Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Биология КонспектыОбобщающий урок в 7 классе по теме «Класс Насекомые»

Обобщающий урок в 7 классе по теме «Класс Насекомые»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ наcекомые.ppt

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Обобщающий урок по теме «Класс Насекомые» Урок биологии 7 класс Еналдиева Р.А.

    1 слайд

    Обобщающий урок по теме «Класс Насекомые» Урок биологии 7 класс Еналдиева Р.А.

  • Цель урока: обобщить и систематизировать знания об основных отрядах Насекомых...

    2 слайд

    Цель урока: обобщить и систематизировать знания об основных отрядах Насекомых, их приспособленности к различным средам обитания, значении в природе и жизни человека

  • Задание №1. “Цветик-семицветик ” На доске из цветной бумаги наклеен цветок, н...

    3 слайд

    Задание №1. “Цветик-семицветик ” На доске из цветной бумаги наклеен цветок, необходимо сорвать лепесток, (на другой стороне которого написано название отряда Насекомых) и дать характеристику по плану: а) представители; б) среда и место обитания; в) характерные признаки, приспособленность к среде; г) значение в природе и жизни человека; д) интересные факты.

  • Задание №2 “Кто лишний?” Кузнечик 	Сверчок 	Медведка 	Стрекоза Комары 	Поденк...

    4 слайд

    Задание №2 “Кто лишний?” Кузнечик Сверчок Медведка Стрекоза Комары Поденки Мошки Слепни Муравьи Пчелы Москиты Наездники Адмирал Уховертка Аполлон Лимонница Гладыш Водомерка Кобылка Щитник

  • Задание №3 “Кто это?” Отгадать загадку и указать название животного, отряд к...

    5 слайд

    Задание №3 “Кто это?” Отгадать загадку и указать название животного, отряд к которому оно относится: А) Самого не видно, а песню слышно;  Летит, пищит, случай не упустит:  Сядет и укусит. Б) На поляне возле ёлок  Дом построен из иголок.  За травой не виден он,  А жильцов в нём миллион.

  • В) На лугу живёт скрипач,  Носит фрак и ходит вскачь. Г) Голубой аэропланчик ...

    6 слайд

    В) На лугу живёт скрипач,  Носит фрак и ходит вскачь. Г) Голубой аэропланчик  Сел на белый одуванчик. Д) Над цветком порхает, пляшет,  Веерком узорным машет. Е) Не жужжу, когда сижу,  Не жужжу, когда хожу,  Не жужжу, когда тружусь,  А жужжу, когда кружусь.

  • Задание №4 “Чем они интересны?” Интересные факты из жизни животных. Отгадать...

    7 слайд

    Задание №4 “Чем они интересны?” Интересные факты из жизни животных. Отгадать животное 1. На первоначальной стадии развития личинка этого насекомого имеет 2 сердца: одно в голове и второе в задней части тела Более зрелая личинка имеет 5 глаз, 18 ушей, 8-камерное сердце Кровь у нее зеленого цвета Во взрослом состоянии она напоминает вертолет Этот неутомимый хищник спасает нас от других назойливых насекомых: мух и комаров 2. К. Линней дал этому животному название “муравьиная корова”. Что это за животное? Какую пользу или вред оно приносит?

  • 3. Африканцы ее называют “зубы ветра”. Одна самка откладывает до 400 яиц за т...

    8 слайд

    3. Африканцы ее называют “зубы ветра”. Одна самка откладывает до 400 яиц за три месяца В воздухе “зубы” могут непрерывно находится до 12 часов и преодолеть за свою четырехмесячную жизнь до 3000 миль, съедая ежедневно столько, сколько весят сами , до 2 граммов) Стадо в 500 000 голов), а бывали и по 40 000 000 000) по ущербу не уступает стаду слонов Крупный “рой” может уничтожить за 1 день до 80 000 тонн зерновых, овощей, фруктов – столько, сколько нужно на пропитание большому городу 4. Еще в 1760 г. Известный в Европе естествоиспытатель Де Геер, изучавший и много знающий об их жизни, писал: “Мы никогда не сможем обороняться от насекомых без помощи других насекомых”. Приведите примеры, подтверждающие правильность этого заключения.

  • 5. Бернгард Гржимек писал, что “это животное – единственный защитник слонов и...

    9 слайд

    5. Бернгард Гржимек писал, что “это животное – единственный защитник слонов и зебр в тех случаях, когда человек пытается отобрать у них родину” Там, где много расплодится этих мух, ни один человек не селится, не пасется ни один скот “Они переносят возбудителей смертельной сонной болезни (людей) и наганы (рогатого скота). Ни одна другая муха не была так хорошо исследована, как эта… Их около 30 видов, и у каждой свои определенные требования к среде…”. О какой мухе пишет в своем труде ученый Питер Ричель? 6. “В некоторых районах Южной Германии его называют русаком, на севере швабом, В Западной Германии – французом. В России он называется прусак”. О ком идет речь?

  • Задание №5 “Найди себя.” На доске написаны отряды животных класса Насекомых,...

    10 слайд

    Задание №5 “Найди себя.” На доске написаны отряды животных класса Насекомых, вы должны из предложенных рисунков выбрать и разместить на доске представителей этих отрядов.

  • Задание №6 «Живые синонимы». Часто в русской речи мы используем слова синоним...

    11 слайд

    Задание №6 «Живые синонимы». Часто в русской речи мы используем слова синонимы, которые могут отразить и характер человека, внешний вид, особенности передвижения, особенности разговора. Например, мы говорим «топаешь как медведь», «это и ежу понятно», «голодный как волк». А с какими насекомыми сравнивают человека, когда говорят: Беспечный, как … Ничтожный, как… Зеленый, как… Пищит, как… Порхает, как …

  • Задание №7 «Разгадай ребусы» Ребус №1 Всеядные, ночные животные

    12 слайд

    Задание №7 «Разгадай ребусы» Ребус №1 Всеядные, ночные животные

  • Ребус №2 Летуны и прыгуны

    13 слайд

    Ребус №2 Летуны и прыгуны

  • Ребус №3 Другое название – «двухвостки»

    14 слайд

    Ребус №3 Другое название – «двухвостки»

  • Ребус №4 А взрослые – вообще не едят!

    15 слайд

    Ребус №4 А взрослые – вообще не едят!

  • Задание №8 «Разгадай кроссворд»

    16 слайд

    Задание №8 «Разгадай кроссворд»

Выбранный для просмотра документ насекомые.doc

Еналдиева Р.А.

Обобщающий урок в 7 классе

по теме «Класс Насекомые»

Цель урока: обобщить и систематизировать знания об основных отрядах Насекомых, их приспособленности к различным средам обитания, значении в природе и жизни человека.

(Слайд №2)

Задачи урока.

1. Образовательная: формирование системы знаний о насекомых.

2. Воспитательная: развитие навыков культуры общения.

3. Развивающая: продолжить формирование познавательного интереса к предмету через использование нестандартных форм обучения и создание ситуации успеха.

План урока

I. Организационный момент.

Постановка цели: вспомнить изученные отряды класса Насекомых, характерные признаки животных этих отрядов, приспособленность к среде обитания, их значение в природе и жизни человека. Выявить черты сходства.

II. Повторение знаний.

Задание для групп.

Задание №1. “Цветик-семицветик ” (на доске из цветной бумаги наклеен цветок, учащиеся срывают лепестки, на которых с другой стороны написаны названия отрядов Насекомых животных) (Слайд №3)

Необходимо дать характеристику отряду по плану:

а) представители;

б) среда и место обитания;

в) характерные признаки, приспособленность к среде;

г) значение в природе и жизни человека;

д) интересные факты.

Задание №2. “Кто лишний?” (Слайд №4)

 Задание №3. “Кто это?” (Слайды №5-6)

Отгадать загадку, указать название животного, отряд к которому оно относится

Задание №4. “Чем они интересны?” (Слайды №7-9)

Интересные факты из жизни животных. Отгадать животное

Задание №5. “Найди себя.” (Слайд №10)

На доске написаны отряды животных класса Насекомых, учащиеся должны из предложенных рисунков выбрать и разместить на доске представителей этих отрядов. (Таракановые, Прямокрылые, Стрекозы и так далее.)

  1. Задание №6. «Живые синонимы». (Слайд №11)

Задание №7 «Разгадай ребусы» (Слайды №12-15)

Задание №8 «Разгадай кроссворд» (Слайд №16)


1. Они собираются стаями и очень вредят сельскому хозяйству, за что и получили название «казнь египетская».

2. Дневное хищное насекомое, кормится комарами и другими мелкими насекомыми. Крупная голова с большими сложными глазами. Личинки нападают на головастиков и мальков рыб.

3. Образование на брюшке самки, для откладывания яиц в землю, на поверхность растений или внутрь организма.

4. Одомашненный вид насекомого.

5. Самый большой отряд насекомых.

6. Представитель прямокрылых.

7. Наружные паразиты млекопитающих. Местом обитания являются волосатые участки тела

8. Общественное насекомое.

9. Жук, выполняющий функцию санитара, зарывая навоз в почву.

10. В основном ночное животное, не переносящее холода обитающее в жилье человека.

11. Яйца вшей.

12. Класс, животные которого получили название за характерные насечки на брюшке.

13. Прямокрылое.

14. Они распространены по всему земному шару. Взрослые особи не питаются, живут один или несколько дней.

15. Животные этого класса бывают чёрного, соломенно-палевого, буроватого цвета. Их стрекотание происходит, как и у кузнечиков.

16. Эти животные ведут подземный образ жизни. Передние конечности предназначены для копания. Вредят огородным растениям, повреждая корневую систему.

17. Жук, вредит рыбоводству, так как его личинки нападают на мальков рыб.

18. «Двухвостки».

Ответы: 1. Саранча 2. Стрекоза 3. Яйцеклад 4. Пчела 5. Жуки 6. Кобылка 7. Вши 8. Муравей 9. Скарабей 10. Таракан 11. Гниды 12. Насекомые 13. Кузнечик 14. Поденки 15. Сверчки 16. Медведки 17. Плавунец 18. Уховертки

III. Выводы и обобщение:

Насекомые — самый многочисленный класс живых существ на Земле, тело насекомых состоит из трёх отделов (голова, грудь, брюшко). На голове располагаются одна пара сложных глаз, иногда простые глаза, ротовой аппарат, образованный видоизменёнными конечностями, усики. Грудь несёт три пары ходильных ног, у большинства – крылья. Дыхание осуществляется с помощью трахей, пронизывающих всё тело. Кровеносная система незамкнута. Развитие у многих форм сопровождается сложным превращением личиночной стадии во взрослый организм. По образу жизни встречаются: летающие, бегающие, роющие и плавающие насекомые.   

IV. Подведение итогов. Выставление оценок. (Слайд №17)

Рефлексия.

Понравился ли Вам в целом урок? Удовлетворены ли Вы результатом своей работы? Понравились ли Вам задания, выбранные учителем для урока? Нравится ли Вам работать в группах?








Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 507 854 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.08.2018 623
    • RAR 143.8 кбайт
    • 4 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Еналдиева Ригана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 29197
    • Всего материалов: 20