Обобщающий урок по теме «Взаимодействие тел».

• 1 слайд

  «Золото, золото падает с неба!» -
  Дети кричат и бегут за дождём...
  Полноте, дети, его мы сберём,
  Только сберём золотистым зерном
  В полных амбарах душистого хлеба!
  
  А.Н. Майков
  

• 2 слайд

  «Взаимодействие тел».
  
  

• 3 слайд

  М…ханическое дв…жение
  Тр…ектория
  Ск…р…сть
  …нерц…я
  К…л…гра……
  Пл…тн…сть
  

• 4 слайд

  Механическое движение
  Траектория
  Скорость
  Инерция
  Килограмм
  Плотность
  

• 5 слайд

  Железные избушки
  Держатся друг за дружку.
  Одна с трубой -
  Тянет всех за собой.
  Лёгкий и воздушный,
  Ветерку послушный.
  В облаках летает,
  А куда – не знает.
  Всю жизнь ходят в обгонку,
  А обогнать друг друга не могут.
  

• 6 слайд

  ?
  ответ
  

• 7 слайд

  С какой скоростью лодка начала свое движение от берега, если известно, что Незнайка, масса которого 30 кг, прыгнул с лодки со скоростью 4 м/с. Масса лодки 60 кг.
  

• 8 слайд

  Механическое движение
  Траектория
  Скорость
  Инерция
  Килограмм
  Плотность
  

• 9 слайд

  Плотность какого тела больше?
  1 кг
  1 кг
  № 1
  № 2
  

• 10 слайд

  ?
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  За какое время лось пробежит стометровку, если его скорость 47 км/ч?
  

• 13 слайд

  Работа в группах
  (эксперимент)
  Группа 1:
  1. Котов К.
  2. Найденова А.
  3. Салин Т.
  4. Алексеева Р.
  Группа 2:
  1. Чистяков Д.
  2. Балашова Ю.
  3. Трофимова Ю.
  4. Вялугин Д.
  Группа 3:
  1. Гасанов О.
  2. Журавлев М.
  3. Виноградова Е.
  4. Антипин Д.
  Группа 4:
  1. Бушмакин М.
  2. Морозова А.
  3. Козлова С.
  Группа 5:
  1. Щербинина Н.
  2. Касаткина А.
  3. Бухарев И.
  4. Сибрин В.
  Группа 6:
  Сафонова М.
  Вольский Н.
  

• 14 слайд

  Кроссворд
  7
  

• 15 слайд

  Кроссворд
  7
  

• 16 слайд

  Кроссворд
  7
  

• 17 слайд

  Кроссворд
  7
  

• 18 слайд

  Кроссворд
  7
  

• 19 слайд

  Кроссворд
  7
  

• 20 слайд

  Кроссворд
  7
  

• 21 слайд

  Кроссворд
  7
  

• 22 слайд

  НАЙДИ ЛИШНЕЕ
  Физические явления
  
  
  
  
  

• 23 слайд

  НАЙДИ ЛИШНЕЕ
  Физические величины
  
  
  
  
  Физические приборы
  
  

• 24 слайд

  ПОСТАВЬТЕ СЕБЕ:
  
  «5» - ЕСЛИ ВЫ ПОНЯЛИ МАТЕРИАЛ, МОЖЕТЕ ЕГО РАССКАЗАТЬ И ОБЪЯСНИТЬ
  
  «4» - ЕСЛИ МАТЕРИАЛ ПОНЯЛИ, НО ЕСТЬ НЕКОТОРЫЕ СОМНЕНИЯ В ТОМ, ЧТО ВЫ СМОЖЕТЕ ПРАВИЛЬНО ЕГО ВОСПРОИЗВЕСТИ
  
  «3» - ЕСЛИ МАТЕРИАЛ УСВОЕН СЛАБО
  ОЦЕНИТЕ СВОЮ РАБОТУ ЗА УРОК
  

Краткое описание документа:

Цель урока: Повторить и систематизировать материал по теме «Взаимодействие тел».

Задачи:

Обучающие:

• Обобщение и закрепление материала по теме: «Взаимодействие тел».
• Формирование умений пользоваться формулами при решении задач.

Развивающие:

• Развитие логического мышления и творческого подхода к решению задач.
• Развитие способности переноса и использования знаний в новой ситуации при планировании и проведении опытов.
• Развитие познавательного интереса.

Воспитательные:

• Развитие коммуникативных способностей детей и умения работать в группе.

Оснащение: Компьютер с проектором, таблицы плотностей веществ (в учебнике физики) у каждого учащегося, бланки с экспериментальными заданиями и задачами, листы с домашним заданием, кроссворд………………….

Приборы и оборудование: Весы с гирями и разновесами; мензурки; линейки; колбы с водой; нитки; сахарный песок, кусок мела, тело неправильной формы, морковь сухая, свежая, машинка, секундомер……..

Формы организации учебной работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.