- 19.03.2015
- 5459
- 402
Обобщающий урок-игра по теме «Сёян-юан» во 2 классе.
Преподаватель: Родионова Любовь Владимировна.
Место работы: МАОУ «СОШ №16 г. Сыктывкара», Димитрова, 8.
Домашний адрес: г. Сыктывкар, ул. Тентюковская 129-7.
Телефон: 89505676091.
Электронный адрес: rodi-lyuba@mail.ru.
Тема: Сёян-юан (Еда).
Цель: С помощью игровых моментов систематизировать и обобщить у учащихся знания по теме «Сёян-юан».
Задачи:
Образовательные:
Развивающие:
· Развитие фонетического слуха учащихся.
· Развитие оперативной памяти и концентрации внимания.
· Развитие творческого воображения и фантазии у школьников.
Воспитательные:
· Формирование устойчивого интереса к дальнейшему изучению коми языка и уважительного отношения к культуре другого народа у младших школьников.
· Формирование коммуникативной компетенции учащихся.
Оборудование: Картинки по данной теме, карточки с изображением продуктов, компьютер, экран.
Ход урока:
1. Приветствие:
-Видза оланныд, дона челядь! Ёртъяс, а ті радейтанныд ворсны? Талун ми тіянкöд ворсыштам, медым бурджыка топöдны тема! А кутшöм тайö тема, ми тöдмалам, кор чукöртам киссьöм шыпасъясысь кыв.
Слайд 1. 
Слайд 2. 
Миян артмис «Сёян-юан» кыв. Тайö темасö ми талун и топöдам.
-Öні ми юксям 2 чукöр вылö серпасъяс отсöгöн. Кодлы сюрö серпас няньöн, найö öти команда, а кодлы чериняньöн-мöд. (На столе лежат 2 стопки карточек, в одной стопке фотографии обычного хлеба, а в другой рыбника, коми национального блюда. Дети по очереди выбирают себе понравившуюся картинку, и в итоге должны получиться 2 команды).
-
-Öні бöръям командаяслы ним. Колö чукöртны вундалöм серпасъяс, мый артмас, тайö и лоас тiян нимöн. (Командам даются 2 конверта с разрезанными картинками, на одной из которых после сбора частей картинки должна появиться фотография с конфетами, а на другой с малиной). Öти командалöн нимыс лоас Кампетъяс, а мöдлöн Öмидз тусьяс.
2. Фонетическая разминка:
-Челядь, вайö ворсöм водзын кывнымöс песыштам!
Слайд 3. 
3. Но мый, а öні заводитам ворсöм!
Медводз вермасьöм.
- Челядь, тіян колö тайö кыв чукöрысь аддзыны кывъяс, кодъяс татчö оз лöсявны. Кодлöн командаыс öдйöджык тайöс вöчас, сійö и босьтас медводз кампет (за быстроту и правильность командам даются конфеты, которые в конце игры будут подсчитаны. У какой команды будет больше конфет, та и выигрывает).
Слайд 4.
(Дети должны назвать лишние слова, то есть слова которые не относятся к теме «Еда». Кепысь, чой, пась, вок).
Слайд 5. (проверяем).
Мöд вермасьöм.
- Ёртъяс, öні тіян колö чукöртны киссьöм кывбур. Коді тіянысь öдйöджык вöчас тайö уджсö?
Слайд 6. 
Слайд 7. (проверяем стихотворение)
Коймöд вермасьöм.
- Челядь, коймöд вермасьöм шусьö Сьöд ящик. Быд командалы сетам кöрöб, кöні эм кутшöмкö сёян-юан. Командаяслы колö висьтавны ёрта-ёртлы быд сёян йылысь сідз, медым позис тöдмавны, мый йылысь мунö сёрни. Позьö шуны ыджда йылысь, рöм йылысь да кöр йылысь. (В одной коробке лежат банан, белый хлеб, пачка творога, в другой лимон, конфета, соль. Дети в командах после обсуждения, не показывая другой группе свои продукты, описывают их по размеру, по цвету, по вкусу, чтобы те догадались о чём идёт речь.)
Физминутка.
- Кор шуа вотöс ним – клопнитам , а кор град выв пуктöс- топнитам.
Чöд, кушман, картупель, öмидз, пув, морков, сёркни, оз.
Нёльöд вермасьöм.
Слайд 8.
- Ми дорö талун локтісны гöститны Мелек да Озтусь. Вайö чолöмалам найöс! Найӧ кӧсйӧны тӧдмасьны тіянкӧд. (Дети здороваются и знакомятся с ними на коми языке.
- Видза оланныд!
- Менӧ шуӧны …).
- Мелек да Озтусь ёна тшыгъялöмаöсь, кöсйöны сёйны, ми найöс гöститöдам öні коми йöзкостса сёянöн. Быд командалы ме сета серпасъяс öнія сёянöн да важъя коми сёянöн. Тіян колö бöрйыны сöмын важъя коми сёян да висьтавны, кыдзи сійö шусьö. (На столе у каждой команды фотографии с разными блюдами, в том числе и старинные коми блюда. Дети должны выбрать блюда из коми национальной кухни и рассказать, как эти блюда называются).
, 
( моркова кушман, черинянь, тшакъя пирöг, яеснича, шома шыд, мырпом, сола тшак, жаритöм чери, яя картупель, картупеля шаньгаяс, ырöш, нöкъя рысь).
Челядь, мый колö шуны миян гöсьтьяслы? (Нянь да сов).
Слайд
9. 
- Что нам ответили гости? (спасибо). Корамӧй найӧс волыны водзӧ кежлӧ.
- Челядь, а кутшöм коми сёян ті нöшта тöданныд? (паренча, ляз, коми борщ да с.в.)
Слайд 10. 
- Кытысь йöзыс босьтлісны важöн сёянсö?
Слайд 11. (Растили рожь, держали домашних животных, занимались рыболовством и охотой, собирали грибы и ягоды).
Витöд вермасьöм.
- Колис миян медбöр вермасьöм. Шусьö сійö Юржугöдантор. Кутшöм команда аддзас унджык кыв Сёян-юан тема вылö.
|
н |
ч |
е |
р |
и |
ь |
к |
и |
в |
и |
|
я |
е |
с |
н |
и |
ч |
а |
п |
а |
ш |
|
н |
ö |
к |
п |
а |
ь |
м |
т |
п |
г |
|
ь |
д |
и |
а |
т |
р |
п |
с |
о |
в |
|
л |
я |
з |
ш |
ь |
с |
е |
а |
з |
е |
|
й |
й |
б |
ы |
м |
с |
т |
к |
ш |
д |
|
ö |
о |
в |
д |
в |
о |
р |
а |
н |
ч |
|
в |
ы |
й |
ч |
а |
й |
ф |
р |
о |
к |
(Считаем слова, которые дети нашли в кроссворде, чья команда нашла больше слов, та и получает очередную конфету).
Квайтӧд вермасьӧм.
- Челядь, ӧні колӧ быд командаын шаблон серти лӧсьӧдны сёрни ас костаныд радейтана сёян йылысь. (Дети в своих командах готовят диалог по представленному шаблону).
Слайд 12.
Подведение итогов урока:
- Но мый, дона челядь, вот миян ворсӧм помасис. Лыддӧй, кымын кампет чукӧртчис тіян пызанъяс вылын. (Дети считают, сколько конфет у них на столе. Чья команда набрала больше конфет, та и выиграла. Сладкие призы получают все дети).
· Мый ми тӧдмалім выльторсӧ?
· Кажитчис эз тіян ворсӧм? Мый кажитчис?
· Кыдзи ті уджалінныд?
(-Ребята, понравился вам сегодняшний урок? Что именно вам понравилось? Что нового мы узнали? Как вы работали? Трудно было общаться на коми языке между собой?
Слайд 13.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
–Тема: Сёян-юан (Еда).
Цель:С помощью игровых моментов систематизировать и обобщить у учащихся знания по теме «Сёян-юан».
Задачи:
Образовательные:
Развивающие:
· Развитие фонетического слуха учащихся.
· Развитие оперативной памяти и концентрации внимания.
· Развитие творческого воображения и фантазии у школьников.
Воспитательные:
· Формирование устойчивого интереса к дальнейшему изучению коми языка и уважительного отношения к культуре другого народа у младших школьников.
· Формирование коммуникативной компетенции учащихся.
6 656 098 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Родионова Любовь Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.