Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Обобщающий урок-игра по математике в 6 классе. Тема: "Умножение обыкновенных дробей".

Обобщающий урок-игра по математике в 6 классе. Тема: "Умножение обыкновенных дробей".

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Обобщающий урок-игра по математике в 6 классе

Тема урока: «Умножение обыкновенных дробей»

Учитель математики: Щёголева Л. Ф., учитель высшей категории.

___________________________________________________________________


Цели урока:

- обобщение и систематизация теоретического материала;

- отработка умений и навыков применения теории при вычислении

числовых выражений, решении уравнений и задач;

- развитие навыков устного счёта; логического мышления, внимательности.


Оборудование:

- плакат «Покоряет вершины тот, кто к ним стремится»,

- название вершин на боковой доске.


Ход урока.


Вступительное слово учителя: ребята, мы с вами изучили тему « Умножение

обыкновенных дробей». Сегодня у нас урок повторения и обобщения по этой

теме. И проведём мы его под девизом « Покоряет вершины тот, кто к ним стремится». Итак, начинаем штурм вершин « Умножения дробей».


ВЕРШИНА ПЕРВАЯ: « Правило умножения дробей».


1.Записать в буквенном виде и сформулировать правило умножения обыкновенных дробей. Выполнить действие:

1/2 3/5 =… 2/7 1/3 =… 4/9 2/5 = … 10/13 5/3 =…

2. Сформулировать и записать в буквенном виде правило умножения дроби на натуральное число и выполнить задание:

6 1/7 = …; 2/3 3 = …; 10 2/5 = ….

3.Найди ошибку:

а) 1⅔ 5/11 = 5/3 5/11 =1/33;

б) 8½ 5¾ = 16/2 23/4 = 368/8 = 46;

в)6⅛ 16 = 49/8 16 = 98.


ВЕРШИНА ВТОРАЯ: « Распределительный закон умножения».


1. Сформулировать распределительный закон умножения относительно сложения и вычитания.

2.Продолжить равенства:

в ( а + с ) =…; а т – в т = …; ( т – п ) а = …; 5х + 5у = ….

3. Вычислить устно:

а) 1/7•2/5+1/7•3/5; б) 4⅛ 8; в) 7/9 • 3 – 3 • 4/9; г) 4х + 7х; д) ⅞ у - ⅛ у.

4. Решить уравнение /по рядам /:

1 ряд: ⅓ х + ⅔ х =5⅞ 8; 2 ряд: ( 1¾ у - ¼ у ) 2 = 18; 3 ряд: 4½ т 8/9 = 32.

ВЕРШИНА ТРЕТЬЯ: « Задачи на умножение дробей».


  1. Математический диктант. Закончить предложение:

а) если число а в три раза больше, чем число в, то для нахождения а нужно…;

б) если число а составляет часть от другого числа, то для нахождения числа а надо использовать действие …;

в) чтобы найти дробь от числа, надо…;

г) чтобы вычислить несколько процентов от заданной величины, надо выполнить действие … этой величины на … .

  1. Вычислить в тетради, затем заполнить таблицу на доске.

а) 5/7 от 14 │

_________________ │________________

б) 0,3 от 80 │

__________________ │________________

в) 1,6 от 1 │

__________________ │________________

г) 3/100 от 100 │

__________________ │________________

д) ½ от 7/10 │

__________________ │________________

е) 2⅛ от 8 │

__________________ │________________

ж) 1% от 800 │

__________________│________________

з) 50 % от 13 │

__________________│________________

и) 100 % от 19,3469 │

__________________│________________

к) 15% от 20 │


3. Составить задачу по готовому условию (устно) и решить её (письменно):

а) Всего -- 84 ______________

Прошли -- ?, это 5/21 от_____│

б) Было -- 350 ______________

Осталось -- ?, это 25% от ____│


в) I -- 20⅓ ________________

II -- ?, в 3 раза больше _____│



ВЕРШИНА ЧЕТВЁРТАЯ: « Решу и на высоте!»


Чтобы покорить эту вершину, нужно успешно решить на следующем уроке контрольную работу.

Домашнее задание: дидактический материал стр.125, К-4 (Виленкин) Вариант 1.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров303
Номер материала ДВ-557980
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх