Обобщающий урок по литературе на тему " Удивительный мир сказок А.С.Пушкина" (5 класс)

Краткое описание документа:

Тема: Обобщающий урок «Удивительный мир сказок А.С.Пушкина»

Цель: обучать навыкам работы с дополнительной литературой; развивать навыки   

           мыслительных операций; воспитывать интерес к художественному слову; 

          развивать коммуникативную, социальную и информативную 

          компетентности; умение обрабатывать теоретический материал, обобщать

          изученное; воспитывать уважение к людям, умение ценить и беречь

         истинную красоту, любовь и дружбу, совершенствовать творческую

         активность, художественный вкус; воспитывать интерес к творчеству 

        А.С.Пушкина.

Оборудование: портрет А.С.Пушкина, выставка книг поэта, индивидуальные карточки, рисунки учащихся.

Форма урока: викторина.

ХОД УРОКА

I.                  Вступительное слово учителя

-Ребята, вы любите путешествовать? Сегодня у нас урок-викторина по удивительному миру сказок А.С.Пушкина. Нет сомнения, что сказки великого русского поэта доставляют нам много счастливых минут. Как на крыльях, уносят нас они в воображаемый мир сказочников, заставляют дивиться богатству их выдумки, а тем, кто станет размышлять о прочитанном, откроется глубокий смысл их фантазии. Сказки – это чудо, совершенное гением.

Итак, мы начинаем нашу викторину. Для начала, давайте объединимся в команды.

Представление команд. Капитаны представляют названия команд, девизы, эмблемы.

Условия игры: ребята готовились к уроку заранее. Разделились на три команды: 1 команда – «Царевна», 2 команда – «Гвидон», 3 команда – «Руслан».

Учащиеся должны были дома повторить тексты сказок, теоретические сведения, подготовить рисунки и книги для выставки.

II.               Индивидуальный творческий отчет

1)    1 команда рассказывает о детстве А.С.Пушкина;

2)    2 команда  - о лицейских годах поэта;

3)    3 команда – о сказках автора;

4)    Сочинение- миниатюра с заданием угадать, о каком сказочном герое идет речь ( одна команда загадывает, другая – отгадывает).

III.           Вопросы классу:

-Назовите виды сказок.

-Чем отличается литературная сказка от народной?

-К какому виду вы отнесете «Сказку о мертвой царевне»?

-Какие проявления в ней волшебства вы назовете? (зеркальце говорит, царевна оживает и т.д.)

-Назовите сказочные формулы. (Присказка, зачин, концовка, формула обращения, пространства и времени, стилистические фигуры)

-Какие два мира существуют в сказках? (Мир света, правды, добра. Мир тьмы, зла, лжи)

-Назовите главную идею сказок. (В сказках обязательно добро побеждает зло).

    IV.     Конкурс «Внимательный ли ты читатель?»

1)    На чем подавали царевне угощение в лесном тереме? (на подносе)

2)    Кем стала царевна для богатырей? (сестрой)

3)    Куда отпросилась царевна отдыхать с дороги? (на кровать)

4)    Кто приехал в сочельник? (царь)

5)    Как обратилась нищая черница к царевне? (дитятко)

6)    На съедение каким зверям хотела отправить царевну злая мачеха? (волкам)

7)    Кем приходилась царевне обладательница волшебного зеркальца? (мачехой)

8)    Где находилась «нищая черница», когда её увидела царевна? ( во дворе)

9)    Что в облике царевны автор называет «кротким»? (нрав)

V.Конкурс  на лучшее выразительное чтение отрывка из «Сказки о мертвой царевне» А.С.Пушкина

VI.  Конкурс «Картинная галерея»

Учащиеся показывают рисунки, а одноклассники должны угадать, какая сказка или какой эпизод из неё проиллюстрированы.

VII. Конкурс  «Угадай героя сказок А.С.Пушкина»

1)    У кого из героев сказок А.С.Пушкина был «толоконный лоб»? (поп)

2)    Кто из героев «ел за четверых, работал за семерых, смог лошадь запрячь и полосу вспахать?  (Балда)

3)    К кому обращены строки: «Здравствуй, князь ты мой прекрасный. Что ты тих, как день ненастный?»  (Гвидону)

4)    Кто из героев сказок был «в чешуе, как жар горя»?  (33 богатыря)

5)    Кто «носил дорогую соболью душегрейку, парчовую кичку, на руках золотые перстни, на ногах красные сапожки»?  (Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке»)

6)    К кому обращены слова: «Как ты смеешь, мужик, спорить со мною?»  (К старику из «Сказки о рыбаке и рыбке)

7)    Кто из героев сказок, «помолясь усердно богу, отправляется в дорогу за красавицей душой, за невестой молодой»?  (Королевич Елисей)

8)    Кто из героев «был грозен смолоду и наносил обиды соседям»?  (Дадон)

9)    Как звали царицу, которая сияла, как заря?  (Шамаханская царица)

10)                      Какую птицу посадили на спицу?  (петушка)

11)                      Кто любил «плечами пожимать, подмигивать глазами, прищелкивать перстами»  (царица)

12)                      Кто из царей умирает в конце сказки?  (Дадон)

   VIII. Сообщения учащихся, подготовивших индивидуальные задания в начале урока

Карточка 1 (1 команда)

Социальная компетентность. Поставь себя на место героя «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях». Вы превратились в волшебное зеркало. Расскажите о красоте. Какая она бывает?

Карточка 2 (2 команда)

Личностная компетентность. Какое впечатление произвела на вас «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» и ее герои? Что сильнее всего взволновало? Опишите понравившегося героя.

Карточка 3 (3 команда)

Информативная компетентность. Попав в волшебный мир, в каких бы сказках вы искали похожие сюжеты (мачеха – падчерица)? Назовите их. Что общего и в чем разница с сюжетом «Сказка о мертвой царевне»?

IX. Литературный аукцион “Угадай героя»

По предметам учащиеся должны указать, герою какой сказки они принадлежат. (Орех, звезда, зеркало, яблоко, поднос, месяц)

X. Конкурс миниатюр

       Показать пантомиму из сказок А.С.Пушкина. Команды должны узнать сказку и прочитать строки, соответствующие показанной пантомиме.

1 команда

Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке

Ровно 30 лет и 3 года.

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою пряжу.

2 команда

Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

«Кабы я была царицей, -

Говорит одна девица, -

То на весь крещеный мир

Приготовила б я пир».

«Кабы я была царица, -

Говорит ее сестрица,-

То на весь бы мир одна

Наткала я полотна».

«Кабы я была царица,-

Третья молвила сестрица,-

Я б для батюшки царя родила богатыря».

3 команда

Бедный поп подставил лоб:

С первого щелка прыгнул

Поп до потолка;

Со второго щелка

Лишился поп языка;

А с третьего щелка

Вышибло ум у старика.

А Балда приговаривал

 С укоризной:

«Не гонялся бы ты,

Поп, за дешевизной».

XI. Подведение итогов викторины.

XII. Итоги урока (оценивание и награждение победителей )

Учитель. Наша викторина подошла к концу. Мне сегодня было очень приятно. Что вы все оказались настоящими знатоками сказок великого поэта. Пройдут годы. Вы повзрослеете, но сказочный мир А.С.Пушкина будет всегда жить в ваших сердцах.

XIII.Домашнее задание.

Подготовить пересказ  любимой  сказки А.С.Пушкина