Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Тесты / Обобщающий тест "Дисперсные системы и растворы" (11 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Обобщающий тест "Дисперсные системы и растворы" (11 класс)

библиотека
материалов

Тест. Дисперсные системы и растворы.

  1. Растворами называют:

а) изолированные системы, отделённые от окружающей среды реальной или воображаемой поверхностью раздела;

б) гомогенные системы, не способные к обмену веществ с окружающей средой;

в) гомогенные системы, содержащие не менее двух веществ;

г) гетерогенные системы, содержащие не менее двух веществ.

  1. Среди перечисленных веществ к растворам не относится:

а) соляная кислота;

б) плавиковая кислота;

в) сероводородная кислота;

г) ортофосфорная кислота.

  1. В зависимости от агрегатного состояния растворителя растворы бывают:

а) жидкими, прозрачными, окрашенными;

б) твёрдыми, аморфными, стеклообразными;

в) твёрдыми, жидкими, газообразными;

г) газообразными, жидкими, мутными.

  1. Наиболее распространённый растворитель – это:

а) спирт;

б) царская водка;

в) бром;

г) вода.

  1. Раствор, без которого человек не в состоянии прожить в буквальном смысле ни дня, называется:

а) водой;

б) олеумом;

в) поваренной солью;

г) воздухом.

  1. Воздух – это:

а) смесь равных количеств азота и кислорода;

б) смесь 21% кислорода, 78% азота, 0,03% углекислого газа (по объему), а также незначительных количеств благородных газов;

в) химическое соединение азота, кислорода и паров воды;

г) чистый кислород с небольшими добавками озона.

  1. На растворимость веществ оказывают влияние:

а) температура, наличие катализатора, низкое значение теплового эффекта растворения;

б) температура, наличие катализатора, низкое значение энергии активации;

в) природа растворяемого вещества, природа растворителя, температура, давление;

г) степени окисления элементов растворителя, атмосферное давление, валентность элементов растворяемого вещества.

  1. Известны две основные теории растворов:

а) химическая и электролитическая;

б) физическая и химическая;

в) кинетическая и каталитическая;

г) молекулярная и ионная.


  1. Химическая (сольватная) теория растворов веществ предложена более 100 лет назад:

а) Бутлеровым;

б) Менделеевым;

в) Клапейроном;

г) Вант-Гоффом.

  1. Суть сольватной теории (часто её называют гидратной, если растворителем является вода) состоит в том, что:

а) растворитель рассматривается как химически индифферентная среда;

б) предполагается отсутствие межмолекулярного взаимодействия как между частицами растворенного вещества, так и между частицами растворителя и растворённого вещества;

в) между частицами растворенного вещества и молекулами растворителя происходит взаимодействие, в результате которого образуются нестойкие соединения переменного состава, называемые сольватами;

г) при растворении вещества понижается энергия активации.

11.Среди перечисленных ниже твёрдых веществ в воде хорошо растворим:

а) сульфат бария;

б) силикат кальция;

в) сульфид меди (II);

г) нитрат железа (III).

  1. Ниже приведены примеры жидкостей: 1) практически не растворяющихся друг в друге; 2) неограниченно смешивающихся друг с другом при комнатной температуре:

а) 1) вода и циклогексан; 2) вода и этанол;

б) 1) бензол и толуол; 2) вода и подсолнечное масло;

в) 1) вода и серная кислота; 2) бензол и ртуть;

г) 1) гексан и октан; 2) гептан и вода.

  1. Исследования водных растворов показали, что в них образуются соединения частиц растворенного вещества с молекулами воды. Эти соединения называют:

а) гидроксидами;

б) гидратами;

в) ангидридами;

г) метеоритами.

  1. Иногда гидратная вода настолько прочно связана с растворенным веществом, что при выделении его из раствора входит в состав его кристаллов. Вода, входящая в структуру таких кристаллов, называется:

а) гидратной;

б) гидроксидной;

в) кристаллизационной;

г) дистиллированной.

15.Пентагидрат сульфата меди (II) (медный купорос, пятиводный сульфат меди (II)) имеет цвет:

а) красный;

б) синий;

в) фиолетовый;

г) золотисто-жёлтый.


16.С повышением температуры растворимость в воде почти всех твёрдых веществ:

а) не изменяется;

б) увеличивается;

в) сначала увеличивается, проходит через максимум и затем уменьшается;

г) уменьшается.

17.Растворимость очень немногих твёрдых веществ с повышением температуры уменьшается; к ним относится:

а) Ca(OH)2;

б) KCl;

в) NH4HCO3;

г) KNO3.

18.В отличие от большинства твёрдых веществ и жидкостей растворимость газов в жидкостях с ростом температуры:

а) увеличивается;

б) не изменяется;

в) становится неограниченной;

г) уменьшается.

19.В отличие от твёрдых веществ и жидкостей на растворимость газов очень сильно влияет:

а) температура;

б) присутствие катализатора;

в) давление, под которым находится газ;

г) природа растворителя.

20.Зависимость растворимости газов от давления определяется следующим законом: при постоянной температуре растворимость газа в жидкости прямо пропорциональна его давлению над жидкостью. Сформулированная закономерность называется законом:

а) Бойля-Мариотта;

б) Авогадро;

в) Генри;

г) Вюрца.

21.Приготовленный раствор нитрата натрия оставили в незакрытой колбе в летнюю жаркую пору. Через несколько дней на дне колбы обнаружились кристаллы. Раствор над кристаллами называется:

а) ненасыщенным;

б) разбавленным;

в) насыщенным;

г) пересыщенным.

22.Количественный состав раствора выражают с помощью понятия:

а) парциального давления;

б) концентрации;

в) плотности;

г) аддитивности.

23.Под концентрацией раствора понимают:

а) соотношение между количествами растворенного вещества и растворителя;

б) содержание растворенного вещества (в определенных единицах) в единице массы и объема;

в) давление насыщенных паров растворителя и зависимости от количества растворенного вещества;

г) плотность раствора.

24.Чаще всего для выражения концентрации используют:

а) массовую долю, молярную концентрацию, мольную долю;

б) парциальное давление, процентную концентрацию, общее число растворенных веществ;

в) коэффициент растворимости, растворимость, объемную долю;

г) численное значение плотности раствора, коэффициент преломления, электропроводность раствора.

25.Какое из перечисленных веществ не относится к дисперсным системам:

а) молоко;

б) туман;

в) плавиковая кислота;

г) табачный дым?

26.Если пропустить луч света через коллоид, свет частично рассеивается в нём. Это явление носит название:

а) принципа Паули;

б) эффекта Тиндаля;

в) эффекта Джоуля – Ленца;

г) парникового эффекта.






















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Дисперсные системы и растворы - одна из интереснейших тем школьного курса химии.  

Дисперсные системы окружают нас повсюду. К ним относятся воздух, вода, пищевые продукты, косметика, лекарства, природные тела (горные породы, организмы растений и животных), а также разнообразные строительные и конструкционные материалы.

На уроке демонстрируются образцы дисперсных систем: вода из-под крана, растворы различных солей, раствор яичного белка, канцелярский клей, молоко, глина в воде, лекарственный препарат «Альмагель», питательный крем, зубная паста, кусок пемзы, кусок пенопласта, смесь растительного масла с водой, майонез, аэрозольные баллончики.

При подведении итогов усвоения материала можно использовать предлагаемый тест, который предназначен для профильного уровня.

 

Автор
Дата добавления 05.06.2015
Раздел Химия
Подраздел Тесты
Просмотров1088
Номер материала 557273
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх