно увидеть невооруженным глазом (6 тыс)

- На какие группы по размерам делятся все звезды (Сверхгиганты, гиганты и карлики)

- Какие по цвету бывают звезды (белые, голубые, желтые, красные)

- Наше Солнце какое по размеру и цвету.

Учитель. Мы приближаемся к нашей планете Земля.

Поздравляю вас с благополучным приземлением на космодроме. Вам предстоит пройти таможенный контроль и заполнить декларацию в виде кроссворда. Задание 6.

Кроссворд

  1. Вторая планета от Солнца.

  2. Кто создал первый телескоп?

  3. Спутник Земли.

  4. Самая большая планета Солнечной системы.

  5. Что древние греки называли “волосатой”?

  6. Звезда нашей Солнечной системы.

  7. У полюсов какой планеты видны белые полярные шапки?



hello_html_m6f9bece5.png



Учитель: Таким образом, мы завершили наш полет в космическое пространство, удивительное и замечательное путешествие закончилось благополучным приземлением на Земле. Я думаю, что у вас, ребята, и у наших гостей останется незабываемое впечатление о нашем полете. Учитесь, дерзайте и я надеюсь, что вы совершите настоящий полет в космос. Удачи Вам и успехов.





Д.З повторить тему «Вселенная»

Краткое описание документа:

Обобщающий урок по теме "Вселенная" 5 класс природоведение

Цель: обобщить, закрепить, систематизировать знания по теме "Вселенная".

Задачи:

- образовательная: обобщить, систематизировать знания по данной теме; выявить, насколько глубоко усвоен учащимися раздел; повторить основные понятия и термины;

- развивающая: формировать умение логически мыслить и применять знания, полученные ранее; повысить интерес к предмету, развивать познавательные интересы учащихся путем привлечения занимательного материала, интересных фактов; продолжить совершенствование умений выделять главную мысль, устанавливать причинно-следственные связи, проводить самоконтроль

- воспитательная: способствовать формированию научного мировоззрения на основе познаваемости живой природы на макроуровне; формирование культуры общения при работе в парах, умения осуществлять самоконтроль хода и результатов учебно-познавательной деятельности, ответственности за результаты труда; привлечению обучающихся к активной познавательной деятельности; воспитанию сознательной дисциплины и норм поведения, культуры речи.

Автор
Дата добавления 04.08.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров634
Номер материала ДA-000593
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх