Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Обобщающий урок по теме "Литосфера", 6 класс

Обобщающий урок по теме "Литосфера", 6 класс

  • География

Название документа Задания для скалолазов..doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Соотнесите названия горных пород с типом их происхождения:

А) каменный уголь 1) осадочные
Б) магнитный железняк 2) магматические
В) гипс 3) метаморфические
Г) мрамор
Д) каменная соль
Е) медный колчедан
Ж) антрацит
З) песок
И) нефть

Каждый правильный ответ – 50 метров высоты.

_____________________________________________________________________________


Соотнесите названия горных пород с типом их происхождения:

А) каменный уголь 1) осадочные
Б) магнитный железняк 2) магматические
В) гипс 3) метаморфические
Г) мрамор
Д) каменная соль
Е) медный колчедан
Ж) антрацит
З) песок
И) нефть

Каждый правильный ответ – 50 метров высоты.

_____________________________________________________________________________


Соотнесите названия горных пород с типом их происхождения:

А) каменный уголь 1) осадочные
Б) магнитный железняк 2) магматические
В) гипс 3) метаморфические
Г) мрамор
Д) каменная соль
Е) медный колчедан
Ж) антрацит
З) песок
И) нефть

Каждый правильный ответ – 50 метров высоты.

_____________________________________________________________________________


Соотнесите названия горных пород с типом их происхождения:

А) каменный уголь 1) осадочные
Б) магнитный железняк 2) магматические
В) гипс 3) метаморфические
Г) мрамор
Д) каменная соль
Е) медный колчедан
Ж) антрацит
З) песок
И) нефть

Каждый правильный ответ – 50 метров высоты.

_____________________________________________________________________________

Соотнесите названия горных пород с типом их происхождения:

А) каменный уголь 1) осадочные
Б) магнитный железняк 2) магматические
В) гипс 3) метаморфические
Г) мрамор
Д) каменная соль
Е) медный колчедан
Ж) антрацит
З) песок
И) нефть

Каждый правильный ответ – 50 метров высоты.




Задание:

Выясните, какие объекты скрываются под географическими координатами и определите, какой из объектов каждой тройки– лишний.

1) 3º ю.ш.,38º в.д.; 1º ю.ш.,78º з.д.; 8º с.ш., 80º в.д.

2) 7º ю.ш., 106º в.д.; 35º с.ш., 5º з.д.; 35º с.ш., 138º в.д.

3) 7 º с.ш., 15 º в.д.; 27º ю.ш., 110º з.д.; 12º с.ш., 15º в.д.


Каждый правильный ответ – 60 метров высоты.

_____________________________________________________________________________


Задание:

Выясните, какие объекты скрываются под географическими координатами и определите, какой из объектов каждой тройки– лишний.

1) 3º ю.ш.,38º в.д.; 1º ю.ш.,78º з.д.; 8º с.ш., 80º в.д.

2) 7º ю.ш., 106º в.д.; 35º с.ш., 5º з.д.; 35º с.ш., 138º в.д.

3) 7 º с.ш., 15 º в.д.; 27º ю.ш., 110º з.д.; 12º с.ш., 15º в.д.


Каждый правильный ответ – 60 метров высоты.



__________________________________________________________________________


Задание:

Выясните, какие объекты скрываются под географическими координатами и определите, какой из объектов каждой тройки– лишний.

1) 3º ю.ш.,38º в.д.; 1º ю.ш.,78º з.д.; 8º с.ш., 80º в.д.

2) 7º ю.ш., 106º в.д.; 35º с.ш., 5º з.д.; 35º с.ш., 138º в.д.

3) 7 º с.ш., 15 º в.д.; 27º ю.ш., 110º з.д.; 12º с.ш., 15º в.д.


Каждый правильный ответ – 60 метров высоты.


_____________________________________________________________________________


Задание:

Выясните, какие объекты скрываются под географическими координатами и определите, какой из объектов каждой тройки– лишний.

1) 3º ю.ш.,38º в.д.; 1º ю.ш.,78º з.д.; 8º с.ш., 80º в.д.

2) 7º ю.ш., 106º в.д.; 35º с.ш., 5º з.д.; 35º с.ш., 138º в.д.

3) 7 º с.ш., 15 º в.д.; 27º ю.ш., 110º з.д.; 12º с.ш., 15º в.д.


Каждый правильный ответ – 60 метров высоты.

_____________________________________________________________________________


Задание:

Выясните, какие объекты скрываются под географическими координатами и определите, какой из объектов каждой тройки– лишний.

1) 3º ю.ш.,38º в.д.; 1º ю.ш.,78º з.д.; 8º с.ш., 80º в.д.

2) 7º ю.ш., 106º в.д.; 35º с.ш., 5º з.д.; 35º с.ш., 138º в.д.

3) 7 º с.ш., 15 º в.д.; 27º ю.ш., 110º з.д.; 12º с.ш., 15º в.д.


Каждый правильный ответ – 60 метров высоты.


Объясните грамотно и толково, где находится:

Восточно-Европейская равнина.

Используйте для ответа следующий план:

1. Название равнины.

2. К какой группе относится по высоте.

3. На каком материке находится и в какой его части.

4. Какие равнины или горы расположены по соседству.

Правильный ответ по одному пункту плана – 30 метров высоты.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Объясните грамотно и толково, где находится:

Амазонская низменность

Используйте для ответа следующий план:

1. Название равнины

2. К какой группе относится по высоте.

3. На каком материке находится и в какой его части.

4. Какие равнины или горы расположены по соседству.

Правильный ответ по одному пункту плана – 30 метров высоты.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Объясните грамотно и толково, где находятся:

Кордильеры

Используйте для ответа следующий план:

1. Название гор.

2. К какой группе относится по высоте.

3. На каком материке находится и в какой его части.

4. Какие равнины или горы расположены по соседству.

Правильный ответ по одному пункту плана – 30 метров высоты.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Объясните грамотно и толково, где находятся:

Гималаи.

Используйте для ответа следующий план:

1. Название гор.

2. К какой группе относится по высоте.

3. На каком материке находится и в какой его части.

4. Какие равнины или горы расположены по соседству.

Правильный ответ по одному пункту плана – 30 метров высоты.

_____________________________________________________________________________


Объясните грамотно и толково, где находятся:

Уральские горы.

Используйте для ответа следующий план:

1. Название гор.

2. К какой группе относится по высоте.

3. На каком материке находится и в какой его части.

4. Какие равнины или горы расположены по соседству.

Правильный ответ по одному пункту плана – 30 метров высоты.


Название документа Карточки-кроссворд Вспомнить все!.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Кроссворд «Вспомнить все!»

По вертикали:

1. Твердая, «каменистая» оболочка Земли.

По горизонтали:

1. то, из чего состоят горные породы.

2. Равнина, абсолютная высота которой не более 200 метров над уровнем моря.

3. Горные породы, образовавшиеся из лавы при извержении вулканов.

4. Равнина, абсолютная высота которой не более 1000 метров над уровнем моря.

5. Горные породы, образовавшиеся из обломков горных пород, оседающих на дне морей, озер, рек; остатков живых организмов и пр.

6. Второе название материковой отмели.

7. Равнина, абсолютная высота которой не более 500 метров над уровнем моря.

8. Породы, из которых состоит земная кора.

9. Породы, образовавшиеся в результате изменения других пород при воздействии на них огромных температур и давления в глубоких слоях земной коры.


hello_html_cbb4009.gif

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Кроссворд «Вспомнить все!»

По вертикали:

1. Твердая, «каменистая» оболочка Земли.

По горизонтали:

1. то, из чего состоят горные породы.

2. Равнина, абсолютная высота которой не более 200 метров над уровнем моря.

3. Горные породы, образовавшиеся из лавы при извержении вулканов.

4. Равнина, абсолютная высота которой не более 1000 метров над уровнем моря.

5. Горные породы, образовавшиеся из обломков горных пород, оседающих на дне морей, озер, рек; остатков живых организмов и пр.

6. Второе название материковой отмели.

7. Равнина, абсолютная высота которой не более 500 метров над уровнем моря.

8. Породы, из которых состоит земная кора.

9. Породы, образовавшиеся в результате изменения других пород при воздействии на них огромных температур и давления в глубоких слоях земной коры.

hello_html_14503dd2.gif

Название документа Конспект урока обобщенияпо теме Литосфера.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


География 6 класс

Тема: Повторение по теме «Литосфера»

Цель: Повторить основной материал по теме.

Проверить уровень подготовленности к КР

Прививать интерес к предмету.

Оборудование: 1) Физическая карта полушарий

2) Атласы

3) Карточки-задания

4) Флажки-магниты для игры.

Эпиграф:

«Если друг оказался вдруг

И не друг, и не враг, а так.

Если сразу не разберешь,

Плох он или хорош,

Парня в горы тяни, рискни.

Не бросай одного его!

Пусть он в связке одной с тобой,

Там поймешь: кто такой.


Если парень в горах «не ах»,

Если сразу раскис и – вниз.

Чуть ступил на ледник и сник,

Оступился и – в крик.

Значит рядом с тобой чужой.

Ты его не брани, гони!

Вверх таких не берут, идут.

О таких не поют.


Если ж он не скулил, не ныл.

Пусть он хмур был и зол, но шел.

А когда ты упал со скал,

Он стонал, но держал.

Если шел он с тобой, как в бой,

На вершине стоял хмельной.

Значит как на себя самого

Положись на него.»

Структура урока:

I. Организационный момент:

1) дежурные

2) отсутствующие

3) готовность к уроку

4) деление на команды

5) объяснение правил игры, критерии оценки.


Правила игры:

Сегодня мы – скалолазы. Мы должны подняться на непокоренную вершину. А помогут нам в этом наши знания. Каждое выполненное вами задание – это какая-то высота, на которую вам можно подняться. И не важно, кто придет первым, главное – покорить эту вершину.

Кто какую высоту покорит – тот такую оценку и получит.

Критерии оценки:

«5» - 1200 метров

«4» - 900-1199 метров

«3» - 600 – 899 метров

«2» - 0 – 599 метров

II. Проведение игры:

1 разминка – кроссворд.

Кроссворд «Вспомнить все»

По вертикали:

1. Твердая, «каменистая» оболочка Земли.

По горизонтали:

1. то, из чего состоят горные породы.

2. Равнина, абсолютная высота которой не более 200 метров над уровнем моря.

3. Горные породы, образовавшиеся из лавы при извержении вулканов.

4. Равнина, абсолютная высота которой не более 1000 метров над уровнем моря.

5. Горные породы, образовавшиеся из обломков горных пород, оседающих на дне морей, озер, рек; остатков живых организмов и пр.

6. Второе название материковой отмели.

7. Равнина, абсолютная высота которой не более 500 метров над уровнем моря.

8. Породы, из которых состоит земная кора.

9. Породы, образовавшиеся в результате изменения других пород при воздействии на них огромных температур и давления в глубоких слоях земной коры.

hello_html_66f9508c.gif


Каждое правильное слово – 50 метров высоты.


2. Горные породы.

Задание:

Соотнесите названия горных пород с типом их происхождения:

А) каменный уголь 1) осадочные
Б) магнитный железняк 2) магматические
В) гипс 3) метаморфические
Г) мрамор
Д) каменная соль
Е) медный колчедан
Ж) антрацит
З) песок
И) нефть
Каждый правильный ответ – 50 метров высоты.


3. Третий – лишний.


Задание: Выясните, какие объекты скрываются под географическими координатами и определите, какой из объектов каждой тройки– лишний.

1) 3º ю.ш.,38º в.д.; 1º ю.ш.,78º з.д.; 8º с.ш., 80º в.д. (Килиманджаро, Котопахи, Шри-Ланка)

2) 7º ю.ш., 106º в.д.; 35º с.ш., 5º з.д.; 35º с.ш., 138º в.д. (Кракатау, Гибралтар Фудзияма)

3) 7 º с.ш., 15 º в.д.; 27º ю.ш., 110º з.д.; 12º с.ш., 15º в.д. (Этна, Панамский канал, Везувий)

Каждый правильный ответ – 60 метров высоты.


4. Характеристика ГП равнин и гор.

Объясните грамотно и толково, где находится:

А) Восточно-Европейская равнина.

Б) Амазонская низменность

В) Кордильеры

Г) Гималаи.

Используйте для ответа следующий план:

1. Название равнины или гор.

2. К какой группе относится по высоте.

3. На каком материке находится и в какой его части.

4. Какие равнины или горы расположены по соседству.

Правильный ответ по одному пункту плана – 30 метров высоты.

III. Подведение итогов.

Оценка работы по критериям.

IV. Домашнее задание: повторить все определения темы, а также повторить правила определения географических координат. Параграфы 16-19 прочитать еще раз.


Краткое описание документа:

Урок повторения и обобщения по теме "Литосфера" в 6 классе. Форма урока: игра "Скалолазы". 

 

Цель: Повторить основной материал по теме.

          Проверить уровень подготовленности к КР

          Прививать интерес к предмету.

Оборудование: Физическая карта полушарий, Атласы, Карточки-задания, Флажки-магниты для игры

Правила игры: Сегодня мы – скалолазы. Мы должны подняться на непокоренную вершину. А помогут нам в этом наши знания. Каждое выполненное вами задание – это какая-то высота, на которую вам можно подняться. И не важно, кто придет первым, главное – покорить эту вершину.

 Кто какую высоту покорит – тот такую оценку и получит.

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров185
Номер материала 526225
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх